沭阳银河学校2011～2012第一学期
高一学生阶段检测语文试卷
分值：160 时间：150分钟
一：语言文字运用（17分）
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 （ ）（3分）
A. 炫耀(xuàn) 干瘪(biě) 抹煞（shā） 恪尽职守（kè）
B. 挫折(cuō) 慰藉(jí) 吮吸（shǔn） 锲而不舍（qiè）
C. 憎厌(zèng) 巷道(hàng) 思忖(chǔn ) 汗流浃背（jiā）
D．祈祷（qǐ） 懊悔 （ào） 引吭（háng） 自怨自艾（yì）
2．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。
B．在学会阅读技巧之后并不背弃它们，而是继续深入书的世界，一步一步地发现这个世界是何等广大恢宏，何等气象万千和令人幸福神往！
C．在现代社会生活中，电视和电脑这一对时代的宠儿，对我们来说几乎是不可或缺的。
D．他看着孩子们锲而不舍地玩着游戏，无可奈何的走出了屋子。
3.下列句子，没有语病，句意明确的一句是：（ ）（3分）
A.不过，这个悲剧的原因，是由于父母与子女之间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈造成的。
B.我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种使我们长期从事而始终不会感到厌倦、始终不会松劲、始终不会情绪低落的。
C.它的目的不在于帮助我们找到生活的意义，而在于帮助我们提高这种或那种能力和本领，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。
D.在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻象，看见那由千百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜。
4．从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（ ）（3分）
A、不拘于时，学于余 B、句读之不知，惑之不解
C、道之所存，师之所存也 D、蚓无爪牙之利，筋骨之强，
5．①蚕蛹蜕茧时，要经过艰苦的挣扎，才能生出强有力的翅膀，变成蛾。②如果人们把茧剪开，它虽然可以毫不费力地爬出来，但身体十分臃肿，翅膀很小，并会很快死去。
（１）上述现象给你什么启示？（至少写出两条）。（4分）
A．
B．
（２）写出与上文含义相近的一个成语。（1分）
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二、古代诗文阅读：（32分）
（一）阅读《劝学》、《师说》中的两段文字，完成6―9题
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝?而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
――――――（《劝学》）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
――――――（《师说》）
6．下列句子中加点词的解释，有错误的一项是 （ ）（3分）
A．声非加疾也，而闻者彰 彰：清楚
B．而绝江河 绝：横渡
C．非能水也 水：游水
D．今之众人 众人：许多人
7．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．师道之不传也久矣 蚓无爪牙之利
B．授之书而习其句读者 其皆出于此乎
C．吾尝终日而思矣 登高而招，臂非加长也
D．于其身也，则耻师焉 而耻学于师
8．下列对选文的理解，有错误的一项是（ ）（3分）
A．《劝学》选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来阐说，只有摆正学和思的关系，才能提高学习的效率。
B．《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。
C．《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。
D．《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤”一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出无法容忍的批判态度。
9．翻译下列句子。（13分）
（1）假舆马者，非利足也，而致千里（3分）
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也（5分）
（3）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（5分）
（二）阅读下面这首诗，按要求做答:（10分）
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
10.三四句用了哪种修辞手法？请具体说明。（5分）
11.古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从景和情的角度来赏析这自诗。（5分）
三、名句名篇默写（8分）
12．补出下列名句名篇的空缺部分。
（1）恰同学少年， ；书生意气， 。（毛泽东《沁园春•长沙》）
（2） ， ；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）
（3） ， ，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）
（4）师者， 。（韩愈《师说》）
（5）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 ，莫待无花空折枝 。（唐无名氏《金缕衣》）
四、文学类文本阅读（18分）
阅读下面的文字，完成13～16题。
青春之门
赵 东
①我是一个喜欢在人家门前徘徊的孩子，无意间看见的小花猫或蓝风铃什么的，都会引逗得我在人家门口默默地望上半天。我的一双眼睛以外永远是一扇门，把自己内心世界与外面的大世界隔绝开来，于是心中就总是酝酿着孩提时代的那种清纯，于是眼睛就总是贪婪地向门外张望。
②从前一直认为那扇门很大，大得连风雨都推不动。那时门里只有爸爸、妈妈、姐姐和玩具熊，一本旧旧的连环画早就翻烂了； ；一段关于公主与巫婆的故事早就听腻了……可门却关得那么严，我出不去。只好经常站在窗前，夏天看窗外的白鹭在云里钻来钻去，心儿便也插上翅膀飞出大门；冬天在窗花上模仿各种野兽在雪地中的脚印，每一串脚印都跳到了门外……懂事的时候，我就试图接近那扇门，有时间就与它培养感情，跟它说话，给它唱歌，向它做鬼脸儿……可是不论我怎样讨好，它都不理我，它离我好远呵！
③后来，我可能是长大了，在某年某月的某一天，那扇门竟訇然地向我敞开了。我一下子仿佛置身于另一个清新的世界。跑呵跳呵，朋友也多起来，调皮的鸟，溢香的花，青翠的山，幽蓝的湖，还有伙伴的友情，对知识的求索，对异性那种神秘而清纯的爱慕……排山倒海地向我推来。穿越过一段时间的隧道，我终于跨过了这扇既陌生又熟悉的大门。
④由小男孩迅速长成个小伙子，这不能不算是大自然对自己的慷慨。那扇绚丽芬芳的五彩门已经被丢在身后了，喜欢在门前徘徊的我，突然像失去了什么，周围是一片空蒙寂寥，于是便发现了自己的孤独。总想把甜密和痛苦都揉进梦里，让一个清丽修长的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的情绪：总想把静谧和骚动都捏进指缝，让一个绵软的笑时时眯着眼流入我荒凉的田野。
