最新五年级数学说课稿

• new【五年级数学说课稿】   长方体和正方体的体积说课稿 2024-07-01

  长方体和正方体的体积说课稿一、说教材。 1.说课内容。本节所讲的内容是义务教育课程标准实验教科书教材五年级下册第三单元41页到43页有关长方体和正方体的体积和体积单位，教学内容属于新授课，授课时数为1课时。2.教学内容的地位和作用长方体和正方体是最基本的立体

• new【五年级数学说课稿】   《梯形面积的计算》说课稿 2024-07-01

  《梯形面积的计算》说课稿各位评委老师：大家好！我说课的内容是苏教版国标本小学数学九册第二单元多边形面积的计算第三课时 梯形的面积计算内容。一、说教材1、教学地位分析梯形的面积计算是小学数学图形与几何知识领域的一个重要内容，本节课的教学是在掌握平行四边

• new【五年级数学说课稿】   约数和倍数单元说课稿 2024-07-01

  说课稿一、教材设计 1、教学内容：九年义务教育六年制第十册数学第三单元约数和倍数第三小节的整理和复习。2、教材设计约数和倍数这一单元是在学生学过整数四则运算的基础上进行教学的，它是以后学习约分、通分、分数四则运算的基础。通过这部分内容的教学，使学生获得

• new【五年级数学说课稿】   五年级《倒数》教学设计 2024-07-01

  五年级《倒数》教学设计教学内容：北师大版五年级数学下册《倒数》教学目标：1、知识与技能： （1）发现倒数的特征，理解倒数的意义。 （2）掌握求一个数的倒数的方法。2、过程与方法： 让学生在计算、比较、观察及合作交流中探索新知。3、情感态度与价值观： 在老师的

• new【五年级数学说课稿】   五年级《分数混合运算》教学设计 2024-07-01

  五年级《分数混合运算》教学设计教学目标：1．体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。2．利用分数加、减、乘、除法解决于生活中的实际问题、发展学生的应用意识。教学重点：掌握分数混合运算的运算顺序；利用分数运算解决实际问题；教学难点：

• new【五年级数学说课稿】   五年级《解决问题的策略—— 一一列举》教学设计 2024-07-01

  五年级《解决问题的策略—— 一一列举》教学设计教学内容：苏教版五年级上册第94-95页例1、练一练、练习十七第1、2、3、6题。教学目标：1、经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找出符合要求的所有答案。2、在对解决简单实际问题过程的

• new【五年级数学说课稿】   五年级上册数学《植树问题》教学设计 2024-07-01

  五年级上册数学《植树问题》教学设计植树问题教学设计【教学目标】知识目标：1.利用学生熟悉的生活素材、通过动手操作等实践活动，让学生感悟间隔数与棵数之间的关系。2.让学生自主探索、讨论、交流，使学生发现并理解植树问题（两端要栽）的解题规律，并利用规律解决一

• new【五年级数学说课稿】   池塘里有多少条鱼(一) 2024-07-01

  一、教学目标(一) 知识与技能1、结合具体情境，初步了解统计推断的基本方法。2、进一步理解概率与统计之间的联系。(二) 过程与方法1、 经历具体问题的探究过程，提高学生利用统计与建模的思想解决实际问题的能力。2、 经历试验、统计等活动过程，发展学生合作交流的意

• new【五年级数学说课稿】   五年级数学《圆的认识》教学设计 2024-07-01

  《圆的认识》教学设计教学内容：苏教版教材五年级下册第93—94页例1、例2、例3和相关练习。教学目标：1.让学生在操作、体验中认识圆，知道圆各部分的名称，掌握圆的特征，能正确画圆，初步利用圆的知识解释一些日常生活现象。2.通过分组学习，动手操作，主动探索等

• new【五年级数学说课稿】   《认识公顷》说课设计 2024-07-01

  《认识公顷》说课设计 一、说教材 《公顷的认识》是苏教版小学数学第九册第八单元的内容，本节课是学生已经掌握常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米和常见平面图形面积计算的基础上教学的，这部分内容的编排意图是：让学生知道公顷是较大的土地面积单位，并初步

