师:在20世纪的中国，有这么一个人。前苏联统帅斯大林评价他说:“这是一位天才的统帅。”美国作家史沫特莱给他的评价更高，她说:“这个人可以同古今中外社会历史上的所有伟大的人相提并论。”更有甚者，如前巴基斯坦总理甚至这样评价他到:“像他这样的人物。在一个世纪里，也许在一千年里只能产生一个。他以天才的灵感写下了历史的篇章。毫无疑问，他是巨人中的巨人。他使历史显得渺小，他的强有力的影响在全世界亿万人的心中留下了深刻印记。同学们，你们说他是谁?
生:毛泽东。
师:对。毛泽东，作为我们这个时代的一个传奇，他不仅仅在政治上取得了伟大的成就，在文学上他亦是“前不见古人，后不见来者”的伟大诗人。他用古典诗词形式写现代精神。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程。是一部中国革命的英雄史诗。他一生公开发表的诗词不多，只有39首。其中以“沁园春”为词牌的长调只有两首:一首是我们初中学习的《沁园春・雪》，另一首就是我们今天要学习的《沁园春・长沙》。长沙，作为湖南省的省会，年轻的毛泽东曾在这里学习，并开始接触革命。可以这样说，长沙是毛泽东革命人生的起点，那么现在让我们追寻伟人闪光足迹，走进他伟岸的崇高心灵。
师:好，哪位同学来朗读一下这首词?
(一生起立朗读，毕)
师:好，这位同学朗诵得很有感情。那么初读这首词之后，给了你什么样的感受呢?
生:这首词的气势很磅礴。
师:还有哪些?
生:豪迈奔放。
生:慷慨激昂。
师:看来大家初读这首词所体会到的，都是一种很庞大的气势。不错，这正是毛泽东词的一个显著特点。那么请同学带着这种初步印象，再读一遍这首词。注意要带着想象去读，好，开始。
(生读，读毕)
师:请问词的上半圈主要写了什么?
生:写景。
师:那么这些景物是由文中的哪个字引出来的，也就是说这首词的上半阅的文眼是什么?
生:是“看”字。
师:对，那请同学们设想一下自己就站在作者身边顺着作者的视线你看到了什么。首先是远处的……
生:红遍的万山，尽染的层林。
师:山和林都有什么特点啊?
生:万山说明山的数量多，尽“染说”的“染，，字说明色彩之浓烈。
师:那近看呢?
生:近看有碧透的江水和争流的百柯。
师:特点。
生:透字形象地写出了水的清澈，而一个争字写出了船划行的动作很快也很……动作充满了劲的感觉。
师:充满了劲的感觉，很好，用词很贴切。
师:还有呢，鹰击长空和鱼翔浅底是从哪个角度写的?
生:鹰击长空是从仰视的角度写的，而鱼翔浅底则是从俯视的角度写的。一个击字写出了鹰儿飞翔互相超越时的竟争之烈。一个翔字则形象地写出了鱼儿游动之快。
师:好，同学们总结得非常好，那么是否上胭就写了这些呢。
生:对了，还有万类霜天。
师:对，同学们不要忘了还有这最后的一点，而且还是这关键的一点，前面所描写的山、林、江、舸、鹰、鱼都是为了归结出这最后的一句，最后的一句可以算得上是这些描写最终的一个升华。