长春市十一高中2010-2011学年度高一下学期期初考试语文试题
本试卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题），满分120分，测试时间120分钟。
第一部分
（选择题13小题，每题3分，共39分。请用2B铅笔涂在答题卡上）
1.下列词语中有两个错别字的一项是（ ）
A．轩昂壮丽 浑世魔王 殓声屏气 腮凝新荔
B．放诞无礼 蘖根祸胎 娇花照水 目如秋波
C．顾盼神飞 掩面而涕 小巧别致 华冠丽服
D．彩绣辉煌 甜言密语 娇生惯养 面如桃花
2. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A.正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
B.这几天长春的天气一直不好，五风十雨，雪就像天公口袋中的棉絮一样，一直往外飘，洒满了人间。
C.皮肤能吸收水中的有害物质，特别是来自水中的余氯，并把它们积存在体内，集腋成裘，有可能成为一些疾病的诱因。
D.岁月行云流水般静静流逝，白发悄悄爬上了他的鬓角，三十多年桃李芬芳的教学生涯成为他人生最美好的回忆。
3．下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A．一个优秀的作家，一个本着良心用笔杆服务世界的作家，要从人性和人类的根本利益为出发点。
B．19岁那年，钱伟长以中文100分，历史100分，其他各科加起来不到100分考入清华大学，最终进了物理系，而物理他只考了5分。
C．上海世博会结束了，工作人员们既欣慰又有些不舍，在数百个日日夜夜里，它们为了世博会付出了多少汗水和激情、梦想和青春。
D．朱雅芬女士不仅是一位著名的钢琴演奏家，还是一名优秀的教育工作者。她先后培养出许多优秀的学生，是“钢琴王子”朗朗的第一位老师。
4．对下列加点的字解释全部正确的一项是（ ）
①填然鼓之，兵刃既接 鼓：战鼓
② 王无罪岁，斯天下之民至焉 罪：错误
③ 金就砺则利 就：接近
④ 非能水也，而绝江河 绝：断绝
⑤ 伏尸百万，流血漂橹 橹：盾牌
⑥ 焚百家之言，以愚黔首 言：著作
⑦ 无贵无贱，无长无少 无：没有
⑧ 小学而大遗 遗：赠送
A．①③④ B.②⑥⑧
C. ③⑤⑥ D.④⑦⑧
5.下列各句中加点的词语古今义基本相同的一项是（ ）
A．斧斤以时入山林 B.南取百越之地,以为桂林象郡
C.其闻道也亦先乎吾,吾从而师之 D.上食埃土,下饮黄泉,用心一也
6.下列各组中加点的字的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A. ①六艺经传皆通习之,不拘于时 ②是何异于刺人而杀之
B. ①惑而不从师,其为惑也,终不解矣 ②臂非加长也,而见者远
C. ①王好战,请以战喻 ②君臣固守以窥周室
D. ①其孰能讥之乎 ②苏历、乐毅之徒通其意。
阅读下面文字完成7―9题
论王熙凤
王昆仑
在《红楼梦》一部大书的开始，我们第一次看到王熙凤，她那活跃出群的言行，彩绣辉煌的衣装，就能使人觉得这个人物声势非凡。《红楼梦》作者对于王熙凤出场的写作工力，也并不弱于托尔斯泰之写安娜•卡列尼娜的出场吧？她的出场是从初到贾府的林黛玉眼中开始的――
一语未完，只听后院中有笑语声：说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气如此，这来者系谁，这样放诞无礼?”心下想时，只见一群媳妇丫环围拥着一个人从后房进来。这个人打扮与众姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙；一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见，贾母笑道：“你不认得她，她是我们这里有名的一个破皮破落户儿，南省俗称‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了.......”
