《变色花》导学案
年级：六年级 课题：变色花
导学目标：
1、初步学会自制紫甘蓝（或花或植物汁）指示剂。
2、能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。
3、知道日常生活中有呈酸性，碱性和中性的各种物质。
4、愿意探究变色花的秘密，意识到事物变化是有规律的。
5、体会到运用科学知识解决实际问题的乐趣。
学习重点难点：
自制指示剂并检测身边常见物质的酸碱性。
学习准备：
会变色的白色纸花，喷壶，紫甘蓝，紫甘蓝汁，碱水，白醋，烧杯，镊子，盐水，茶水，洗衣粉水，肥皂水及各种带检测物品。
学习过程：
导学活动一：探究并制作紫甘蓝汁
1、你们看过魔术表演吗？有什么感觉？最近老师学会拉一个小魔术今天要表演给同学们看，教师出示一只白色的纸花，用喷壶往纸花和叶上喷水（花变红叶变绿）问：你有什么发现，能提出什么问题？
2、让学生观察有什么现象。指导学生自制指示剂并讲解制作方法。
紫甘蓝汁制作过程：
（1）、将紫甘蓝（约50克）撕成小碎块，装入厚的透明塑料袋中。
（2）、往塑料袋中加入半杯温水（约50℃——60℃）.。
（3）、握住袋口，反复挤压菜叶3——5分钟，直到流出紫色的水为止。
（4）、将紫甘蓝汁倒入小烧杯中。
3、教师讲解什么是酸，碱和中性物质，并说明指示剂的用途和应用范围。
导学活动二：用自制的指示剂探究身边物质的酸碱性
1、指导学生检测自带液体的酸碱性。
2、测试完，告诉学生紫甘蓝制作的指示剂只能初步检验身边常见物质的酸碱性，要想更准确检测还要用其他指示剂。
3、我来评价（师生评价，纠错达到规范）
导学活动三：我能完成
把下列物品与其所属类别连接起来：
白醋 酸性 洗衣皂
苹果 雪碧
矿泉水 碱性 石灰水
茶叶水 中性 洗发水
实践活动：
1、让学生用自制的指示剂检测周围环境中水的酸碱性。
2、建议学生请教家长或查阅资料，研究水中的酸碱性过量时对动植物以及人类生活的影响。
不明白的问题：