2012届高三历史考前模拟训练题(含参考答案)

山东省阳谷县第二中学2012届下学期3月考前模拟训练
历史试题
（本试卷由选择题与材料题组成，考试时间90分钟，满分100分）
一．选择题（共30小题，每题1.5分，共45分）
1.汉朝实行的察举制度,有各种名目，有的叫孝廉,有的叫茂才异等(才学出众),有的叫贤良方正,有的叫孝悌力田(孝父母,爱兄弟,勤恳种田)。由此可见，察举制度选官的主要标准是（ ）
A．品行、才学 B．家庭背景 C．个人声望 D．考试成绩
【解析】考查察举制。据材料信息“孝”“才学出众”“贤良方正”“孝悌力田”等字眼可以判断出主要标准是品行和才学。
【答案】A
2.1870年美国人史皮尔说：“它没有世袭等级，它没有财富的权力，它不主张任人唯亲，它也不去迎合世俗的偏见和利益，它通过考试选拔具有公平性。”这里的“它”指的是（ ）
A．世袭制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制
【解析】考查科举制。据材料信息“通过考试选拔，具有公平性” 可以判断出是科举制。其他三种均不通过考试选拔。
【答案】D
3.“通过层层严格考试的人才能进入……衙门任职……人们全然不可能设想一个比这更好的政府……”伏尔泰在这里主要赞扬科举制度（ ）
A．加强了中央集权 B．提高了官员素质
C．提高了行政效率 D．废除了门阀制度
【解析】考查科举制的影响。关键信息：通过层层严格考试的人才能进入、不可能设想一个比这更好的政府。ABCD都科举制的影响，但与题符合的选项为B。
【答案】B
4.据陈茂同《中国历代选官制度》等记述，唐代科举考试主要科目及内容如下（ ）
科目初试二试三试
明经选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖十条口答诸经大义十条答时务策三道
进士选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖十条作诗、赋、文各一篇作时务策五道
以上材料说明唐代科举制
①实行分科考试选拔官员 ②测试考生记诵儒家经典的能力
③检测考生解决实际问题的能力 ④明经科考试难度大于进士科
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．.①③④
【解析】本题考查了唐代科举制相关知识点，可结合材料和所学来回答，第①项实行分科考试选拔官员是科举制的特点；第②③项根据材料判断，说法正确。第④项说法错误，应是进士科难于明经科，当时有"三十老明经，五十少进士"说法，是说三十岁才考中明经，实在是太老了。 五十岁的人考中进士，算年轻了。
【答案】A
5.分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的常用做法。宋代为分割宰相权力而设置的是（ ）
A．三司使 B．节度使 C．通判 D．转运使
【解析】北宋为加强皇权，增设参知政事分割宰相行政权；设枢密院分割宰相军权；设三司使分割宰相财权。据此本题选A项。
【答案】A
6.北宋中期，“官以寓禄秩、叙位著，职以待文学之选，而别为差遣以治内外之事”。如某人为“吏部郎中、龙图阁学士、知开封府”，吏部郎中是官，龙图阁学士是职，知开封府才是实际职务。宋代这样做的影响是（ ）
A．提高了行政效率 B．完善了宋朝的科举制度
C．加重了财政负担 D．解决了藩镇割据的威胁
【解析】根据相关知识，宋代官名相当于现在的行政级别，仅用于确定待遇，官名和实差大多数情况下是无关的。职是指馆职（昭文馆、史馆、集贤院，秘阁等的职位），加上些虚衔如大学士，学士等，来表示高级文官的清贵地位。差遣才是真正的职权所在，一般都带有“判、权、知、直、监、提举、提点”等字，理论上算是临时性的职务。光有官名而没有差遣，就好比今天的处级科员一样，待遇上去了但毫无实权。A项说法错误，宋代官制的设置不利于行政效率提高；B项材料所述是官制与科举制度无关；D项错误。本题选C项，造成人浮于事、机构臃肿的现象，成为社会沉重的负担。
