石油小学数学课导学案
年级五年级下册课题倒数备课
执教 备课
日期2013.3
学习目标（1）理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。
（2）采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养自主学习的能力，提高观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。
（3）提高学习数学的兴趣，发展质疑的习惯。
重点难点重点：知道倒数的意义和会求一个数的倒数.难点：小数倒数的求法
主 要 导 学 过 程教 学
环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注
一、
导入新课
2今天这节课我们来学习倒数(引出读音dào shù)，齐读课题：倒数的认识开门见山，直接引出课题。
二、
自探活动5分钟
6分钟第一次自探: 1.前面我们学习了分数乘法，请同学们计算几道题。
你是怎么算的？观察它们有什么共同的特点？_______________________________
2.你们还能写出乘积是1的两个数吗？(看谁写得多，而且能写出不同的类型,和大家共同分享)
_______________________________________________________________________
3.如果给你们充足的时间，你们还能写多少个这样的乘法算式？________为什么?
第二次自探:1. 请大家来帮帮忙，找出下面乘积是1的两个数。
6 1 0
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你们找的这些与之前写的所有算式都有怎样的共同点？______________________
像这样的乘积是( )的两个数，我们把它称为( )
比如 和 两个数的乘积是1,我们就说 和 ( ), 还可以怎么说呢？
2.为什么乘积是1的两个数不直接说是倒数，而要说“互为”倒数?“互为”是什么意思呢？你是怎样理解这两个字的？____________________________________
以前我们学过这种两数间相互依存关系的知识吗？__________________________
第一次合探: 探索求一个倒数的方法
1.我们知道了倒数的意义那么如何求一个数的倒数呢？观察刚才的两个例子:
和 和 结论:互为倒数的两个数( )和( )调换了位置。也就是求一个数的倒数，只要把分子分母( ) 。
2.探究: 5的倒数是什么？它有分子和分母吗？ 和0.75的倒数分别是什么？
_______________________________________________(小组展示后总结探究结果)
第二次合探: 1 0 这些数里 和 ; 和 互为倒数,那么1和0的倒数分别是什么？
结论: 1的倒数是__________，0_____________倒数。
小结：通过刚才的探究活动,大家还有什么质疑?
1、你知道倒数的意义是什么吗?
2、同组说一说如何求一个数的倒数?
学生自学，组内班级展示交流
学生群学，组内交流研讨
三,当堂检测
按照要求完成活动单问题检测部分
7分1.下面说法对吗?
和是1的两个数互为倒数。（ ） 差是1的两个数互为倒数。（ ）
商是1的两个数互为倒数。（ ） 得数是1的两个数互为倒数。（ ）
乘积是1的几个数互为倒数。( ) 乘积是1的两个数互为倒数。（ ）
任何一个数的倒数都小于它本身。（ ）任何数都有倒数 （ ）
2.请你填一填：
乘积是（ ）的（ ）个数（ ）倒数。
a 和b互为倒数，那a的倒数是（ ），b的倒数是（ ）
3.先说说下面每组数的倒数，再看看你能发现什么？
（1） 的倒数是（ ） （2） 的倒数是（ ）
的倒数是（ ） 的倒数是（ ）
的倒数是（ ） 的倒数是（ ）
（3） 的倒数是（ ） （4） 3的倒数是（ ）
的倒数是（ ） 9的倒数是（ ）
的倒数是（ ） 14的倒数是（ ）
从上题中发现_____________________________________________________
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4.谜语：
ù
五四三二一 （打一数学名词）_______________
5.思考题
7×( ) = ×( )=( ) × =0.5×( )=1
四.
小结与评价
2
说说你的收获与疑问，评出本节课思考之星。
五.
布置作业1学了倒数有什么用呢？ 大家课后可去思考一下.
板书设 计倒数的认识
乘积是1的两个数互为倒数。
1的倒数是1,0没有倒数。