一年级体育上册《袋鼠搬家》导学案
教学内容：
1、双脚连续向前跳。
2、你搬我运
教学目标：
认知目标：通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。
技能目标：通过教学，使80%左右的学生掌握跳的基本技术。
素质目标：发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。
情感目标：培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。
教学重点：学习双脚连续向前跳的动作要领。
教学难点：学生本身的弹跳能力。
教学过程
教学内容
教师教法
学生学法
组织与要求
运动量
收
心
热
身
愉
悦
身
心
8’
一、课堂常规
1、整队，检查服装情况；
2、师生问好，宣布本课内容；
3、导入情境教学
二、模仿操
（1）挑担
（2）打气
（3）投手榴弹
（4）摇辘轳
一、课堂常规1、师生问好
2、宣布本课内容
导语：袋鼠今天搬家，所以他们现在很忙，我们去帮帮它们去吧。 3、导入情境
二、模仿操
（1）导入：首先让我们一起做热身运动吧。
（2）老师进行完整示范，分解示范，学生听口令连续练习。
一、课堂常规
1、师生问好
2、了解本课学习的任务和目的
3、步入课堂
二、模仿操
（1）紧跟教师的思路
（2）了解观察具体示范动作
（3）集体听口令练习
（4）对不到位的动作加以纠正
组织：
要求：快、静、
齐。
组织：成四路纵队集合（如上图）
要求：发挥想象，动作优美，姿势正确。
小
中
故
事
情
节
发
展
阶
段
18’
一、学习本领：
1、连续向前跳
方法：站在起跳线后，两脚稍分开自然站立，上体稍前倾，起跳时，两脚用力蹬地，迅速向前跳出，落地时前脚掌轻巧着地，然后继续向前跳。（袋鼠跳：两脚并拢屈膝，两手在胸前屈肘，往前跳）
2、袋鼠跳比赛
一、学习本领：
双脚连续向前跳
（1）导入：小朋友，你们知道吗袋鼠是怎么跳的，如果掌握了，对我们弹跳能力很有帮助的。
（2）教师讲解具体方法，并示范。
（3）诱导学生对袋鼠跳动作的想象。
（4）观察学生练习模仿。
（5）织学生进行比赛
一、学习本领：
双脚连续向前跳
（1）学生动脑经想象。
（2）了解观察具体示范动作。
（3）原地跳跃练习和连续向前跳练习。
（4）集体练习
（5）同学间互相纠正指导。
（6）进行袋鼠跳比赛
组织：
中
大
故
事
情
节
尾
声
阶
段
14’
一、你搬我运
方法：分成人数相等的两队，每队又分成甲乙组，哨响，每队甲组排头先跑到自己组前的圈内，一次把2个小球搬到本队乙组前面的圈内，然后跑上前同乙组排头拍手。每队甲乙二组依次往返进行，快的队为胜。
规则：如途中掉球，要捡起继续搬运。球滚出圈，要捡回重放.。
二、课后小结
三、安排收回器材
四、师生告别
一、你搬我运
（1）导入：袋鼠因为要搬家，所以他们分工你搬我运，看谁搬得最快，功劳最大。
（2）讲解示范具体接力的过程和方法、规则。
（3）组织学生练习比赛。
（4）观察学生练习情况，针对出现的问题加以纠正。
（5）教师评出胜利的队，并做赛后小结。
二、教师作小结
三、安排收回器材
四、宣布下课
一、你搬我运
（1）了解具体故事情节。
（2）了解观看教师讲解的具体的游戏方法与规则。
（3）学生分组接力比赛。
（4）针对比赛的不足加以纠正。
（5）听取教师的赛后小结。
二、教师作小结
三、协助教师收回器材
四、师生告别
组织（如图）
甲
乙
组织：成四路纵队集合。
中
大
小
场地：一个排球场地；器材：呼啦圈4个，排球若干个；
课题： 投接过网球
教学内容：
1、背后屈肘夹棒走。
2、投接过网球
教学目标：
1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
2、培养运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
教学重点：学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能；
教学难点：学生的身体协调能力；
（课前准备）场地：一个排球场； 器材：棒子若干根，排球若干个，录音机一台；
课的部分
教学内容
教师教法
学生学法
组织与要求
运动量
收
心
热
身
导
入
情
节
8’
一、课堂常规
1、 整队
2、师生问好，宣布本课内容
3、导入情境
二、棍棒操
（1）伸展运动
（2）下蹲运动
（3）体侧运动
一、课堂常规
1、师生问好
2、宣布内容
3、导语：小朋友们，今天我们要来学习背后屈肘夹棒走和投接过网球…
二、棍棒操
（1）导入；首先让我们来做一套棍棒操
（2）教师讲解具体的方法
（3）带领学生进行练习
一、课堂常规
1、整队
2、了解本课学习的任务和目的
2、 步入课堂
二、棍棒操
（1）紧跟教师思路
（2）了解观察具体示范动作
（3）集体练习
组织
要求：快、静、齐，精神饱满
组织：成四路纵队集合
要求；动作到位，各关节活动充分
小
中
故
事
情
节
发
展
12’
一、学习本领
（一）背后屈肘夹棒走
方法：参照沿直线走的方法和要求，背后屈肘把棒子夹在肘中，沿着直线进行背后屈肘夹棒走进行接力比赛
一、学习本领
（一）背后屈肘夹棒走
（1）沿直线走诱导训练
（2）教师讲解示范
（3）引导学生观察
（4）组织学生进行练习和比赛
一、学习本领
（1）学生动脑想象动作
（2）作沿直线走练习
（3）作背后屈肘夹棒走的练习和比赛
组织：
要求：认真练习比赛
中
升
华
13’
（二）投接过网球
方法：把学生分成人数相等的若干组，拉横绳当做网，分别站在中线两边的场地上，一方将球从网上方投过去，另一方接住球。
规则：若没接住球判失分，球不过网或投到界外，判失分，以得分多的组为胜
（二）投接过网球
（1）导入：刚才我们学习了背后屈肘夹棒走，现在让我们来学习投接过网球……
（2）教师讲解示范具体游戏方法与规则
（3）组织学生进行练习比赛
（4）教师观察学生进行练习比赛，针对不足进行纠正
（二）投接过网球
（1）了解观察教师讲解的具体游戏方法与规则
（2）学生进行练习
（3）针对练习的不足加以纠正
（4）听取教师的小结
组织：
要求：认真练习
中
大
尾
声
恢
复
7’
一、放松歌舞操
“幸福与拍手”
二、课后小结
三、安排收回器材
四、师生告别
一、放松歌舞操
“幸福与拍手”
教师讲解具体的放松方法
二、教师作小结
三、安排收回器材
四、宣布下课
一、放松歌舞操
“幸福与拍手”
学生观察学习并伴随音乐起舞
二、教师作小结
三、协助教师收回器材
四、师生告别
组织：
要求：轻松自然消除疲劳
组织：成四路纵队集合
小
预计练习密度：30-35%； 预计最高心率：130-140次/分
备课人：夏xx
备课时间：2015.9.6
教学时间：2015.9.21——2015.9.25
备课类型：详备