最新三年级语文评课

• new【三年级语文评课】   人教版三年级语文上册说课稿 2024-07-01

  人教版三年级上册说课稿《金色的草地》《爬天都峰》说课设计《灰雀》说课设计秋天的雨《花钟》说课设计《找骆驼》说课设计《孔子拜师》说课稿人教版三年级上册《盘古开天地》说课稿赵州桥一幅名扬中外的画《古诗两首》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《科利亚的

• new【三年级语文评课】   三年级下册《卖木雕的少年》教学设计 2024-07-01

  三年级下册《卖木雕的少年》教学设计教学目标：1、积累词语。2、学习通过人物的言行体会人物的内心活动。3、感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学重难点：1、学习通过人物的言行体会人物的内心活动。2、感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学工具：多媒体第二课时

• new【三年级语文评课】   《和时间赛跑》说课设计 2024-07-01

  《和时间赛跑》说课设计 　　一、教材分析：　　《和时间赛跑》是小学语文第七册第一单元的一篇精读课文，这篇清新、淡雅而又略带忧伤情绪的散文。讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已，后来，在爸爸一席话的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中“我”明白了应该怎样珍

• new【三年级语文评课】   让语言与心灵共舞——《中国国际救援队，真棒！》说课稿 2024-07-01

  让语言与心灵共舞——《中国国际救援队，真棒！》说课稿一、说教材 （一）教材特点及编排意图 《中国国际救援队，真棒！》是人教版三年级下册第七单元的略读课文。这个单元围绕国际理解和友谊，侧重从各国人民之间的和平相处、友好帮助和深情厚谊入手，强调全球如家的

• new【三年级语文评课】   《西门豹》说课稿 2024-07-01

  《西门豹》说课稿一、说教材 （一） 、说教材的地位作用。 《西门豹》是人教版课标本语文第六册第八单元中的一篇精读课文。这个单元的主题是神奇的神话故事和民间传说。编者的意图是将学生再次带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去，感受古人丰富的想象，增强对灿烂传统

• new【三年级语文评课】   三年级《盘古开天地》教学设计 2024-07-01

  三年级《盘古开天地》教学设计教学目标：1、认识10个生字，会写14个生字。能借助拼音通读课文，了解盘古用他的整个身体创造美丽宇宙的过程。有感情朗读课文。2、培养学生的空间想象力，激发学生的表达兴趣，引导他们用自己的话复述课文。培养学生品读、感悟课文的能力，

• new【三年级语文评课】   《赵州桥》说课稿 2024-07-01

  《赵州桥》说课稿尊敬的各位领导、老师： 大家好！我是来自第三小学的刘建平，今天我说课的内容是人教版小学语文三年级上册中的第9课《赵州桥》，下面我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学流程、板书设计等方面作以阐述。一、说教材1、教材分析 《赵州桥》是人教

• new【三年级语文评课】   三年级语文家是什么说课稿 2024-07-01

  三年级语文 家是什么说课稿《家是什么》是三年级第二学期第四单元的课文，这篇课文极富真情，笔墨不多，却情感真挚，语言浅显易懂，但耐人寻味。我主要抓住“家是一个充满亲情的地方”这条主线，通过富翁有别墅却没有家，热拉尔虽然无家可归，但有女儿就有家这两个故事

• new【三年级语文评课】   杏儿熟了说课稿 2024-07-01

  杏儿熟了说课稿课文是一篇充满乡土气息的散文。作者回忆自己小时候与杏儿相关的两件事(数杏儿、分杏儿)，歌颂了奶奶的美好心灵，反映了纯朴的乡情。课文所写的两件事，表面上看似不相关，其实正是奶奶爱孙子到爱邻家小孩，进而爱乡亲的心灵的层层剖解，所以第一件事是

