蒙中政治组 吴寿杰 陆乃庆 一、教材分析（说教材）
（一）教材的地位和作用 《提高企业经济效益》是高一年级思想政治科上册第三课第一节第四框的内容。企业是国民经济的细胞，又是最主要的市场主体，在社会经济活动中具有重要作用。同时，企业是以盈利为目的的经济组织，企业的经济效益是企业一切经济活动的根本出发点，它对于我国社会主义市场经济体制的建立，对国有企业的改革，对入世后，提高我国企业在国际市场上的竞争力都有着重要作用。因此，通过学习，使学生明确经济效益的含义和作用，掌握提高经济效益的方法和途径就显得十分重要。 （二）教学目标和要求 1、知识目标：了解提高企业经济效益的重要性，掌握经济效益的含义和提高企业经济效益的方法和途径。 2、能力目标：运用经济效益的有关知识分析经济建设中与经济效益相关的一些问题。 3、德育目标：培养效率观念、竞争观念。 4、美育目标：通过教学使学生懂得提高企业经济效益对于社会、国家和企业的重要性，体验在提高企业经济效益过程中的生产美、科学美和人际关系美。 （三）教学重点和难点 1、教学重点：提高经济效益的方法和途径（既是本课重点又是本节课重点） 2、教学难点：经济效益的含义(经济效益是基本概念，又与利润、劳动生产率极易混淆) 二、说教法为了达到以上教学目标，根据现代教育理论强调的师生互动教学方式和高一年级学生的认知特点，本节课的核心思路是以教师为主导，学生为主体，适时地使用电教手段进行多媒体教学，通过让学生自学阅读，动脑思考，启发学生对比讨论，调查研究等教学方法，突出重点，突破难点，从而使学生学会自主地学习，并培养他们的概括、分析和探究创新的能力。
三、说学法 21世纪的发展趋势对人才的要求是学会认知，学会做事，学会合作，学会生存。因而，教是为了不教。教师在传授知识的同时，要加强学法指导，使学生掌握科学的学习方法，显得尤为重要。在本课的学习中，力求使学生掌握自学归纳法，分析演绎法，讨论探究法，调查研究性学习等学习方法，使学生在掌握课本知识的同时掌握学习和运用知识的能力。四、教学过程（说教学程序） 整节课40分钟
教学过程
教法学法和依据
导
入
新
课
设
问
激
兴
（3分钟）
（1） 国有大中型企业在国民经济中处于什么地位？
（2） 目前，国有大中型企业在经营上存在的困难和问题集中表现在什么？
（3）引出新课题，什么是经济效益？如何提高企业的经济效益？
通过温故知新，创设问题情景，既符合学生认知水平，又激发学生求知欲。
新
课
教
学
新
课
教
学
（一）
提高
企业
经济
效益
的
含义
（10分钟）
1、提出问题，指导学生自学阅读：
（1）明确经济效益、生产总值、生产成本和利润的含义。
（2）提高企业经济效益的含义。
2、课件展示例子探讨分析：
A企业
B企业
年产钢量
100万吨
80万吨
吨钢售价
300美元
400美元
吨钢平均能耗
100美元
80美元
吨钢平均支付工资
100美元
80美元
（1）这两家企业谁的经济效益好？为什么？
（2）什么是提高企业经济效益？
3、课件展示练习检测：
下列情况表明企业经济效益提高的是（ ）
A、去年投资200万元，获利140万元；今年投资300万元，获利160万元
B、由于结构调整，投入资金减少1／2，利润总额减少1／3
C、投资比去年增加了10%，利润总额增加5%
D、投资增加10%，利润总额也增加10%
1、引导学生自学阅读，让学生动眼、动手、动脑，培养学生自主学习能力。
2、通过具体例子对比分析，从具体到抽象，符合学生的逻辑思维，从而突破难点，也培养了学生的分析能力。
3、讲练结合、检测反馈，有利于学生对知识的掌握。
（二）
提高
企业
经济
效益
的重
要性
（8分钟）
学生自学阅读归纳，课件展示小结：
（1）有利于增强企业的市场竞争力－利企业
（2）有利于提高人民的生活水平－利人民
（3）有利于增强国家的综合国力－利国家
培养学生归纳概括能力，学会把知识由繁到简的浓缩，形成知识结构
新
课
教
学
新
课
教
学
（一）
提高
企业
经济
效益
的
含义
（10分钟）