• new【五年级数学说课稿】   解决问题的策略——倒推说课稿 2024-07-01

  解决问题的策略——倒推 说课稿 一、说教材；今天我说课的内容是苏教版教材五年级下册第九单元解决问题的策略。本节课是在学生学习了画图、列表、一一列举等策略的基础上进行教学的。主要研究运用“倒推”的策略解决问题。“倒推”是一种应用于特定问题情境下的解题策略

• new【五年级数学说课稿】   《长方体和正方体的体积计算》说课稿 2024-07-01

  《长方体和正方体的体积计算》说课稿各位评委老师，你们好！今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学数学第十册《长方体和正方体的体积计算》。本课是从直观形象的认识向理性认识转变的一课，下面我就从教材、学情、教法、学法、以及教学流程和板书设计等方面谈谈我

• new【五年级数学说课稿】   五年级数学《实际问题与方程》教学设计 2024-07-01

  实际问题与方程教学设计一、教学内容：人教版五年级上册数学第五单元《实际问题与方程》例4，第78页二、教学目标：1、会根据两个未知量的关系，列出含有两个未知数的方程，理解和掌握列方程解这类问题的等量关系和解题方法。2、学生在观察、分析、抽象，概括和交流的过

• new【五年级数学说课稿】   五年级数学上册《用字母表示数》评课稿 2024-07-01

  五年级数学上册《用字母表示数》评课稿活动形式：听评课主讲人：靳xx 评课人：孙xx主题：重点导学，凝点导练，精讲点拨成就有效课堂时间：2015-10-23今天上午有幸听了靳老师的讲课，讲了一节五年级数学上册关于“用字母表示数”的课程，从听课中可以总结出一下几点：一

• new【五年级数学说课稿】   五年级数学《找最大公因数》说课稿 2024-07-01

  五年级数学《找最大公因数》说课稿 一、说教材 1、教材地位和作用：本课是北师大版教材五年级上册第三单元《分数》中的内容。在本学期的第一单元里，学生已经建立了倍数和因数的概念，会找10以内自然数的倍数，100以内自然数的因数。本单元继续教学倍数和因数的知识，

• new【五年级数学说课稿】   五年级数学《求平均数》教学设计 2024-07-01

  五年级数学《求平均数》教学设计教学目标： 1．知道平均数的含义和求法。 2．加强学生对平均数在统计学上意义的理解。 3．运用数学思想方法解决生活中有关平均数的问题，增强数学应用意识。教师重点和难点：理解平均数的含义，掌握求平均数的方法。教具/学具准备：多媒

• new【五年级数学说课稿】   五年级《解简易方程》教学设计 2024-07-01

  五年级《解简易方程》教学设计解简易方程教学内容：人教版五年级上册第68页教学目标：1、进一步掌握等式的性质,会运用数量关系式或等式的基本性质对解方程的过程进行语言表述；2、会对具体的方程的解法提出自己解答的方案并能与同学交流；3、能够验算方程的解的正确性。

• new【五年级数学说课稿】   《分数的基本性质》评课 2024-07-01

  宋贺彩科长和王丽老师的《分数的基本性质》两节课各有特色，下面就这两节课谈谈自己的体会。宋科长的课，给我感受最深的就是教学语言的准确性、严密性，无可挑剔，对学生的启发、点拨恰到好处，与学生的交流亲切自然，驾驭课堂的能力让人佩服。这节课充分运用知识的迁

• new【五年级数学说课稿】   《奇妙的图形密铺》数学与信息技术整合课说课稿 2024-07-01

  《奇妙的图形密铺》数学与信息技术整合课说课稿一、 教材分析：“奇妙的图形密铺”是苏教版五年级数学下册的一节活动课，建立在学生对基本图形的认识基础上，包括“观察与理解”、“思考与操作”、“欣赏与设计”三个部分内容。在后继的学习中学生会在八年级下册对此有

• new【五年级数学说课稿】   《分数四则混合运算》说课稿及教案 2024-07-01

  《分数四则混合运算》说课稿及教案教学目标：1使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题。2 提高学生的逻辑推理能力和计算能力。3 培养学生认真计算、检验的良好学习习惯。教学重点：掌握分数四则混合运算的运算顺序。教学难点：培养学生良