• new【三年级语文评课】   《陶罐和铁罐》评课稿 2024-07-01

  《陶罐和铁罐》评课稿《陶罐和铁罐》是一篇寓言，主要通过对话展现情节、推动故事发展，塑造人物形象，说明处世道理。这是本课表达上的特点。铁罐的傲慢和陶罐的谦虚均在对话中充分展现。此外，具体生动的神态、动作描写，使形象更加鲜明突出。在这堂课中，孔老师充分

• new【三年级语文评课】   三年级语文评课稿：《美丽的小兴安岭》 2024-07-01

  三年级语文评课稿：《美丽的小兴安岭》一、这节课可分为以下环节：（一）故事环节 （时间： 0——4:38）故事环节与本课学习无关，应该是这班班级的一个语文课的规定。学生上台讲了一个小花公鸡的故事。（二）课文学习（时间：4:38——37:10）这一环

• new【三年级语文评课】   《路旁的橡树》说课 2024-07-01

  一、朗读课文　　师：（板书　路旁的橡树）请同学们把课本翻到第２８页，今天我们学习第８课《路旁的橡（ xiàng ）树》。请同学们用铅笔，把课文中的生词圈（ quān ）起来。然后，每个生词齐读三遍。　　说课：教师要教会学生学习的方法。拿铅笔看书，在课本上做记号

• new【三年级语文评课】   三年级语文《十二次微笑》教学设计 2024-07-01

  三年级语文《十二次微笑》教学设计教材分析：《十二次微笑》是语文S版教材三年级下册第五单元第19课的教学内容。这篇课文写的是在一次飞行的旅途中发生在空姐和乘客之间的故事：空姐的疏忽带来了乘客的不满；但空姐所表现出的真诚的歉意，一次次的微笑服务，最终还是打

• new【三年级语文评课】   三年级《倾斜的伞》说课稿 2024-07-01

  三年级《倾斜的伞》说课稿今天我以落实语文新课程标准，构建高效课堂为主题，参照“支架式教学”，运用“单元目标尝试教学”基本模式，备课方案用“表格”的形式，对《倾斜的伞》这篇课文进行说课。教材分析《倾斜的伞》是小学语文冀教版三年级上册第三单元中的第一篇课

• new【三年级语文评课】   三年级《掌声》评课稿 2024-07-01

  三年级《掌声》评课稿在我校开展的“一课二磨三讲”课堂教学研讨活动中，我们语文教研组的七位老师展示了她们独具特色的课堂教学风采。犹让我心生敬意的是三位年近五十的老教师，或深入浅出，或循循善诱，或引经据典，使听课的老师们由衷感动。看着她们站在讲台上的游刃

• new【三年级语文评课】   三年级语文《好汉查理》说课稿 2024-07-01

  三年级语文《好汉查理》说课稿一、说教材：这篇略读课文写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。查理是一个爱搞恶作剧的孩子，没有人喜欢他。但他的本质并不坏

• new【三年级语文评课】   《赶海》说课 2024-07-01

  《赶海》说课设计 　　《赶海》一课是苏教版第六册第七单元的一篇讲读课文。这篇课文叙述了“我”在童年时代跟舅舅赶海的一件事。文章语言活泼、趣味横生，字里行间充满了童趣，流露出作者热爱大海、热爱生活的真挚情怀。本课内容比较浅显，应着重通过有感情地朗读课

• new【三年级语文评课】   三年级语文《富饶的西沙群岛》说课稿 2024-07-01

  三年级语文《富饶的西沙群岛》说课稿 教材分析：《富饶的西沙群岛》是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册中的一篇写景的文章。作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海面”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产

• new【三年级语文评课】   《哪吒闹海》说课稿 2024-07-01

  《哪吒闹海》说课稿《哪吒闹海》是苏教版小语第五册的一篇神话故事，写的是小哪吒不畏强暴，大闹东海，制服龙王，使人们又过上太平日子的事。课文重点是指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并复述课文。因此，教学这篇课文，我采用了以指导朗读、复述为训练主线的

