师:同学们，今天我们学习的课文是李爆的《虞美人》，在学习之前我们先看一段视频(邓丽君的《虞美人》视频)(老师在黑板上写出整首词，以便一会分析课文时用)。
(视频播放完毕)
师:同学们，视频看完了，同学们有什么感觉，你从当中“读”到了什么?
生:感伤。
师:哦，感伤，那么哪句话使你最感伤?
生:问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
师:嗯，同学捕捉得很对，这句的确是最能表现作者的愁情与感伤。同时也是千古流传的名句。请坐。刚才我们看了邓丽君的歌唱，她演绎得十分动人。这首歌曲的感觉和词的意境很吻合，有人说李煌的词很美，美的就像是一个玻璃球，即使是掉落而摔成了碎片，每一片都是一句完美的诗话。是一种情，也是一种荡。下面我们一起对话李爆，话他那一份情思，品他那一段往事。
师:首先我们一起来学习一下“虞美人”这一词牌。“虞美人少，原是唐朝的教坊曲，后来用作词牌，这个词牌可以让我们联想到两个人，一个是英雄，一个是美人，秦末项羽有美人叫虞姬，项羽被困，饮于帐中，歌日:“虞兮虞兮奈若何。”表现了项羽的无奈，虞姬在帐外以歌答之。调名就取于此。
师:下面我们讲一下作者，孟子曾经提出过“知人论世”这一观点，就是说要想彻底读懂一首诗或者一篇文章，首先要了解作者的身世、时代背景以及作品的写作背景。只有这样我们才能透彻地了解作者的写作主旨，把握思想。那么我们先看一下李煌的简介，同学们看大屏幕。
(幻灯片演示):李煌，五代时南唐后主。工书善画，洞晓音律。宋灭南唐以后，他被封为违命侯，囚禁汁京，以泪洗面，凄凉寂寞，度日如年，两年后被宋太宗毒死。李煌前期的词继承南朝宫体，囚宋后大多抒写对昔日生活怀念，形象鲜明，语言清丽，表达了深沉的感伤情绪，在词坛上有较高地位，被誉为一代词家。正如工国维《人间词话》所言:“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。”
师:下面看本首词的创作背景。
(幻灯片演示):相传李惺于生日(七月七日)晚，在寓所命故伎作乐，唱《虞美人》词。声闻于外，宋太宗闻之大怒，命人将他毒死。所以，这首《虞美人》可算是李后主的绝命词了。
师:大家学历史的时候想必听过宋太祖赵匡胤陈桥兵变夺得王位，之后他就展开了从北到南的铲除残余小国家的战斗，在第七年，李煌所统的南唐归降宋朝，李煌也随军被压到了沐京，被封为违命侯，囚禁之后每天过着以泪洗面、借酒浇愁的生活。当然，李煌也是一个才情满腹之人，每每哀伤之时就写词来得以慰藉，这首《虞美人》相传就是李煌于生日(一七月一七日)晚，在寓所命故伎作乐，唱(虞美人》词。声闻于，宋太宗闻之大怒，命人将他毒死。所以，这首《虞美人》可算是李后主的绝命词了。但老师要问了，李煌难道就是单单死于一首词吗?思考一下。
生:应该不是，李煌是南唐的后主，宋太祖怎会让他活的自在呢?
师:好，请坐。同学说的是有道理的，作为一个降君，虽被封侯加爵，但毕竟过着的是寄人篱下的悲惨生活;李爆他是没有自由的，如同囚犯，这首诗只不过是他被杀的一个契机罢了。虽然历史我们不能亲历，但我们可以凭我们的经历去分析那段历史。真是“作个才子真绝代，可怜薄命作君王”。其实李爆当时是很凄惨的，无人可使，无人可唤，他是寂寞的，无助的。就如蒲松龄当年在写《聊斋志异》时，这样描述自己:如叶底寒蝉，抱树无温。李煌也是这样。
师:同学们，下面我们进人文本分析。第一句，春花秋月何时了。春花秋月:谓岁月的推移更替，或说指人生中的美好时光与事物，一提