【答案】C
7.隋唐时期在中央设中书省，元朝是在中央也设立了中书省，他们之间的不同在于（ ）
A．前者下设六部管理全国政务，后者专管佛教和藏族地区事务
B．前者仅为中央决策机构，后者还是管理部分地区的行政机构
C．前者标志着封建政治制度的成熟，后者标志着专制制度达到顶峰
D．前者为削弱相权，加强皇权而设，后者则为加强对地方的控制而设
【解析】隋唐时期中书省作为三省之一，负责决策，元代中书省以总理全国政务，为最高行政机构。隋唐时的中书省最有一定决策权，一定程度上是君主的顾问机构，但没有行政权，元时代的中书省是行政机构，不具有决策权，决策权归最高统治者所有。本题B项正确。
【答案】B
8.《通典》记载：阳嘉元年，尚书令左雄改察举之制，待中张衡上疏曰：自初举孝廉，到今二百年，必先孝行；行有馀力，乃草文法耳。今诏书一以能诵章句、结奏案为限，虽有至孝，不当其料，所谓损本而求末者也。文中“损本而求末”的“本”是指 （ ）
A．孝、廉的选官标准 解 B．门第族望的推选依据
C．科举考试的办法 D．解决实际问题的能力
【解析】本题考查古代中国的政治制度。根据题干中“尚书令左雄改察举之制”分析是围绕汉代人才选拔制度而产生的争论，题干中左雄建议改变察举制，而遭到张衡的反对，汉代通过举孝廉的方式进行选官。
【答案】A
9.下列中枢机构的出现排序正确的是（ ）

① ②

③ ④
A．①→②→③→④ B．①→③→②→④
C．②→①→③→④ D．③→①→②→④
【解析】考查古代中国的政治制度。①是秦三公九卿制；②是唐三省六部制；③是汉中外朝制度 ；④是宋代。
【答案】B
10.唐朝礼部尚书沈既济说：“前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……是以罢州府之权而归于吏部……自隋罢外选，招天下之人聚于京师，春还秋往，乌聚云合。”他评价的是（ ）
A．世卿世禄制 B．三省六部制 C．郡县制 D．科举制
【解析】考查材料信息获取提炼观点的能力。关键信息：唐朝、皆州郡察举、是以罢州府之权而归于吏部、“招天下之人聚于京师，春还秋往，”本题易错选三省六部制，此题应为考查科举制。从时间上可先排除AC项。
【答案】D
11.“它（科举制）是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛的影响的制度。”“中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了一千多年。”材料表明科举制（ ）
A．有利于选拔社会人才 B．能够缓和尖锐的民族矛盾
C．具有稳定性和独特性 D．有力地防止了权威被颠覆
【解析】据材料“唯一没有被动摇过……唯一能维持全面而广泛……”判断其具有稳定性；据材料“是该国特有的制度……”判断其具有独特性。
【答案】C
12.观察下面两幅图示，对其本质异同分析得最为准确的是（ ）

A．相同的是都是民主政体，不同的是首脑称号
B．相同的是都体现了分权，不同的是主权的归属
C．相同的是都体现了集权，不同的是权力的分配
D．相同的是都体现了制衡，不同的是机构的职能
【解析】考查唐代三省六部制与美国民主共和政体的比较分析。注意限制词：本质异同分析得最为准确。三省六部是中央集权制的完善，其特点是分工明确，既有分工，也有合作，并相互牵制，而美国民主共和制，是三权分立，权力的制约与制衡，是民主政治制度。ACD说法错误；B项正确。
【答案】B
13.元代《中庵集》卷十五中记载：“天子理万物，不能独为，责之中书。中书，所以行天子之令，而制裁天下者也，其事权不可不专。”这反映了元朝（ ）
A. 皇权被削弱 B．相权得到加强
C．中书省独揽大权 D．中书省职能专一
【解析】考查元朝中书省。从材料中的中书“行天子之令，而制裁天下者也，其事权不可不专”即可判断相权得到加强，选择B项。材料并未涉及皇权是否被削弱，CD则错误。
【答案】B