首先是未见其人，先闻其声，而且人皆屏息，她独放诞。特别是神情活跃，装饰辉煌，气势更高人一等。在这顷刻之间，王熙凤既“细细打量”黛玉，称赞她生长得“标致”，又为黛玉母亲亡故而流泪，又责怪自己不该招引起贾母的伤心，又问黛玉读书、吃药，又关照给林姑娘搬东西，打扫屋子等等，这一连串明快变化的形象，已使我们一开始就看到这一人物的特征。作者更在这一小段速写之后，借贾母之口，对读者爽快地指出凤姐性格，叫她作“泼辣货”。
《红楼梦》不同于许多传奇故事的重要特点，就在于作者不使宝玉黛玉恋爱故事孤立存在，而是产生在一个高贵、庞大而又矛盾复杂的大家庭中。固然是通过宝黛恋爱写一个家庭，同时也是通过一个家庭写一个时代社会，实际上，作者曹雪芹用贾、王、史、薛四大家族的兴盛与衰败，其中又以贾府为中心，来作清朝康、雍、乾时代统治阶级的镜子。这正是作者伟大的成就。这个时代的统治阶级已经挽救不了自己的灭亡，但它坚决要抢先一步扼杀下一个时代的新生萌芽和他们的恋爱自由。王熙凤就是一个濒于灭亡的大家统治层的执行者。在恋爱故事中少不得宝玉、黛玉、宝钗。在家庭内部生活结构中少不得王熙凤这一根从屋顶直贯到地面的支柱。如果把王熙凤这一人物从书中抽了出来，《红楼梦》全部故事结构就要坍塌下来。所以，可以说作者是把宝玉、黛玉、宝钗和凤姐四个人都当作第一类重要人物而配合着塑造出来的。
在中国古典著作中，不容易找到以如此紧张强烈的腕力写成的人物典型。凤姐不是《左传》的郑庄公、《史记》的汉高祖，也不是《金瓶梅》的潘金莲或《聊斋》的仇大娘。比较起来使人能联想到的也许是《三国演义》的曹操吧？行将垮台的封建家庭和行将垮台的封建王朝，有着共同的规律，它们的当权者也会有着相类似的性格和作用。在《三国演义》作者笔下，不许“几人称王、几人称帝”的是曹操，支持汉朝统治残局的是曹操。挖空汉皇朝实际统治权只留一个空壳子的是曹操，加速地结束了汉代统治的也是曹操。凤姐在贾府的使命从某一种限度内看来颇有一些类似。《三国演义》的读者恨曹操，骂曹操，曹操死了想曹操；《红楼梦》的读者恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。作者刻画出一个聪明、漂亮、能干、狠毒的“凤辣子”，不但使她充分具有那个时代人物典型的真实性，也赋予她以吸引读者极大的魔力，足证这个人物的社会意义之不可忽视。
7.文章第二段不属于前文所说的“写作工力”的一项是
A.未见其人，先闻其声的出场特点。 B.侧面烘托的心理刻画
C.揭示人物性格的服饰、肖像描写 D.生动鲜活的动作描写
8.《红楼梦》的读者“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐”最贴切文本的意思是
A．作者所塑造的人物形象具有生活的真实，同时具有文学的魅力。
B．凤姐的形象具有性格的多重性，给读者不知何为恨何为爱的联想。
C．小说中的人物形象往往能够引发读者更加丰富的想象或联想。
D．凤姐的形象就像《三国演义》中的曹操，既让人恨又让人爱。
9.下列各项表述中与原文大意一致的一项是
A．《红楼梦》塑造的王熙凤与托尔斯泰之塑造的安娜.卡利尼娜具有相同的艺术魅力。
B．作者认为《红楼梦》一开场就奠定了王熙凤多面的性格特征。
C．“从房顶直贯到地面的支柱”是说王熙凤时《红楼梦》众多人物中起支撑作用的人物。
D．在中国古典著作的典型人物中，再也找不到用“紧张强烈的腕力”写成的典型人物了。
阅读下文，回答10---14题
贾生名谊,洛阳人也。年十八,以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守,闻其秀才。召置门下,甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而尝学事焉,乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家之书。文帝召以为博士.。是时贾生年二十余,最为少。每诏令议下,诸生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫.。
贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐。 乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法。孝文帝初即位,谦让未遑①也.⑴诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛,灌,东阳侯,冯敬之属尽害之,乃短贾生日:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。”于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅.。
贾生既辞往行,闻长沙卑湿,自以寿不得长,又以谪去,意不自得。及渡湘水,为赋以吊屈原。
贾生为长沙王太傅三年.后岁余,贾生征见.孝文帝方受?②,上因感鬼神事,而问鬼神之本。 贾生因具道所以然之状。至夜半,文帝前席。既罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也.”居顷之,拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王,文帝之少子,爱而好书,故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏,以为患之兴自此起矣。⑵贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之，文帝不听。
居数年,怀王骑,堕马而死,无后.贾生自伤为傅无状,哭泣岁余,亦死.贾生之死时年三十三矣.
