what's the matter?
知识地位
本课时所学内容是第九模块第一单元知识，学好本节课内容，学生就理解了why及because的用法，特别是在现在进行时态中的运用。小学阶段学过的四个时态，一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时，在第一单元全部体现，重点讨论的是有关棒球比赛的信息，由“cup”和”cap”引起话题，询问原因，找答案。为时态学习做了一个很好的总结，也为第二单元的深入学习奠定了基础。
二、教学目标及重难点
1、知识目标 a、Four skill words: laugh, cup, understand, mistake.
b、句式：What’t the matter? Why are you laughing?
2、能力目标
能用英语描述情景，用why和because询问原因及问答。
3、情感目标
a、培养学生的集体荣誉感、合作意识。
b、鼓励学生勇于面对错误，克服困难，。
4、学习策略目标
a、理解why和because的对应搭配关系，
b、大胆开口表达、交流与展示，主动练习与实践。
5、文化意识目标
让学生了解语言自身特点很容易带来的错误意识，并了解英语在发音上会带给人错误的理解，并注意克服一些习惯性错误。
本节课的主要功能是询问，找出原因并作答。
三、知识点之间的关联
这一模块所学知识是对前面所学知识的综合运用、延伸学习，“What’s the matter?”为why和because制造了运用的情。why和because在英语中是对应关系。注重创设情景，从学生的认知规律出发，知识与技能、输入与输出、功能与结构相结合。把生活性、知识性、基础性、思想性融为一体，注重了学生的可持续性发展。
四、教学突破措施
主要教学方法有：情景法、视听法、直观法、TPR、任务型教学法、比较法和联想法等。
为了能使目标达成效果最优化，突出重点，突破难点，采用制造情景，强化训练的方法，采用小组合作，设定情景问答训练，促进理解。