14.“中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失而相正以否。元置中书、门下本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事，须灭私徇公，坚守直道，庶事相启沃，勿上下雷同也。”材料反映的制度应在（ ）
A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
【解析】本题考查分析提取材料信息能力。根据题干中“中书……门下……”这两个机构分析属于唐朝时期三省六部制。
【答案】B
15.有位学者指出：“中国传统政治中，君权和相权的关系，是一部不断摩擦，不断调整的历史。”下列有关历代宰相制度演变的说法，不正确的是（ ）
A．汉武帝建立“中朝”
B．唐朝三省的长官都是宰相
C．宋代设置枢密院，分割宰相的行政权
D．元代废除了三省只设中书省
【解析】根据题干提供的信息“不正确”和所学史实宋代设置枢密院执掌军权，中书门下掌管行政权故C项不正确。
【答案】C
16.“前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……自隋罢外选，招天下之人，聚于京师春还秋住，乌聚云合。”文中隋朝实行的制度是（ ）
A．皇帝任免官吏 B．地方推选官吏 C．三省六部制 D．科举取士
【解析】根据题干提供的信息“隋罢外选，招天下之人，聚于京师春还秋住”和所学史实隋朝选官制度是科举制度。
【答案】D
17.“摆尾摇头，便道是圣门高第。可知道《三通》、《四史》是何等文章，汉祖、唐宗是哪朝皇帝？”此语讽刺的可能是（ ）
A．九品中正制 B．察举制 C．世卿世禄制 D．八股取士
【解析】 材料信息即是对八股取士的讽刺。明清时期，科举考试实行八股取士。科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题，不许发挥个人见解。这些科举文章完全套用古人思想，毫无新意。八股取士严重束缚了人们的思想，妨碍了社会的进步。故选D。
【答案】D
18.九品中正制度是魏晋南北朝时期重要的选官制度，它上承两汉时的察举制度，下启隋唐时的科举制度，在中国古代政治制度史中占有非常重要的地位，是中国封建社会三大选官制度之一。下列有关九品中正制的说法不正确的是（ ）
A．士家大族子弟依靠门第即可步入仕途，并享有政治、经济特权
B．中正是品评官，负责评定人才等级，由世家大族担任
C．在这种选官制度下，真正有才学、但出身卑微的人不可能到中央和地方出任高官
D．隋文帝用分科考试选拔官员的方法取代了九品中正制
【解析】本题主要考查中国古代政治制度中的选官制度，九品中正制是察举制的延续与发展，中正官虽有世家大族担任，但在最初确实举荐了一些真正有才学、但出身卑微的人，故C项错误。
【答案】C
19.从封建政治制度的发展来看，你认为三省六部制最值得肯定的一点是（ ）
A．综合了汉魏以来的官制 B．既分工合作又牵制监督
C．明确了部门职权的划分 D．打击了士族门阀的势力
【解析】考查三省六部制的特点。三省六部制作为封建的政治制度，其最值得肯定的应该是制度本身的优点，而A是它的形成；D是它的作用。B、C比较B更全面准确，它有利于封建政权的协调运转，维护统治。
【答案】B
20.中国隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法，其相似的作用是（ ）
A．拓宽了官吏选拔途径 B．扩大了统治基础
C．推动民主政治的发展 D．实现了选贤任能
【解析】这三者比较，必须找准比较点。只有科举制是一种选官制度，拓宽了官吏选拔途径，扩大了统治基础；财产等级制度取代原有的血缘等级，推动了雅典民主政治的发展，也扩大了统治基础；万民法是适应罗马帝国的扩张而出现的，是法律能适用于罗马帝国境内所有自有人，所以也扩大了统治基础。所以B项是共同的作用。
【答案】B
21.宋朝大臣文彦博劝说当朝皇帝：“为与士大夫治天下，非与百姓治天下也。”这一观点可以反映出古代中国政治的实质是（ ）