（ 选自《史记•屈原贾生列传》）
①遑：闲暇。②?：福，神的赐福。
10.下列句子中的词语的解释，不正确的是
A. 吴廷尉为河南太守，闻其秀才 秀才：通过科举考试得以在府学、县学读书的人
B．又以谪去,意不自得 意：心情
C．绛,灌,东阳侯,冯敬之属尽害之 害：嫉妒
D．贾生自伤为傅无状 无状：无成绩，没当好
11.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A. 故与李斯同邑而尝学事焉 故木受绳则直
B. 乃征为廷尉 今其智乃反不能及
C. 贾生之死时年三十三矣 师道之不传也久矣
D. 自以为过之 过秦论
12. 以下六句话，分别编为四组，全部说明贾生很有才学的一组是
①颇通诸子百家之书 ②贾生尽为之对 ③居顷之,拜贾生为梁怀王太傅
④是时贾生年二十余最为少 ⑤贾生因具道所以然之状 ⑥贾生自伤为傅无状
A.①⑤⑥ B.①②⑤ C.②③④ D.②④⑥
13. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.河南郡守吴廷尉很赏识贾谊的才学，于是就把他召到自己的门下，后来又推荐贾谊到朝中做官。
B.贾谊刚到朝中为官时，就显示了非凡的才能，这时大家都感到不如贾谊，孝文帝也很喜欢他。
C.贾谊被任命为长沙王太傅，向孝文帝辞行后就向长沙出发。到了长沙，看到此处环境如此恶劣，心情也压抑起来。
D.贾谊被征召到京城后，成了梁怀王的老师，又屡次上书，主张限制诸侯的势力，最终也未被孝文帝采纳。
第二部分 非选择题
（本部分共6道题，其中作文50分，共81分，请用0.5毫米中性笔答在答题纸上）
14.将下列句子翻译成现代汉语（8分）
⑴诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之。
⑵贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之，文帝不听。
15默写：（8分）
⑴ ,申之以孝悌之义。
⑵察邻国之政， 。
⑶ ，善假于物也。
⑷蟹六跪而二螯， 。
⑸身死人手，为天下笑者，何也？ 。
⑹ ，振长策而御于内。
⑺彼童子之师，授之书而习其句读者， 。
⑻闻道有先后， 。
阅读下面的文字，完成16～18题（15分）
马 语
莫 言
像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去，使我从睡梦中醒来。眼前晃动着一个巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌，墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食。还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想。弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎。我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛。我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着它――亲密的朋友――那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马。
“马，原来是你啊！”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子。我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动。它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧桑的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子。好好地坐着，听我跟你说话。”它晃了一下脖子，我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边，伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探身就可以触摸那些牛。
我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。
我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙。我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。我多少次对邻村的小孩子炫耀它，编造它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁。我多少次向村里的老人请教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，没人告诉我。我多少次抚摸着它的脖子问，亲爱的马，你的眼睛是怎么瞎的，是炮弹皮子崩瞎的吗？是害红眼病弄瞎的吗？是老鹰啄瞎的？―任我千遍万遍地问，它不回答。