⑤这就是我所踏上的青春的阶梯吗？这样的年龄悄悄地来了，这样的季节悄悄地来了，谁也无法拒绝，谁也无法回避。青春的门应该是属于诗的，它不仅奔流着执著的血浆，还燃烧着热情的生命。清晨，我在它的呼唤中醒来；夜晚，我在它的抚慰中睡去；仅仅是在短暂的瞬间，我便迎来了青春之门，我便告别了青春之门，向人生的又一新领域奋力攀登。仅仅是在短短的路途中，便留下了一生中最多最多的回忆……
⑥想停下来深情的沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚；想回过头去重温旧梦，怎奈身后早没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以使命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。
⑦生命不是一张永远旋转的唱片；青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，从绿说到黄；步履是一个载着命运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远……你看到那阳光明媚，金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩映在诗词中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之门么？
⑧人生就像是小姑娘跳方格格一样，无论愿不愿，都必须跨过这一扇又一扇庄严的大门。
13、根据语句特点，在第②段横线上写一句符合语境的话。（2分）
14、这篇抒情散文“青春之门”为题，却从孩提生活入手，这样写的好处是什么？（4分）
15、作者在抒发自己对青春的体悟时，紧扣“迎来”和“告别”两个阶段交替组织材料，抒发情感，结合③④两段，分析作者在这两个阶段中所抒发的主要感受是什么？ （6分）
16、在第⑦自然段中，作者说“青春也不是一张永远不老的容颜”，结合上下文，说说这个比喻的含义和用意。（6分）
五：文学名著阅读：（15分）
阅读下面的文字，然后完成17－18题。
正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，??人位，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。”众人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。
薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁掀还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且撮攮一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，要撮攮一个，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了好一阵的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”
众人已没心吃饭，都看着他笑。贾母又说：“这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席。都是凤丫头支使的，还不换了呢。”地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”凤姐儿道：“菜里若有毒，这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里若有毒，俺们那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也都端过来与他吃。又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。
――――――节选自《红楼梦》
17．《红楼梦》中的王熙凤，即凤姐是个精明能干的人。她头脑灵活，善于察言观色，深得贾母和王夫人的信任，管理着贾府的上上下下。文中哪些描写表现了凤姐精明机智的性格？（8分）
18．刘姥姥是村中野妇，她进了贾府这个上流社会后是如何逗众人开心的？这体现了刘姥姥怎样的性格特点？（7分）
六、作文（70分）
张洁在《我的四季》一文中写道：“秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……”
你在这方面有什么样的经历和体会?请以“收获”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
沭阳银河学校2011～2012第一学期
高一学生自主检测语文试卷答案
一：语言文字运用
1.A. 2.D 3.D 4.C
5①A．苦难往往是人生的财富；B．要尊重客观规律；C．矛盾双方在一定的情况下可以互相转化。（意思对即可，写对一条得2分，写对两条即可得4分。）
②A．欲速则不达B．揠苗助长（答案不唯一，共1分，意思对即可。）
二：古代诗文阅读：
（一）6.D 7.C 8.B（注重积累错）
9.（1）借助车马的人，并非脚走得快，却能到达千里之外。（“假”，“利足”，大意）
（2）蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨，向上吞食泥土，向下饮黄泉水，由于心思专一啊。
（3）不了解句读，不解决疑惑，有人从师学习，有人不向老师请教，小的方面学习了，而大白方面却丢弃了，我看不出他们的高明之处。（或意译）（宾语前置，“小、大、明”活用，大意）
（二）10.答：对偶。“芳草”对“春山”，“花”对“鸟”“自落”对“空啼”
11.答：这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情， 情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
三：名句名篇：
12.（1）风华正茂，挥斥方遒
（2）故不积跬步，无以至千里
（3）是故无贵无贱，无长无少
（4）所以传道受业解惑也
（5）此花堪折直须折
四：13.（3分）如：一首催人入梦的童谣早就唱厌了
14、为下文做铺垫，为“青春之门”营造一种神秘气氛。（4分）
或：写孩提时对青春的向往和迷惘，能引发读者对“青春之门”的认知愿望。（意思对即可）
15、①突然打开的青春之门向“我”展现了一个绚丽多彩的清新世界，使“我”的内心充满了甜蜜和骚动；
②青春如此短暂，当“我”跨过那扇“五彩门”以后，感到深深的失落，内心充满了无奈和孤独。（以上答案意思对即可）（6分）
16、这个比喻的含义在于，青春是人生最美好、最值得珍惜的一段时光，它非常短暂。作者用这个比喻的用意是，告诫青年人要格外珍惜时光，因为它一旦消逝，将永不再现。（意思对即可）（6分）
五：名著阅读：(注：此题旨在提醒学生加强课外阅读，对高一学生来说，难度较大，批改时可放松要求)
17． 参考答案：凤姐儿一面递眼色与鸳鸯；凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上；凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝吧！那冷了就不好吃了。”这些语言和动作细节描写表现了王熙凤精明机智，善于抓住机会取悦贾母，以博得老祖宗的欢心宠爱的特点。（8分）
18． 参考答案：刘姥姥逗众人开心的方法主要有三个：①村言俚语，如“这叉爬子比俺那里铁掀还沉，那里犟的过他”等；②滑稽的表情，如在高声说话后“鼓着腮不语”等；③笨拙的动作，如夹鸽子蛋等。刻画了一位用语粗俗，喜说笑，老于世故，会讨好贾母与贾府中的人，又朴实，有小农思想的典型的村妇形象。（7分）