A．独裁政治 B．贵族政治 C．分权政治 D．官僚政治
【解析】“为与士大夫治天下，非与百姓治天下也。”意思是：统治着应该维护统治集团的利益，而不是全体百姓的利益，当发生利益冲突时，应偏向统治集团，；联系所学古代中国政治是士大夫的天下，即官僚政治。
【答案】D
22. 以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是秦朝授爵制――汉代察举制――魏晋南北朝九品中正制――隋唐科举制（ ）
A.军功――考试成绩――品行――门第声望
B.考试成绩――军功――品行――门第声望
C.考试成绩――品行――门第声望――军功
D.军功――品行――门第声望――考试成绩
【解析】主要是考查历朝的一些选官用官制度。秦朝军功授爵制以军功为根据；汉代察举制以德行、学问等为依据；九品中正制九是对察举制的发展，但成为维护和巩固门阀统治的重要工具，门第声望成为考查的主要依据；科举制主要以科考成绩为依据。
【答案】D
23.“学而优则仕”“鱼跃龙门”、“金榜题名”等术语反映的选官任官制度是（ ）
A．军功爵制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制
【解析】成语体现了读书、考试、做官的紧密结合，选择D项科举制。
【答案】D
24.阅读下列根据《中国古代职官》编制的表格，这一表格反映了科举制度（ ）
时期两宋明清
项目50％以上的进士43％的进士
任官前出身平民贫寒家庭
A.实质是地主阶级的选官制度 B．扭转了传统等级和门第的观念
C．促使部分社会阶层的变动 D．完全实现了官员选拔的公平、公正
【解析】进士中只有不到一半的出身于平民或贫寒家庭，因此D是错误的；AB与题意不符；材料反映的是中国古代的官吏在任官前的出身，因此反映了科举制度使一般的平民百姓有了参政的机会。
【答案】C
25.“承先祖一脉相传，克勤克俭；教子孙两行正路，惟耕惟读。”这副楹联最早可能出现于（ ）
A．战国晚期 B．秦汉时期 C．隋唐时期 D．明清时期
【解析】本题考查科举制度。从材料““惟读惟耕”获取信息。古代人认为人生最佳的两种出世路径 ：一是读书，万般皆下品，唯有读书高；一是耕田。通过读书可以当官，这与科举制有关，故选C。
【答案】C
26. 汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事。这一做法的目的是（ ）
A.简化分工，提高效率 B.削弱封国，集权中央
C.集思广益，减少失误 D.削弱相权，加强皇权
【解析】汉武帝的这一措施即设立中朝，这一措施限制的相权，加强了皇权。
【答案】D
27.从三公九卿制到三省六部制是中国古代政治制度的重大变化。下列制度体现了这种变化开端的是（ ）
A.推恩令的实行 B.中朝官权力加强
C.三司使的设立 D.科举制的创立
【解析】本题考查中国古代政治制度。三公九卿制是秦朝设立的中央官制，三省六部制是唐朝设立的中央官制，B是在汉朝，故正确。A是汉武帝时期的削弱地方权力措施，故不正确。C是宋朝，D是唐朝。
【答案】B
28.关于下表中的中国古代两大选官制度的信息解读正确的是（ ）
类别察举制科举制
依据品德、学问、议政能力“以文取士”
方式长官举荐自由报考
A．察举制强调德才兼备 B．科举制注重科技素养
C．察举制有利于贵族政治的形成 D．科举制不利于统治基础的扩大
【解析】科举制重在考查经义策论不属于科技范畴故排除B项；察举制的选拔方式是自下而上故是在打破世卿世禄制故排除C项；科举制有利于扩大统治基础，D项说法错误。故选A。
【答案】A
29.“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹是也。”这是汉武帝为加强皇权而实行的一项措施。对这一措施的正确叙述应是（ ）
A．由近臣组成决策机构? B．剥夺三公权限，扩大尚书台权力?
C．虽置三公，事归台阁? D．实行三省体制，相权一分为三?
