教学目标 1．认知目标：让学生熟悉超级链接的功能，能熟练创建文本超级链接的方法。 2．能力目标：培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力。 3．情感目标：自我展示，自我激励，体验成功，勇于尝试，激发求知欲。 教学重点、难点 教学对象分析 课前准备 1．学生：幻灯片两份（动物过冬、学校活动） 2．教师：含有超级链接的幻灯片：动物过冬。 教学过程 （一）创设情景 1．老师这里有一份动物趣闻――过冬的演示文稿，请同学们观察这个作品与前几节课我们做的有什么不同？（单击图片可以链接到相应的幻灯片） 2、这是因为老师为这些图片设置了动作，我们播放幻灯片时，当鼠标指向图片时，鼠标的指针会变成一个小手的形状，在图片上会出现单击图片的时候就会跳转到我们提前设置好要链接到的幻灯片中。很多同学都上过网，当你浏览网页的时候，经常会看到这个手形指针，我们把它称为超链接。这节课我们就一起来研究这个问题。 （二）合作探究 （一）．图片的超链接 1、通过比较老师的作品，我们已经感受到了超级链接的神奇。那这么神奇的本领，同学们想怎样学会它呢？ 有两条学习途径：一是老师直接讲，二是你们自主探索。你选择哪种？ 如果遇到困难，你会怎么办？（看书、与伙伴合作、请教老师等） 真不错，这都是很好的学习方法，祝你们成功！ 老师给大家一个提示：你可以到“幻灯片放映”菜单中找到“动作设置”这个命令，来试试为幻幻灯片设置“超链接”的动作。还可以看课本 只要大家先试着做好一个超级链接就行了，比一比谁最快。 学生尝试，教师巡视、了解学情。 2、学生交流： 讲解示范，教师注意补充和纠正学生的叙述。 选中图片――动作设置――超链接到――幻灯片――选择图片 当学生进行到要选择“链接到”的类型时，教师引导全体同学思考一下：应该选择哪一个？（幻灯片…） 3、现在我们一起来回顾一下制作超级链接的方法（根据学生回答师作相应板书）。 现在我们集体再来为小松鼠设置好超链接，同学们说步骤，老师操作。 4、学会了吗？下面请同学们为这三个小动物都设置好超链接。 学生操作，教师巡视，引导组长或熟练的同学帮助有困难的同学。 5、收集学生问题，组织学生解答讨论。 在操作的过程中，大家有没有遇到什么困难？ 自主提问，学生能解答的由学生自主解答。 问题： （1）“动作设置”命令是灰色的（没有选中图片） （2）为什么设置链接后点击图片不起作用？（播放幻灯片才能看到效果） （3）能不能也设置链接返回到目录？（还需要为其他幻灯片设置动作按钮） …… （二）文字的超链接 同学们真了不起，已经学到了这个神奇的本领，有没有信心学会文字的超链接？ 1、请同学们打开“学校活动”这个演示文稿，想向今天来听课的客人介绍一下我们新学期的各种活动吗？ 书上的小博士介绍了为文字设置超链接的方法，看看你能不能也成为小博士？其实为文字设置超链接的方法，和为图片设置超链接的方法差不多，只不过在为文字设置链接的时候，要选中文字，不能只是单击，那样只能选中文本框，要用拖动的方法选中文字，然后用相同的方法就可以为文字设置超链接了，同学们大胆动手试一试，看谁能成功地攻破这个难关。 2、学生交流设置文字的超链接 边讲解边演示，教师规范语言并进行小结。 3、小结板书 选中文字――动作设置――超链接到――幻灯片――选择图片 4、请同学们把这些标题超链接到相应的幻灯片中吧，看看哪个小组的同学做得快。同桌注意合作，相互帮助，学会的同学让你的同桌也来设置一个超链接。组长做完了，可以指导一下有困难的同学。 三．交流展示 师：现在，请同学们停下来，哪位同学能用你电脑中的幻灯片，向客人们介绍一下我们学校丰富多彩的活动？ 转播学生的电脑屏幕，学生播放幻灯片，介绍学校活动。 师评价：你真象个小演说家，能响亮地把我们学校的活动介绍给我们今天的客人。 （五）全课总结 1．同学们，这节课你学会了什么本领？ 2．这节课，我们体验到了信息技术在生活中的作用，同学们积极动手，主动探索，展示了大家的聪明才智。相信在今后的学习中，同学们一定能学会更多神奇的本领，设计出更好的作品。