• new【五年级数学说课稿】   人教版五年级《异分母分数加减法》评课稿 2024-07-01

  人教版五年级《异分母分数加减法》评课稿 李实存老师执教的《异分母分数加减法》教学设计条理清晰，有张有弛，朴实之中闪着亮点： 一、引入巧妙、新颖。 首先由折纸活动引入，整个活动充分体现了学生的主体作用，具有很强的开放性，培养了学生的动手能力。解决问题“两

• new【五年级数学说课稿】   “最小公倍数”说课稿 2024-07-01

  “最小公倍数”说课稿一、教材分析：我说课的内容是：人教版五年级下册第88~90页的《最小公倍数》一课。最小公倍数是在学生掌握了倍数、因数和公因数概念的基础上进行教学的，主要是为了以后学习通分做准备。在生活实际中也存在它自身的的意义和作用，这节课是一节以概

• new【五年级数学说课稿】   《同分母分数加减混合运算》说课稿 2024-07-01

  《同分母分数加减混合运算》说课稿 一、说教材《同分母分数加减法》是义务教育课程标准实验教科书小学数学（青岛）版五年级下册第三单元《剪纸中的数学》的内容。我所讲的是第一课时，本节内容是在学生充分理解了分数的意义、分数单位、分数的基本性质和最大公因数的基

• new【五年级数学说课稿】   《公倍数和最小公倍数》说课稿 2024-07-01

  《公倍数和最小公倍数》说课稿公倍数和最小公倍数这部分内容，是在学生理解了倍数的基础上教学的。本节课需要完成的教学目标有：1、使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。2、使学生学会用列举的方法找

• new【五年级数学说课稿】   “列方程解应用题”说课稿 2024-07-01

  列方程解含有两个未知数的应用题，人教版九年义务教育六年制第九册１２８页例６。 　　一、对教材的分析　　列方程解应用题是在第七册学习列出含有未知数的等式解一步计算应用题的基础上进行教学的。共分四个层次，首先教学比较容易的两步计算的应用题，其次教学两、三

• new【五年级数学说课稿】   五年级《平行四边形的面积》教学设计 2024-07-01

  五年级《平行四边形的面积》教学设计教学内容：小学数学五年级上册第87--88页教学目标： 知识与技能目标：理解并掌握平行四边形面积计算公式。 过程与方法目标：能够运用公式解决实际问题。 情感态度与价值观：通过公式的推导，向学生渗透事物之间的普遍联系；通过解决

• new【五年级数学说课稿】   五年级《分数基本性质》教学设计 2024-07-01

  五年级《分数基本性质》的教学设计【教材依据】 《分数的基本性质》是九年义务教育北师大版五年级上册第三单元的内容。【设计理念】 根据新课标的基本要求，我以培养学生的创新意识和实践能力为重点，在教学中创设情境让学生“自由大胆猜想——主动探究验证——合作交流

• new【五年级数学说课稿】   包装的学问说课稿 2024-07-01

  包装的学问说课稿一、说教材1、教学内容：北师大版实验教科书五年级下册第82页—第83页。2、教材分析《包装的学问》是综合实践课，学生已经学习正方体、长方体的表面积计算，合并、分割正方体、长方体的有关知识。本课是组织学生组拼计算、观察发现、总结规律，开展有

• new【五年级数学说课稿】   五年级《平行四边形的面积》评课稿 2024-07-01

  五年级《平行四边形的面积》评课稿本次联片教研活动的主题《追求三步导学精致化》，朗老师参与本次活动做课，之前经过3次磨课，磨课过程体现了我们对本次活动的重视和积极参与的认真态度，一节优质的课展现了联合体团队的智慧和授课教师孜孜不倦的探究精神。本节课的教

• new【五年级数学说课稿】   《数的奇偶性》说课稿 2024-07-01

  《数的奇偶性》说课稿一、说教学内容及农远资源说明。《数的奇偶性》是北师大版教材五年级上册第一单元《倍数与因数》最后一课时；是在学生掌握奇数、偶数特点等知识基础之上的一次延伸；是让学生学会用数学策略解决生活问题的一次尝试。因此，本课时教学资源的使用目