【解析】汉武帝为加强皇权在中央设置中朝，由亲信侍从如尚书、常侍等组成宫中的决策班子削弱外朝―三公九卿的权力。故选A。
【答案】A
30.钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。”材料中两次“大变动”分别指的是（ ）
A．九品中正制、科举制 B．三公九卿制、三省六部制
C．郡县制、行省制 D．三省六部制、内阁制
【解析】本题考查古代中国的中央政治制度。秦朝时期建立了三公九卿制，西汉时期继承了这一制度，因此题干中说“是一个大变动”，唐朝时期建立了三省六部制也是一个大变动。九品中正制是两晋时期的人才选拔制度，科举制在隋唐时期建立。郡县制在秦朝时期实行，行省制度在元朝时期出现，内阁制在明朝时期确立。
【答案】B
二．材料解析题
31.下列材料节选自斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》
材料一 周朝统治者将其所占领的广大领土分封给许多诸侯，这一制度也是沿用了商朝旧制，一开始诸侯们必须定期到朝廷觐见述职，但后来这一制度逐渐废弛。随着朝廷对地方的控制力变得逐渐衰微，居住在围有城墙的城市里的诸侯们也就开始统治其周围的农村。
材料二 秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的分封国家和国王，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。
材料三 汉朝皇帝汉高祖……先略微恢复一点分封制，然后再将其削弱到微不足道的地步。起初他将封地授予他的儿子们和近亲，不过这些封地的面积比起从前周朝的分封国的面积要小；而且，它们还被散置在由国家官员直接治理的州县之间。后来，公元前127年时，汉武帝又下了一道诏令，规定各封国的嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
（1）材料一是西周实行的什么制度？这种制度有什么影响？（5分）
（2）材料二是什么制度？与材料―相比，这种制度有什么不同？如何看待这种制度？（10分）
（3）材料三中汉高祖实行的是什么制度？请说明原因。（10分）
【解析】本题考查学生从材料中获取和解读信息的能力。解题的关键是从材料中提取有效信息。考查地方行政制度的演变。第（1）问比较简单结合教材和材料回答即可。第（2）问从材料可以看出是指郡县制。区别可从中央与地方的关系说明；评价要结合中央集权的建立分析概括。第（3）问考查汉初的地方制度。即郡国并行制。原因要结合当时的背景分析。一是沿袭前朝而是吸取教训。必修一第一单元。
【答案】（1）分封制。影响：分封制有利于稳定西周当时的政治秩序，后来随着实力的变化，诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，从而使周天子的权威逐渐削弱。（5分）
（2）郡县制。区别：郡县制与周代的分封制相比，最主要的差别是形成了中央垂直管理地方的形式。郡县长官由皇帝任命，不得世袭。
评价：郡县制的建立，是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。（10分）
（3）郡国并行制。原因：一方面，“汉承秦制”，西汉继承了秦朝的郡县制；另一方面，西汉在总结秦朝早亡的教训时，认为是秦朝没有实行分封制的结果，所以部分的恢复了封国制。（10分）
32.“创新是一个民族的灵魂。”中国作为一个历史悠久的多民族国家，在政治制度创新方面多有建树，而且其体系之完备、经验之丰富、影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。（20分）阅读下列材料
材料一

图一 某朝郡县示意图 图二 唐朝政府机构示意图

图三 某朝行省示意图
材料二 （秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无大小，皆决于上”。
――《史记》
材料三 （明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。
――《明史》
