1、学生明确学习目标-----数与运算.
2、学生先初读P93-P94 1-11题
3、结合习题用自己的话阐述数与运算的知识点，并展示给同学
4、其他学生补充并评论 1、明确学习任务与方案
2、适时引导与总结
合作探究1、学生独立练习，小组内交流与展示
2、各小组选代表展示
○1展示计算方法与技巧
○2展示解析应用题的方法与思路
3、各小组出示未解决问题
4、学生小组内解决
5、展示与评论 1、辅导与查看
2、在小组展示中及时指导
3、结合疑难问题，出示针对性练习加以提高
4、引导学生做好练习总结
自我挑战 1、一套衣服原来售价360，现按九折卖出。
（1）现在一套衣服售价是多少？
（2）现价比原价便宜多少？
2、某电器商场今年销售空调1200台，比去年增加了1/4，去年销售了多少台空调？
3、小丽家上个月水电气支出200元，占食品支出的20%，小丽家这个月食品支出多少元？
4、运动员小高进行投篮练习，他投出50个球，有11个球没有投中，投篮的命中率是多少？
5、某校今年种植比去年多20%，去年比今年少5公顷，去年植树多少公顷？ 自我考评
自我总结
我学会了________________________________。
预留
作业老师根据实际情况制订。
课题空间与图形 课型自主学习、
年 级五 主备人崔美红 审核人 杜秀玲、甘宁
学习
内容教师提供 合适的引导教学方法。
学生提供 搜集有关立体图形的形状特征
学习
目标我能根据长方体的形状特征，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，能解决生活中的问题。
重点
难点建立初步的空间观念，发展学生的形象思维
形成评价与反思的意识
学 习 过 程
学 案导 案个案反思
独立尝试
知识梳理
一、学生回忆对于长方体（正方体）你都知道了什么？
二、本节课所学的内容：1.长方体的认识
2.长方体的表面积
3.长方体的体积 1.让学生浏览单元内容
2.记录知识点
3.汇报对知识点的了解
（１０分钟）
合作探究一，在小组讨论对知识点的了解
二、练习
１、填表：
形状长宽高表面积体积
８厘米６厘米５厘米
４分米４分米６４立方分米
１．２米１．２米７．２立方米
２.我能解决生活中的问题。
把一块铁皮浸没到棱长是２０厘米的正方体容器中，水面上升了０．３厘米，这块铁皮的的体积是多少？ １、各小组内讨论知识点
２、学生把练习１独立做完后，
３、分别说一下思维的过程
４、用自己喜欢的方式计算生活中的２题
５、小组内返回结果，发现问题及时纠正
（１８分钟）
自我挑战 基础练习
一、单位的换算
３/８吨＝（ ）千克
１２立方厘米＝（ ）立方分米 ２．５升＝（ ）立方分米＝（ ）立方厘米
３．２立方米＝（ ）立方米（ ）立方分米
１２５０立方厘米＝（ ）立方分米＝（ ）立方米
二、生活中的问题
１.一种长方体排水管，长２米宽和高都是３０厘米，造这个排水管至少需要铁皮多少平方米？
２.王老师买了两盒同样的化妆品（规格如下图）。有几种不同的包装？怎样包装最节省包装纸？ （长２０厘米、宽１０厘米、高１２厘米）
１、各小组成员间自我展示，教师查看其展示过程
２、小组成员独立尝试后进行交流和探究，各小组选择代表全班展示
３、教师适时引导鼓励学生质疑。
４、引导其他学生突破
（１２分钟）
自我总结
我学会了什么（ ）
（５分钟）
预留
作业１、必做题和选择题（根据情况而定）
课题统计 课型自主学习
年 级五 主备人 崔美红审核人 杜秀玲、甘宁
学习
内容教师提供 出示三个统计表，分别针对折线统计图、条形统计图、扇形统计图
学生提供 学习用具
学习
目标我能提出问题、处理数据、作出预测，我还能掌握统计的基础知识和技能，并能解决简单的问题
重点
难点了解统计表格有什么特点，什么信息用什么统计图
学 习 过 程
学 案导 案个案反思
独立尝试
一、了解本节课的学习任务。
二、各小组成员独立尝试3个表，结合3个表的数字制成统计图 1、明确复习的目标（2分钟）
2、出示3个表（1分钟）
3、查看学生的制图情况（4分钟）
合作探究一、小组内各成员展示自己的制图思路和方法
二、小组长负责，结合组员交流选出本组的优秀制图代表
三、各小组展示自己的优秀图表
四、学生结合制图提出数学问题，其他学生结合图表获取数学信息1、 把握住引导时机
2、鼓励学生质疑
3、及时对学生反馈信息评价（20分钟）
自我挑战 ¤我最棒
1、某单位10名员工参加“职业技能大赛”的成绩分别是：87 85 95 93 89 92 42 95 88 91
（1）这组数据的平均数、众数、中位数分别是多少？
（2）你认为用哪一个数来代表员工参赛成绩比较合适？为什么？
巡视并指导(10分钟)
自我总结
今天我学会了什么？
预留
作业根据具体情况而定