活动目的：
（1）加深对数据表结构的了解。
（2）了解字段的数据类型，并能正确使用。
活动步骤：
（1）课前，每一位学生通过查找资料或向有关教师了解情况，初步了解想要完整反映学生体能特征，应该包含哪些方面。
（2）在讨论交流活动中，充分交流每个同学的想法。每个小组通过交流，先确定需要哪些字段，然后再为各个字段选择数据类型。
（3）各个小组间交流。每个小组介绍本组的设计方案，说明包括哪些字段，它们的数据类型，并说明这样设计的合理性。
活动评价：
活动结束后，及时组织学生对自己在活动中的表现按照教材中的评价量表进行自我评价，同时教师也要根据学生在小组讨论过程中的表现进行随堂评价，并记录在学生评价表中。
由于本次讨论交流活动的重点是设计数据表的结构，所以除了有关讨论交流活动的常规评价指标外，我们建议着重对学生的设计能力情况进行评价。
项目
评价指标
评价
数据表结构
完整合理6分
较为完整5分
基本完成3分
尚需努力2分
评价分四档，"完整合理"是指数据表的结构非常完整，各个字段的数据类型正确；"较为完整"是指数据表的结构比较完整，各个字段的数据类型正确；"基本完成"是指数据表的结构包含了基本内容；"尚需努力"是指还不能完成本次数据表的设计。
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