pare:
an apple, apples; a peach , peaches; ...
b. Play a game: Magic nose.
c.出示一种水果类单词，请Ss说出其他种类的水果（快速反应，注意单复数的区别）。
banana watermelon apple pear orange peach pineapple mango
5. Play a game: Guess the colour
用课件出示一些透明的物品（从刚复习过的东西中挑选），让学生猜一猜What colour ?复习颜色类单词。
Step 3 Consolidation
看图（实物），一同学说名称，一同学说颜色，教师任意抽出图片。分组比赛，
Review: red, yellow, black, white, blue, green, brown, orange
a. Read these words quickly.
b.Describe your objects:
This is a/an ...(colour) ...(object) This is my ...
Encourage them to say more different sentences.
七．作业设计
Read these kind of words
板书设计
Unit 6 Review and check
Animals：a dog, a cat, a monkey, a tiger, a panda, a zebra, a bird,
an elephant,
Fruit： apples, oranges, pears, bananas, peaches, mangoes
Colour： red, green, white, black, orange, blue, yellow
教学评析：
1，复习课既然是对所学知识的复现，那势必会存在一定的重复，而重复教学却是小学教学中最忌讳的，因为小学生生性好奇，他们热衷于新鲜的事物，一旦一样东西重复两次以上，他们就会感到索然无味，失去学习兴趣。
在这一节课的复习中，运用了很多的方式将三个单元的单词有机整合，内容上是重复的，但教学形式上不重复新授课的方法。
例如：师生一起编儿歌，记住难点。
2，温故而知新”学生们知识和能力的获得需要一个不断积累不断巩固的过程。复习课要充分启发学生的发散性思维，使学生积极地参与课堂，让学生把所学的阶段性知识予以温故并能在交际活动中运用。新课标第一网
本节课中，教师在复习了原有知识的层面上进行了拓展，增加了学生的知识面，也激发了复习课的兴趣，例如：颜色purple,pink是学生常用的的词语。
3，复习要“对症下药”,重点突破学生学习中的薄弱环节,使学生通过复习查漏补缺,体验进步,增强自信心,更加认真复习。
例如：单复数这一复习课的重难点，还有an.语言上的讲解学生不易记忆，教师采用了图片组合的方式让学生理解：一头大象喜欢吃苹果和橘子，记住三个用an 。