1、提出问题，指导学生自学阅读：
（1）明确经济效益、生产总值、生产成本和利润的含义。
（2）提高企业经济效益的含义。
2、课件展示例子探讨分析：
A企业
B企业
年产钢量
100万吨
80万吨
吨钢售价
300美元
400美元
吨钢平均能耗
100美元
80美元
吨钢平均支付工资
100美元
80美元
（1）这两家企业谁的经济效益好？为什么？
（2）什么是提高企业经济效益？
3、课件展示练习检测：
下列情况表明企业经济效益提高的是（ ）
A、去年投资200万元，获利140万元；今年投资300万元，获利160万元
B、由于结构调整，投入资金减少1／2，利润总额减少1／3
C、投资比去年增加了10%，利润总额增加5%
D、投资增加10%，利润总额也增加10%
1、引导学生自学阅读，让学生动眼、动手、动脑，培养学生自主学习能力。
2、通过具体例子对比分析，从具体到抽象，符合学生的逻辑思维，从而突破难点，也培养了学生的分析能力。
3、讲练结合、检测反馈，有利于学生对知识的掌握。
（二）
提高
企业
经济
效益
的重
要性
（8分钟）
学生自学阅读归纳，课件展示小结：
（1）有利于增强企业的市场竞争力－利企业
（2）有利于提高人民的生活水平－利人民
（3）有利于增强国家的综合国力－利国家
培养学生归纳概括能力，学会把知识由繁到简的浓缩，形成知识结构
（三）
提高
企业
经济
效益
的
方法
和
途径
（14分钟）
1、 放映录像《海尔－中国最好的样板企业》
思考探究：
（1）海尔走向成功的秘密何在？
（2）讨论演讲：假如你是厂长（经理），你觉得还有哪些提高企业经济效益的方法和途径？
（3）从提高企业经济效益的方法和途径中你得到什么启示？－科学技术是第一生产力
2、放录像《江泽民在清华大学90周年校庆上的演讲》
思考：作为中学生，面对新世纪科技浪潮，谈谈自己的看法。
1、多媒体辅助教学，提供图文声音等多种感观刺激，激发学生兴趣。
2、开放式课堂讨论，调动学生积极性和创造性。
3、模拟演讲，培养学生创新精神和口头表达能力，并使学生体会到成功感。
4、注重德育渗透，增强学生社会责任感。
课堂小结
（2分钟）
课件展示本节课三大问题：
是什么：经济效益的含义。
为什么：提高企业经济效益的重要性
怎么办：提高企业经济效益的方法和途径
概括性小结，知识条理性强，学生容易掌握。
作业设计
（3分钟）
1、业的经济效益就是（ ）
A生产总值扣除C剩下来的V+M B生产总值同生产成本之间的比例关系 C生产总值超过成本的差额 D企业的生产成本与企业合格产品之间的比例
2、提高企业的经济效益，对我国这样一个经济文化比较落后的国家来说，具有特殊的重要性（ ）
A提高企业的经济效益，有利于增强企业市场竞争力
B提高企业的经济效益，才能充分利用有限的资源创造更多的社会财富，满足人民日益增长的物质文化需要
C提高企业的经济效益，搞好国有大中型企业，才能增强综合管理 提高企业的经济效益
D搞好国有大中型企业，才能增强综合管理，才能发挥社会主义制度的优越性
3、提高企业的经济效益的方法和途径主要有两条（ ）
A高速发展经济 B依靠科学技术 C采用现代管理方法 D实现兼并破产
4、课外调查研究：对我县水泥厂和淀粉厂经济效益的调查（列出具体调查项目）。
1、作业设计要有利于巩固重难点。
2、理论联系实际：设计实地调查，培养学生动手能力和创新能力。
五、板书设计
结构性板书设计，结构性、条理性强
六、教学反思
在本节课的学习中，让学生自主学习，教师启发学生讨论，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学原理，提高学生的自学能力；采用符合现代教育理念的研究性学习，通过具体课例的分析、讨论和探究，培养学生的合作精神和创新能力；注重德育渗透，使学生树立远大的理想，从而达到教书育人的目的。事实证明，这样的教学设计收到的效果很好。通过本节课的教学，学生从整体把握了知识；比较容易掌握学习的重点；难点也变成了易点；口头表达、归纳分析和创新能力也得到了较好的培养。