教学要求
1,通过理解课文,学习邱少云自觉遵守纪律的高尚品质.
2,练习通过人物的表现及周围的环境了解人物的内心活动.
3,学习本课的生字词.
4,有感情地朗读课文.
教学重点
体会含义深刻的句子,学习从周围的环境及人物的表现中了解人物的内心活动.
教学准备:故事片《邱少云》录相带,HiclaSS(多媒体展示平台)
教学时间:三课时
教学过程:
第一课时
内容:按要求自学课文,并讨论分段及段意.学习第一,二段.
第二课时
一,复习旧课
1,指名朗读第一,二段.其它同学思考,这两段写什么
2,浏览课文,找出最能表现邱少云严守纪律的词.(板:纹丝不动)
3,四人小组讨论:邱少云在哪些情况下做到了纹丝不动(板:潜伏隐蔽,烈火烧身,英勇牺牲)
4,在潜伏隐蔽过程中,哪个词最能突出表现邱少云严守纪律(板:更好)说明邱少云平时怎样(板:训练有素)
二,学习第三段(4——8自然段)
(一)学习4——5自然段.
1,老师范读,学生思考,在潜伏过程中,发生了什么情况火是怎样烧到邱少云身上的
2,讨论以上问题.(简答)
3,小声朗读第5自然段,思考:当敌人使用燃烧弹以后,作者听到了什么声音,闻到了什么气味,看到了怎样的情景(板:听到,闻到,看到)
4,当烈火烧到邱少云身上时,邱少云做了什么(板:严守纪律)
(二)学习6——7自然段.
1,指读第6自然段,思考以下问题.
烈火烧身时,邱少云有没有办法救自己,作者有没有办法救出自己的战友他们能不能这样做为什么(不回答)
2,这时,作者会想到什么(板:想到)
3,用HiclaSS映出课文后的问题,指名读课后问题后,同时播放第七自然段录音.让同学们边听录音边看课文边思考.
附:课后问题:认真阅读我的心绷得紧紧的……泪水迷糊了我的眼睛这段话,回答下列问题.
(1)我的心绷得紧紧的,这是什么时候的心情,这时候我的内心活动是怎样的
(2)我的心像刀绞一般,这是什么时候的心情这时,我的内心活动是怎样的
(3)为什么我不敢朝他那儿看,但是又忍不住不看
3,讨论:
a,我的心绷得紧紧的,这是什么时候的心情(火刚烧到邱少云身上时,我的心情)我的内心活动是怎样的(板:紧张,担心)
b,作者的担心是不是多余的,谈谈自己当时的感受.
(师述:那么我们学到后边的课文时,再来看邱少云究竟有没有跳起来,叫起来.)
c,我的心像刀绞一般,这是什么时候的心情(这是作者看到邱少云在烈火中壮烈牺牲时的心情.)这时候,我的内心活动是怎样的(板:痛苦)讨论:迷糊一词的用法及作用.(板:迷糊)
d,为什么我不敢朝他那儿看但是又忍不住不看(不敢看,是因为不忍心眼巴巴地看着自己的战友活活地烧死.忍不住不看,是因为希望火能奇迹般地熄灭.(板:矛盾)
(三)练习感情朗读,体会作者的感受.
(师述:学到这里,我看同学们的心也都绷得紧紧的,请大家带着和作者同样的心情,朗读第七自然段.)
1,讨论该怎样读.
a,语调(低).b,速度(慢).c,声音(颤抖).d,给人以含泪叙述之感觉
2,听录音范读.
3,练读.
4,指两名同学读,并简评.
(四)学习第8自然段
1,自读第8自然段,找出第8自然段中的比喻句,并讨论,这个比喻句好在哪里.
2,体会邱少云的内心活动.
a,用HiclaSS捕捉播放电影《邱少云》中,烈火烧身,英勇牺牲的片断,同时播放第8自然段的录音.
b,定格观察邱少云牺牲时的外部表情.
c,讨论:联系作者的感受,邱少云的外表以及当时的环境等方面来体会邱少云的内心活动.
d,抓住没挪动一寸地方,没发出一声呻吟与前文对照,(①潜伏时间长②环境恶劣③作者的担心)邱少云为什么能像这样严守纪律.(板:为了胜利)
三,学习第四段
1,指读第四段,这一段写什么
2,才20分钟,才是什么意思.
3,联系第八自然段,分析两个才字的意义,作用.
a,在多媒体Wind系统中,出示这两句话:①烈火在他身上烧了半个多钟头,才渐渐地熄灭.②看看时间,从发起冲锋到战斗结束,才20分钟.两个才字用大号字并用红色标出,加上着重号.
b,讨论,比较,分析.
运用多媒体切换,删除的功能.把①,②句进行比较.第一句去掉才,加上才进行比较.第二句中的才换上用了与原句比较.
c,在讨论过程中,教师用多媒体出示以下内容:
第一个才第二个才
①时间长①时间短
②承受巨大痛苦②部队受鼓舞
③体现邱少云精神可贵③邱少云的牺牲是值得的
4,讨论:第四段该怎样读.
a,为邱少云报仇这句话该怎样读
b,朗读9,10自然段时,在感情表达上有何区别
c,朗读9自然段与7自然段时,有何区别
5,你认为邱少云是一个怎样的人(板:伟大的战士)
6,感情朗读全文,用几句话写出邱少云的可贵之处以及自己的感受.
第三课时
内容:概括中心思想.体会明写外表,实写内心的特点.背诵6——8自然段.
附板书:
我的战友邱少云
纹潜伏隐蔽烈火烧身英勇牺牲(明写外表)伟
丝↓↓↓大
不邱少云战
动训练有素严守纪律为了胜利(实写内心)士
听到……
作闻到……紧张,担心更好
者看到……
想到……痛苦,矛盾◆