“我现在回答你。”马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙。它的声音十分沉闷，仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的。这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊悚，令我如闻天籁，不敢不认真听讲。
马说：“日本有一个著名的关于眼睛的故事。琴女春琴被人毁容盲目后，她的徒弟也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后，悔恨交加，自毁了双目。你们村子里的马文才，舍不下新婚的媳妇，为了逃避兵役，用石灰点瞎了双目。这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。当然，你最想知道的，是我为什么瞎了眼睛……”马沉吟着，这个话题勾起了它无限辛酸的往事。
马说：“几十年前，我的确是一匹军马，我屁股上的烙印就是证明。我的主人是一个英武的军官。他不仅相貌出众，而且还满腹韬略。我对他一往情深，如同恋人。有一天，他竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上。我心中恼怒，精力分散，穿越树林时，撞在了树上，把那个女人掀了下来。军官用皮鞭抽打我，骂我你这匹瞎马！……从此，我决定再也不睁开我的眼睛……”
“原来你是装瞎！”我从麦草垛前一跃而起。
“不，我瞎了……”马说着，掉转身，向着那漫漫无尽的黑暗的道路，义无反顾地走去。
16．小说多处描写了马的形象，同时也描写了鸡和牛，这样写有什么作用？请简要分析。（4分）
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17．小说写马在诉说自己“为什么瞎了眼睛”之前，先讲述琴女春琴等三个故事，其用意是什么？（5分）
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18．马因为主人的一句谩骂，就自己后半生“装瞎”。你认为它这样做值得吗？请依据文本加以探究。（6分）
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19.作文（50分）
以“三人行，则必有我师”为题，写一篇800字的议论文。
答案
1答案：A（A中浑――混，殓――敛；B蘖---孽；C全对；D密――蜜）
2答案：A（B风调雨顺；C积少成多，中性词；D比喻自然流畅，不受拘束（多指文章、歌唱、诗文、书法等）。）
3答案：D(A杂糅；B成分残缺，缺宾语；C动宾搭配不当
4答案：C
5答案：A
6答案：B（B均为表转折关系的连词。A第一个于是被的意思，第二个是跟。。。。比C第一个用的意思，第二个表目的来的意思。D第一个：难道语气词；第二个：他们的，代词）
7答案：D
8答案：A（联系“不但使她充分具有那个时代人物典型的真实性，也赋予她以吸引读者极大的魔力，足证这个人物的社会意义之不可忽视。
”即可得出。）
9答案：B（A原文说他们的“写作工力”相同；C“从屋顶直贯到地面的支柱”是说王熙凤在封建大家庭中的作用；D原文是“不容易”而非“找不到”）
10答案：A（秀才：才能出众的人。）
11答案：C（“之”主谓之间结构助词。A故：第一个“旧时”，第二个“因此”；B乃：第一个“就，于是”；第一个“竟然，反而”D过：第一个超过的意思，第二个是指出。。。的过失。）
12答案：B（③是改任贾生为另一王太傅。④表示年轻⑥贾生的自责）
13答案：C（原文是“闻”听说长沙卑湿，并不是亲自去看到的。）
14⑴各种法令的改变确定，以及在京城的诸侯全部回到各自的封国，这些都是贾谊出的主意
⑵贾谊屡次上书，指出有的诸侯封地接连几个郡，不符合古代的制度，可以稍加削减他们的封地，文帝没有采纳。
15略
16【答案】 (1)本文勾勒了马“巍然”、“粗壮”、“削竹般的耳朵”等外貌特征，又用牛和鸡来衬托，意在突出马出类拔萃的形象以及“我”对马的深厚情感。(2)一匹杰出的战马在遭到不公正对待后自我毁弃的抗争，与平庸的牛、鸡安享平凡的生活形成对照，表达了对遭逢不幸、自我惩罚者的同情与感慨。
17【答案】 (1)意在说明世界上一些自残者，是为了各种目的心甘情愿地自残的；(2)为其自叙经历进行铺垫；(3)暗示出“以马喻人”的写作意图。
18【答案】 (1)答“值得”的，参考要点：①突出了命运对它的不公，维护了自己的尊严；②这样一种悲剧性的结局对主题(怀才不遇)的表达显得更深沉有力；③即使不在战场上驰骋，也可以以力大无穷任劳任怨闻名乡里，活出自己的尊严，这同样是自身价值的体现。(2)答“不值得”的，参考要点：①它可以继续为军官服务，用出色的表现证明自己没“瞎”；②它可以跑到别的部队，继续驰骋疆场；③没必要后半生“装瞎”，它可以睁大眼睛堂堂正正地驾辕出力，体现自身价值。(说明：要有观点，有分析。答案不必拘泥，言之有理就可给分。)