材料四 （清人赵翼说）“国初,承前明旧制,机务出纳,悉关内阁;其军事,付议政王大臣议奏。……雍正年间,用兵西北两路,以内阁在太和门外,?直者多,虑漏泄事机,始设军需房于隆宗门内,选内阁中书之密者入直缮写。后名军机处。地近宫廷,便于宣召。”
――《檐曝杂记》
请回答：
（1）根据材料一中的示意图，指出图一、图三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的？（4分）
（2）图二所示的政治制度的名称是什么？（2分）它的创立有何作用?(2分)
（3）材料二中的“上”是指谁？（2分）他在地方推行的行政制度是什么?（2分）你怎样认识秦朝中央集权制度的积极影响？（2分）
（4）明清时期是中国专制时代的晚期，材料三、四所反映这一时期君主专制制度有哪些新的变化？(4分)你怎样认识明清君主专制制度的消极影响？（2分）
【解析】第（1）问考查基础知识的掌握程度，题目较容易。第（2）问根据所学的三省六部制度的相关知识来回答即可。第（3）问、第（4）问都是属于基础性的题目，难度不大。
【答案】(1)秦朝（2分）元朝（2分）
（2）三省六部制（2分）它的设立使相权一分为三，削弱了相权，加强了皇权；三省、六部之间相互牵制与监督，并且分工明确，提高了工作效率。（2分）（答对任意二点即得满分。）
（3）指秦始皇（2分）郡县制度（2分）奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强与完善。（2分）
（4）新变化：明太祖废宰相制度，君主专制进一步加强；雍正年间设军机处，君主专制发展到顶峰。（4分）
消极影响：明清时期君主专制制度极大的妨碍了社会的进步和资本主义萌芽的发展，中国社会的发展步伐大大落后于西方国家。（2分）（答对任意一点即得满分。）
33.（15分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 汉之初兴，分王子弟，委之以士民之命，假之以杀生之权。于是骄逸自恣，志意无厌。鱼肉百姓，以盈其欲；报蒸骨血，以快其情。上有篡叛不轨之奸，下有暴乱残贼之害。虽借亲属之恩，盖源流形势使之然也。降爵削土，稍稍割夺，卒至于坐食奉禄而已。然其?秽之行，淫昏之罪，犹尚多焉……是故收其奕世之权，校其从横之势，善者早登，否者早去，故下土无壅滞之士，国朝无专贵之人。此变之善，可遂行者也。
――《后汉书•仲长统传》
材料二 汉末丧乱，魏武始基，军中仓卒，权立九品。盖以论人才优劣，非为世族高卑。因此相沿，遂为成法。自魏至晋，莫之能改，州都郡正，以才品人，而举世人才，升降盖寡。徒以冯藉世资，用相陵驾，都正俗士，斟酌时宜，品目少多，随事俯仰，刘毅所云”下品无高门，上品无贱族”者也。
――《宋书•恩悻传》
材料三 东汉政府在法律上，在租赋兵徭制度中，虽然对此没有正式承认的意向表示，但是对于家族扩充田庄，占有佃客的现象却是默认了的。曹魏的租调制，征收户调以户为准而不计人丁，为承以宗族庇荫劳动人手的特权留下了余地，是制度上行将出现重大变化的先声。西晋的荫客制度和东晋的给客制度，可以说是对宗族的这种特权正式予以法律承认。专制皇权毕竟有其相对的独立性，要保护自己的存在，所以在承认中还包含着数量上的限制，虽然数量限制在以后的年代总是不断地放宽。皇权与宗族，两者关系中相冲突的一面逐渐缓和，相依存的一面则日益显露。
――田余庆《门阀政治：皇权政治的变态》
（1）依据材料一，概括指出汉初存在的社会问题、应对措施及其效果。（5分）
（2）概括指出材料二中的现象及其成因。（4分）
（3）综合上述三则材料，简述汉魏晋时期门阀政治的发展线索，并指出其与专制皇权之间的关 系。（6分）
【解析】考查古代中国政治制度。第（1）问考查材料信息获取、分析概括归纳的能力，关键信息：“上有篡叛不轨之奸，下有暴乱残贼之害。虽借亲属之恩，盖源流形势使之然也。”、“降爵削土，稍稍割夺”、“ 是故收其奕世之权，校其从横之势，善者早登，否者早去，故下土无壅滞之士，国朝无专贵之人。此变之善，可遂行者也。” 第（2）问，从“下品无高门，上品无贱族”说明出现门阀世族的现象，其因是实行九品中正制，依据：权立九品。第（3）问，结合所学知识，简述其线索，两者之间的关系，实质上是考查对其评价，九品中正制是不利于选拔人才，不利于加强皇权的，士族垄断政治，享有特权，然这要分阶段论述分析。
【答案】