第30课 国运兴衰，系于教育
【典型例题】
例1．中华人民共和国宣布“中国如期完成了向世界的庄严承诺，实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标”是在
A1999年元旦 B2000年元旦 C2001年元旦 D2002年元旦C
【解析】本题考查基础知识的识记能力。
【答案】C
【基础练习】
一．选择题
1．我国宪法明确规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲。”这是在
A1954年宪法 B1982年宪法 C1984年宪法 D1986年宪法B
2．新中国成立50多年来，我国共扫除文盲
A五千万 B1亿 C2亿 D3亿C
3．《中华人民共和国义务教育法》颁布于
A1982年 B1986年 C1992年 D1993年B
4．1958年“教育大革命”的核心是
A教育与生产劳动相结合 B改革学制和学校领导体制为核心
C改革教学方法和招生分配制度为核心 D改革教学内容和教学组织为核心A
5．1958年高校实行三类办学体制不包括
A全日制学校 B半工半读学校
C各种形式的业余学校 D职业技术学校D
6．1958年“教育大革命”局限性有①高校质量良莠不齐②片面强调“突出政治”和过多参加体力劳动③违反教育规律的“改革”造成教育混乱④教育与社会实践相脱节
A①②③④ B①②③ C②③④ D②③B
7．20世纪60年代，中国高等教育事业进入稳定发展轨道的直接原因
A社会主义建设需要 B教育部对高等教育全面调整
C1958年的“教育大革命” D反右派斗争的胜利B
8．“文化大革命”对高等教育造成严重破坏的表现不包括
A大学停止招生 B大批专家、教授被诬为“反动学术权威”
C鼓吹“读书无用” D社会道德观念和青少年科学文化素质下降D
9．文革结束后，高考招生制度恢复于
A1976年 B1977年 C1978年 D1980年B
10．80年代以来中高等教育建立起三级学位制度，是指
A学士――硕士――博士 B硕士――博士――博士后
C学士――博士――博士后 D硕士――学士――博士A
12．改革开放以来我国高等教育发展表现在①大学数量不断增加②资源配置、专业结构更加合理③成人高等教育规模越来越大④少数民族地区高等院校建设速度加快
A①②③④ B①②③ C②③④ D①③④
【能力测试】
1．阅读下列材料
材料一：我国高等教育迈向新历程（教育聚焦）
高等教育与经济发展的紧密结合，这既是高等学校自身生存、发展的需要，也是社会经济发展的要求。近些年来，我国高等教育顺应这个发展的大趋势，以“共建、调整、合作、合并”的形式，进行了不同形式的管理体制上的改革。国务院9个部改局的91所普通高校实行由中央与地方政府共建共管，其中81所实行以地方管理为主的管理体制。专家们指出，这是具有战略意义的深刻变革。今天高校体制上的改革，正是为高等教育与经济的紧密结合开拓广阔的天地，注入不竭的活力。
与地方、与企业联合办学，是近些年高校改革的一个显著特点。许多高等院校以前所未有的热忱和能力，把办学、服务、贡献、发展的触角伸向社会经济的各个角落。北京大学首都发展研究院最近成立，研究院将依靠北京大学多学科的综合优势，相关学科的人才，为北京市政府及相关部门提供政策建议和政策咨询，提供各方面的人才支持。清华大学与北京市政府共同组建北京清华工业开发研究院。这是一个为科研成果转化提供场所、资金的“孵化器”。对高新技术产业发展、产业结构调整、传统产业进行改造提供技术支持和项目支持的中介。北京航空航天大学和解放军指挥技术学院联合办学，优势互补，在教学、科研、人才培养方面全面合作。北京化工大学与北京福田建材机械有限公司共建北化福田塑料机械及工程研究所和科技开发基金，双方在改革科技体制、产学研结合方面实现合作。华东理工大学与南方农药制造中心建立全方位的科研“联合体”，在农药研究、人才培养、资源共享、学术交流等方面将成为对方的一个组成部分……像上述与社会经济各方面联合的多种多样的办学模式，如春花灿烂，生机盎然。教育要面向经济，经济要依靠科技教育的决策正变成现实。高等学校为优势互补，资源共享，提高质量而进行多种形式的联合办学，是高校体制改革的另一个显著特点。浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学四校合并组建新浙江大学，成为高校联合办学的突出一例。合并后新组建的扬州大学，充分昭示了合并后的优势。前不久，我国最著名的北京大学和清华大学两所学校签订了合作办学的协议，共谋建设世界一流大学的大计。另外，清华大学与香港中文大学合作开展自然与人文环境研究；北京大学与北京航空航天大学 共设工程学院；由清华、北大、上海交大、复旦、浙大、西安交大、南京大学和教育部科技发展中心共同发起建立中国高校科技协作网；为解决各校由于经费短缺，文献配置不足，影响教学科研的问题，江苏建设高校文献保障体系……高校之间的资源共享，教学、科研、人才培养、专业发展、学术交流诸方面的密切合作，将对我国高等院校整体水平的提高，人才质量的提高产生积极的深远的影响。
高校科技产业的兴起，树立了高校在社会上的新形象，高校服务功能的升华，使其日渐成为社会经济的中心。
北大方正，清华紫光、同方，东大阿尔派等高校高科技企业的蓬勃兴起，带给人们的不仅是惊喜，更多的则是思考。
