最新语文教学设计

• new【语文教学设计】   语文教学设计－小学语文教学设计（五年级）·1.小 站 2024-07-01

  1.小 站（看图学文）教学要求 1.教育学生学习小站工作人员安心在偏僻地区工作，给旅客带来温暖，全心全意为旅客服务的精神。 2.学习课文围绕中心选材，按方位顺序有重点地叙述的写作方法。 3.学会用“竞赛，一尘不染”写句子。 4.学会本课生字、新词。 5.有感情地朗读课

• new【语文教学设计】   秋天的雨 教学设计 2024-07-01

  教学要求：　　　1、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。　　　2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。　　教学重点：　　　　了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。　　教学流程：　

• new【语文教学设计】   黄山奇石教学设计 2024-07-01

  预设目标：1、随文学习生字及通过联系上下文等方法理解新词的意义。2、有感情地朗读课文，有能力的当堂熟读背诵自己喜欢的段落。3、通过看图、学文，运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。教学准备：介绍黄山风景录像/多媒体课件教

• new【语文教学设计】   “相遇问题”综合练习教学设计（一） 2024-07-01

  教学内容：课本练习八（一） 教学目标：1、通过练习使学生进一步认识“相遇问题”的特征，理解数量关系，并能正确熟练地解答相遇问题应用题。2、沟通“相遇问题”三种类型的内在联系，提高学生的分析和判断能力。教学重点：沟通“相遇问题”三种类型的内在联系教学用具

• new【语文教学设计】   语文教学设计－《夕照》 2024-07-01

  夕照教学要求： 1、学会本课的生字新词，感悟作者恰当的比喻手法。 2、感受夕照日奇丽景象，感受大自然的神奇，培养学生的爱美情趣。3、有感情地朗读、背诵课文。教学重点、难点： 通过读课文，感受夕照的奇丽景象，感受大自然的神奇，培养学生的爱美情趣。教学方法：以

• new【语文教学设计】   分数的初步认识教学设计 2024-07-01

  设计、执教：乐清市实验小学章永权 备注：转自温州市“城乡共话素质教育新课程课堂教学展示活动” 　　选用教材：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册， 　　课题：《分数的初步认识》第一课时“认识几分之一”。 　　内容简析： 　　分数在生活化数学和形

• new【语文教学设计】   语文教学设计－15．装满昆虫的衣袋（第二课时） 2024-07-01

  15．装满昆虫的衣袋（第二课时）教学目标：1．学习课文第二、三段。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。教学重难点：1．理解课文用“装满昆虫的衣袋”做课题的原因。2．从课文的描写中找出法布

• new【语文教学设计】   秋天的图画 教学设计 2024-07-01

  教学要求：1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学准备：1、生字词卡片2、课件：秋天的风光3、苹果等教具。教学重点：1、认

• new【语文教学设计】   《林海》教学设计 2024-07-01

  设计理念:采用启发,讨论的教学方法,激发学生的学习兴趣,使之更深刻地理解河更牢固地掌握所学知识,有利于培养学生的探究能力,使教学过程真正成为学生的学习过程.教学设计:在启发,讨论中揣摩文章表达顺序,体会作者思想感情,领悟文章表达方法.教学过程:一,揭示课题,初读课

• new【语文教学设计】   望洞庭教学设计 2024-07-01

  [教学要求] 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。　　　3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。　　　4、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到

• new【语文教学设计】   我的战友邱少云教学设计 2024-07-01

  教学要求1,通过理解课文,学习邱少云自觉遵守纪律的高尚品质.2,练习通过人物的表现及周围的环境了解人物的内心活动.3,学习本课的生字词.4,有感情地朗读课文.教学重点体会含义深刻的句子,学习从周围的环境及人物的表现中了解人物的内心活动.教学准备:故事片《邱少云》录相

• new【语文教学设计】   春天的手教学设计 2024-07-01

  《春天的手》是北师大版第二册教材中的一首儿歌。这首儿歌通篇以拟人的手法描写春天里大地绿，小河解冻，小鸟欢歌，小朋友户外活动多起来的景象，处处表现了春风、春光、春色、春之声的无穷美妙和勃勃生机。基于以上特点，我的教学设计如下:一与学生的周围环境紧密联系

• new【语文教学设计】   《草船借箭》教学设计 2024-07-01

  一、教学设计：　　学生比较喜欢三国的故事和人物，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。采取讲学结合，一学为主的方法，培养学生的自学能力。加强学生的自主、合作、探究水平。二、教学目标：　　1、学习生字、生词，读通读懂课文。　　2、了解古代军事知识：都督

• new【语文教学设计】   《周长的认识》教学设计 2024-07-01

  课堂引领者：店口一小：姚炜一、教学内容：课程标准实验教科书数学（人教版）三年级上册第41页内容。二、教学目标：1、通过指一指、说一说等活动使学生理解、掌握周长的概念。2、通过实践、操作探究周长测量策略,培养学生动手操作能力和概括能力。3、培养学生合作探究能

• new【语文教学设计】   火烧云 教学设计 2024-07-01

  《火烧云》教学设计之三浙江省杭州市始版桥小学　王能 　　　　〔教学目标〕　　(1)了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。　　(2)学习火烧云开关变化的特点，仿写一段话。　　(3)感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。　　〔教学重点〕

• new【语文教学设计】   一年级语文上册第一单元复习课教案 2024-07-01

  一年级语文上学期第一单元温习课教案第一单元教学目标：1、温习本单元中所学的字词，能够读写正确2、能流利地、正确地朗读课文，背诵课文。教学过程一、温习内容：字词重点字：东、南、西、北、雨、羊 二、导进：这个单元我们学习了四篇课文，都是关于美丽的自然风光的