• new【三年级语文评课】   《舟夜书所见》说课稿 2024-07-01

  《舟夜书所见》说课稿 教学目标：1、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景，陶冶爱美情趣，培养学生学习古诗的兴趣 2、理解词句意思了解古诗叙述的内容，想象美景 3、背诵诗文、默写诗文教学重难点：在朗读诗句中进入情境，有感情朗读课时安排：1课时说教学设

• new【三年级语文评课】   三年级语文《泰顺廊桥》评课稿 2024-07-01

  三年级语文《泰顺廊桥》评课稿　　课堂教学是一门有遗憾的艺术，正因为有遗憾，我们才会不断进取和探索。对于评价一堂课，我觉得可以从艺术创作的角度来评价它。那么，艺术创作的过程可以分成几个阶段呢？可以分成三个阶段。分别是：艺术体验、艺术构思、和艺术表现。小

• new【三年级语文评课】   三年级《我们的民族小学》教学设计 2024-07-01

  三年级《我们的民族小学》教学设计1、 我们的民族小学学习目标：1、 会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。2、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、 了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。4、 抄写描

• new【三年级语文评课】   《可贵的沉默》说课设计 2024-07-01

  《可贵的沉默》说课设计 　　一、说教材　　1、教材简析　　《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默

• new【三年级语文评课】   《蜗牛》说课稿 2024-07-01

  《蜗牛》说课稿 苏俊红【说教材】本文写“我”听到一首歌谣回忆童年时观察蜗牛的事，启发学生细心观察动物，养成留心观察的习惯，激发学生观察的兴趣，掌握一定的观察方法。文章以情感变化为线索，写“我”开始嘲笑蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩蜗牛。激励学生不畏艰难，坚

• new【三年级语文评课】   入情入境赏荷花 ——《荷花》说课(一) 2024-07-01

  我们中国的文艺创作历来讲究一个“情”字，“情者文之经”、“情动而辞发”等阐述都表明“情”是“文”的命脉。小学语文教材正是“情景交融”的产物，每一篇都蕴含着作者丰富的情感。今天我要说的《荷花》就是这样的一篇美文。 【依据课标说教材】 《荷花》是九年义务

• new【三年级语文评课】   三年级下册《习作六》教学设计 2024-07-01

  三年级下册《习作六》教学设计教学目标：知识与技能 ：引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。过程与方法：通过创设情境、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。

• new【三年级语文评课】   《恐龙》说课稿(一) 2024-07-01

  常州市武进区坂上小学 沈华芳 我今天所上的这一课《恐龙》是苏教版语文第六册的第21课。这是一篇说明文，介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。作者紧紧扣住文题，对恐龙做了较为全面具体的介绍。文章条理清楚，结构分明。首先，作者介

• new【三年级语文评课】   体验赶海乐趣 尽享语文魅力——《赶海》说课稿 2024-07-01

  教学本课,我除了要让学生掌握课文中的生字,理解新词,更重要的是构建一个以情感为纽带的,开放的,动态的自主,合作,探究的学习平台,让学生通过读读,议议,想象,演演,唱唱等学习方法,使学生与文本融为一体,唤起他们的独特体验,以便淋漓尽致地感受赶海的无穷乐趣,自由地享受学

• new【三年级语文评课】   《少年王勃》说课 2024-07-01

  《少年王勃》是苏教版小学语文第六册的一篇叙事写人的文章，讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下千古名篇----《滕王阁序》的事。为了使学生在感受少年王勃非凡才华的同时，培养审美情趣，激发学习热情。在教学中我让学生充分运用集图、文、音、像等信息于一体的专题学

• new【三年级语文评课】   《翠鸟》第二课时说课 2024-07-01

  《翠鸟》第二课时说课 　　一、说教材　　《翠鸟》一课是人教版小学语文教材第六册第四单元的一篇精读课文，是一篇从发展语言入手的好课例。　　（一）针对课文特点，在第一课时教学字、词和进行初步的阅读之后，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为：　　1．知识目