高校高科技产业，其经济效益令人惊慕，其产品为世人称赞，其巨大潜力和初露的未来之光引起人们极大的关注。高校是人才聚集的地方。高校的高科技产业使人们理性的认识活化、具体化。北大方正集团在电子印刷系统开创的业绩，清华同方在电子检测系统上取得的成就，进一步强化了人们对这两所名校的青睐。高校高科技产业的崛起，就高校自身而言，从一个更深的层面提高了对自身服务功能的认识，高校不仅是传授知识，开展科研的地方，也是培育和孵化新兴产业的地方；高校不光出人才，也出产品；随着知识经济的到来，高校生产高科技产业，将成为高校服务于社会经济的必然。有人称高校的高科技产业为知识经济的先遣队，是国民经济中最活跃的经济增长点，这是很有见地的看法。到1998年，全国有高校科技企业2654个，年销售总额达185亿元，以各种形式上市的公司达16个，超亿元产值的高新技术产业达18个。
《高等教育法》的颁布、贯彻和落实，高校内部各项改革的深化，我国的高等教育出现了前所未有的新局面。
《高等教育法》的颁布，标志着我国高等教育改革与发展走上依法治教的道路。在《高等教育法》的护航下，高等院校正鼓起风帆，破浪远航。
今春伊始，就从北大、清华、人大等学校传来了学校实行精简机构，提高办学效益的改革举措；从上海传来了复旦、同济、交大、华东师大等高等学校实行学校后勤服务社会化的改革举措。长期以来，困扰学校发展、制约学校招生的后勤工作取得了突破性的进展，西南财经 大学等校利用银行贷款，同房地产开发公司合作，解决学生住宿问题的经验进一步开阔了人们的思路。
在培养高素质人才方面，许多学校都在结合本校实际，进行各种形式的积极探索和实践。同济大学建筑系实行资深教授挂牌的研究室新机制；北京大学、清华大学改革MBA（工商管理硕士）招生办法，吸引相关企业加盟担当面试主考官，综合考察，淘汰高分低能者，以保证实用型管理人员的质量；中国科大把竞争机制引入导师队伍建设，把博士生导师“资格评审”改革为上岗遴选聘任制，使博士生导师不再是教授中一个固定层次和荣誉称号，而成为一个真正的重要的工作岗位；西安交大实行校、院、系三级管理的探索，人才培养上实行拓宽口径，柔性方向的尝试，博士生按一级学科培养，本科生按学院（大类）招生，按学科培养、按需择业的实践。
民办高校的兴起，为高等院校的多层次发展，吸纳更多有志青年接受高等教育，从更高的层面上提高民族素质开拓了宽阔的道路。
近年来各地民办高校的异军突起，是我国高等教育迈向发展新阶段的另一个重要标志。随着市场经济的发展，社会经济对人才的重视，人们对接受高等教育的迫切要求，民办高校应运而生，必将成为我国高等教育的一部分。
民办高校产生于市场经济的大背景下，完全按照一种新的机制创办和运作，其创新的意识，运作的机制，对我国高等教育的改革提供了有益的借鉴。据统计，目前我国的民办高校有1000多所，涉及理工农医文等各个学科领域。尽管按专业的水平看，这些民办高校还有这样那样许多不规范的地方，存在着这样或那样的问题，但总的说，这些民办高校正走向成熟。可以断言，这些民办高校中将来也一定可以发展出一批名校。客观地说，要给这些民办高校一个过程，一段时间。有一批民办高校已经脱颖而出，以其规模、以其办学思想、以其造就人才的模式、以其教学质量受到社会的重视。
民办高等教育的勃起，为我国高等教育迈向新历程谱写了重要的一章。
（1999年6月12日《人民日报》）记者陈兴贵
材料二：我国高等教育呈现五大发展趋势
第一，发展方向大众化。由于我国经济的快速发展，民众对高等教育的需求日趋旺盛，经过连续几年的扩招，普通高校在校人数已由1998年的340万人，增加到2001年的718万人，提前10年实现高等教育毛入学率达到11%的目标，2002年更达到14.8%。根据规划，2010年，我国高校毛入学率将达到23%。种种迹象表明，我国的高等教育已开始由“精英教育”走向“大众化”。这和世界高等教育发展的大趋势比较吻合。我国高等教育的大众化时代正向我们走来，高校的扩招将持续一个相当长的时期。
第二，办学方式多元化。一是办学体制多元化，过去那种单靠政府包办大学的单一模式已经被打破，高等教育办学体制正向多样化方向发展。现在除国立大学外，还有民办大学，一些国立大学的内部可能会出现相应调整，出现“一校两制”甚至“一校多制”的现象。二是投资渠道多元化，据统计，从1998年到2001年，我国高等学校新增加的教育投资，只有20%来自政府，80%来自银行贷款和社会力量投入。
第三，办学模式市场化。由于市场经济体制的确立，高校价值的确认越来越偏重于社会的认可。高校的毕业生要接受社会的严格选择，高校的科研成果同样要接受市场的严格选择，高校正从“象牙塔”走向社会，并最终完全融入国民经济的主战场，一些高校的专业设置、招生就业越来越充分考虑社会的需求。高校与高校之间、高校与科研院所之间、高校与企业之间的分割正在被打破。
第四，办学途径国际化。随着科技的不断发展和经济全球化步伐的加快，特别是加入世贸组织后，我国高等教育将更加广泛地参与全球范围内的教育服务竞争。国内高校与国外高校、研究机构的国际化交流合作空前活跃。
第五，办学手段信息化。信息技术的应用与普及较早地在高校得以实现。现代信息技术正在向高校教学、科研的每一个环节渗透，并将彻底改变传统的教学模式，大幅度提高教育资源的利用效率，多媒体教学、数字化校园、网上大学已被人们熟悉，我国高等教育正在走向全面的信息化。
――摘自因特网
阅读上述材料，以及相关资料说说你对现阶段我国高等教育发展的认识，它与社会经济发展之间的关系。
1．答案略