• new【语文教学设计】   一年级语文上册第六单元复习教案 2024-07-01

  一年级语文上学期第六单元温习教案第六单元教学目标：1、温习本单元中所学的字词，能够读写正确的笔顺2、能流利地、正确地朗读课文，背记自己喜欢的词语和句子，积累运用语言。教学过程一、温习内容：字词形近字：自——白 木——禾 升——开 日——目同音字：升 生 禾

• new【语文教学设计】   汉语拼音10 ao ou iu第一课时教案 2024-07-01

  汉语拼音10 ao ou iu第一课时教案 【教学目标】 1、把握复韵母ao ou iu 及其四声的正确发音。 2、能够按笔顺正确书写复韵母ao ou iu 。 3、正确拼读声母与ao ou iu组成的音节。 4、联系生活实际巩固音节。 【教学重、难点】 1、复韵母ao ou iu及其四声的正确发音。 2、

• new【语文教学设计】   《我的伯父鲁迅先生》 教学设计 2024-07-01

  教学目标:1.知识目标学习本课的生字新词.2.能力目标培养学生通过抓重点句理解科文内容的能力.3.情感目标体会鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会,热爱劳动人民的思想感情.教学难点:独立阅读,能画出一些不懂的含义深刻的词句,并能在小组里讨论.教学过程:第一课时一,

• new【语文教学设计】   《鸟的天堂》教学设计 2024-07-01

  《鸟的天堂》教学设计一,教学目标:1,认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象,受到热爱大自然,热爱美的教育.2,学会本课生字新词,练习用"陆续","应接不暇"造句.3,有感情地朗读课文,背诵课文.4,利用网络展开多层面的拓展阅读,进一步了解"鸟的天堂"的相关资

• new【语文教学设计】   口语交际《当小记者》教学设计 2024-07-01

  一,教学内容及要求结合学校开展的名地寻访活动,模拟当当小记者.先在小组内练习准备.在小组模拟的基础上,把小记者采访的活动延伸到课外去.二,教学目的1,通过当小记者,提高口语交际能力;2,了解家乡古镇磁器口的历史风情,激发热爱祖国,热爱家乡的思想感情.三,教学过程(一)

• new【语文教学设计】   《盘古开天地》教学设计 2024-07-01

  设计：罗建知设计理念 以读代讲，读中感悟，读中想象。教学目标 1、 认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗”等词语。2、 有感情的朗读课文，能用自己的话复述课文。3、 读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象能力，积累课文中优美的词句。重点难点 重点

• new【语文教学设计】   所见教学设计 2024-07-01

  教学目标：　　　1．学会本课8个生字。了解词语的意思。　　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　　3．通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。　　教学重点：学会本课生字，朗读和背诵课文。　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学过程　　一、看

• new【语文教学设计】   《大自然的语言》教学设计 2024-07-01

  教学目标： 1、认读4个生字。会写7个生字。 2、理解课文内容，通过感情朗读，使学生领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然语言的兴趣。 3、发现诗歌中规律性的语言现象，仿照诗歌写一段话。 教学重难点： 1、指导朗读课文，知道课文中大自然的语言指的是什么。 2、

• new【语文教学设计】   汉语拼音10 ao ou iu教案 2024-07-01

  汉语拼音10 ao ou iu教案 【教学目标】 1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2、学习声母与ao ou iu组成的音节,能读准拼读音节。 3、熟悉8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读童谣。 【教学重点】 ao ou iu的发音、声母与它们所组成音节的拼

• new【语文教学设计】   2014-2015一年级语文上册期中测试卷（人教版） 2024-07-01

  本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 2014-2015学年度第一学期小学人教版一年级语文期中测试卷班级： 姓名: 得分： 同学们，认真听老师读题目要求，按要求仔细答题，一定会考出满意的成绩。请注意卷面干净、整洁，会给你加分的。加油吧！一、按顺序默写

• new【语文教学设计】   语文教学设计－作文《怎样写好人物间的对话》 2024-07-01

  写好人物之间的对话教学过程：师：同学们，今天老师要先给大家看一篇寓言故事《狮子和公牛》。大家要边看边想故事写了什么事。 师：谁能说说这篇短文写了一件什么事？师：这篇短文写了狮子和公牛之间的对话，这堂课我们就来学习如何写好人物之间的对话。（板书：写对话

• new【语文教学设计】   31、地球爷爷的手 教学设计 2024-07-01

  《31、地球爷爷的手》教学设计学习目标：1.认识“俩、摘”等7个生字，正确书写“球、玩”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话语句的不同语气。3.感知“地心引力”的科学常识，有探索科学奥秘的愿望。课前准备：1.生字学习课件，牛顿发现苹果落地的故事的

• new【语文教学设计】   语文教学设计－《放弃射门》教学设计 2024-07-01

  26、《放弃射门》教案一、导入新课1、课前拿出足球问：“这是什么？”（足球）。大家踢过足球吗？由于条件的限制，足球这项体育活动在很多地方无法开展，所以大家队踢比较陌生。同学们,你们看过足球比赛吗?谁能站起来向大家介绍一下你所看到的比赛情况?大家还认识哪些球

• new【语文教学设计】   语文教学设计－第一单元 2024-07-01

  第一单元1．海上日出<P 1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。 2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。 3、学习本课生字新词；练习用”灿烂”“目不转睛”造句。 4、朗读课文。背诵课文。 教学重点： 培养观察能力；图文