保护海洋倡议书 各位游客朋友们、各旅行社： 象山港海域是著名的避风良港，也是公认的“国家级大鱼池”。然而今天，这片海域却不堪重负，港内鱼类总量已经低到了一个危险的水平，海面上漂浮物随处可见，沿海滩涂垃圾成堆。同时，渔家乐旅游安全问题频发，甚至造成了很大的人身伤亡和财产损失，给众多家庭带来了巨大伤痛。目前象山港奉化海域渔家乐出海旅游的主要是渔民自备的“三无”船舶（包括排筏），由于其自身构造、航运技术等原因，存在易翻船、孩童滑倒入海、食物中毒等多种安全隐患，还有发生安全事故处置能力弱，发生侵害赔偿能力低等缺陷，容易给游客带来较多的不确定因素。切实保障游客的生命安全，努力保护象山港海洋环境，需要我们大家的节制和理性，在此，奉化市旅游局和奉化市旅游协会联合向广大游客朋友们和旅行社提出如下倡议： 一、积极参与振兴浙江渔场专项行动计划的各项活动，珍视海洋环境，保护渔业资源，呵护蓝色家园。 二、配合浙江省开展的浙江渔场“一打三整治”专项联合执法行动，即严厉打击取缔涉渔“三无”船舶、整治“船证不符”渔船、整治禁用渔具、整治海洋环境污染。 三、提高安全意识，不预定、拒绝乘坐“三无”船舶出海游玩。 四、注意饮食安全，选择执照齐全、正规的酒店品尝海鲜。 五、向周围亲朋好友宣传保护海洋环境的重要性及乘坐非法制造改装游船出海的危害性。 六、海涂游玩不乱丢垃圾、不损害海洋生态资源、不购买过小的鱼虾蟹类海鲜。 七、积极劝导、制止、监督、举报各类破坏海洋环境和渔业资源违法违规行为。 请大家与我们一起宣传安全旅游、文明旅游、快乐旅游的理念，一起做一些力所能及的保护海洋环境的事情，通过我们的努力，使象山港海域永久宁静美丽。 奉化市旅游局奉化市旅游协会 2017年8月28日 海洋之蓝是生命的颜色，威海因海洋而美，海洋因蓝色而美。优美的海岸线、沙滩、港湾、海岛和清澈的海水，一直是威海最亮丽的风景线。在当今海洋环境不容乐观，海洋污染愈演愈烈的情况下，我们每一个生活在威海的人都应该用自己的实际行动去维护这一份美丽。 “威海蓝”海洋保护行动由威海市海洋与渔业局、威海报业集团联合主办，旨在围绕保护海洋生态环境这一主题，广泛凝聚社会各界力量，聚焦海洋环境、关注海洋生态、修复海洋资源、探索海洋可持续发展，进一步提升全社会关心海洋生态、保护海洋环境的意识。 我校大学生志愿服务中心秉承“奉献、友爱、互助、进步”的青年志愿者精神，将积极配合“威海蓝”海洋保护行动的开展，并在全校范围内招募志愿者，以期形成长期的志愿服务体系，对威海的海洋沙滩环境进行长期的保护。在此，我们也向全体学生发出如下倡议： 倡议大家树立起强烈的海洋环境保护意识，在日常的生活中用自己的实际行动为海洋环境的保护添一份力。 倡议大家积极响应并参与“威海蓝”海洋保护行动，奉献出自己的一份爱心，让美丽湛蓝的海洋之美在威海永存。 倡议大家积极宣传和普及海洋环境保护知识，让自己身边的人也参与到此次行动中来，让“威海蓝”海洋保护行动真正成为一项长期的、多方面的、全民的、意义深远的活动。 蓝色的海，我们的家。蓝色的梦，我们的路。让我们一起行动起来，共同呵护这片天赐的威海蓝。同时也欢迎广大学生踊跃参与进来，加入“威海蓝”海洋保护行动，我们一起传递蓝色梦想。 1、努力做绿色宣传员，要经常向同学、向朋友、向家人、向社会人士讲:“拒绝白色污染，保护蓝色海洋”的作用和意义，让所有人都能自觉的行动。 2、要从自己的日常生活点滴做起，绝不乱扔塑料袋和其他垃圾，作废的塑料垃圾袋要集中到一起处理，回收在利用。 3、要养成拾捡和收集垃圾的行为习惯，自觉拾捡在路口、在车船上、在公共场所地上塑料垃圾和其它垃圾，并做好收集、处理。 4、要说服帮助他人不随地丢塑料垃圾或其它垃圾的行为，无论何时何地，如果发现他人丢下垃圾，应立即制止或说服拾捡。 5、要动员说服家人、亲戚、朋友减少扔掉垃圾的数量。尽量购买能够长期使用又无毒的食品包装袋，来取代塑料袋。 6、要自觉组织绿色活动小组，坚持不懈，壮大环保力量。 同学们，让我们一起行动吧！赶快投入到“拒绝白色污染，保护蓝色海洋”的活动中来吧！ 倡议人： 广阔的海洋,美丽而又壮观。但是近百年来现代文明的发展却严重的污染了生命的发源地——海洋。我们把海洋当成聚宝盆，以为盆中的宝物可以取之不尽，用之不竭，同时又把海洋当成回收站，以为海洋博大的胸怀可以消化所有的垃圾，但真的是这样吗？各种生活垃圾、工业污水任意破坏使得海洋动物的家园不再安宁，我们不禁担心今天吃的大鱼明天会变成小鱼，明天的明天我们的子孙见到的只能是博物馆里的鱼骨架或是鱼模型。亲爱的朋友们，鱼儿在哭泣，海草在哭泣，整个大海都在哭泣。海洋在呐喊——救救我吧！作为少先队员，我们应该肩负起保护海洋生态环境的神圣责任。为此，我们向全社会郑重倡仪： 一、积极参与海洋环境保护行动计划的各项活动。“珍视海洋环境，呵护蓝色家园”，我们责无旁贷！承担这一责任，是我们的历史使命！ 二、不要过度捕捞，让海洋也有休养生息的机会，让她适时地享受安宁。 三、保护海洋环境，从我们自身做起，从我们身边的小事做起。我们呼吁人们不向海洋丢弃垃圾、排放污水，不损害海洋生态资源，不捕捞保护的海洋生物，不购买珊瑚、海龟等法律规章禁止的海洋生物制品。善待海洋，就是善待我们自己！ 四、呼吁大家加入我们的志愿者行列。海洋环境保护，是我们全体公民的崇高责任。我们张开双臂，热切欢迎所有热爱这片蓝色家园的朋友成为我们的志愿者，与我们一起宣传蓝色生态保护理念，一起做一些力所能及的保护海洋环境的事情，通过我们自己的努力，使海洋永久美丽、家园永久安宁。 亲爱的朋友们，让我们一起来承诺：“手拉手保护海洋环境，心连心传承海洋文化。以我们所能为保护海洋环境尽责任！”让鱼儿在没有污染的蓝色大海中畅游，让地球更美丽，让世界更和-谐！ 工人子女小学五年级一班全体队员 2017年9月22日 一个，积极参与海洋环境保护行动计划在各种各样的活动。保护海洋倡议书“价值海洋环境、保护蓝色的家”，是我们的责任。海南作为全国最大的海洋省份，在海洋保护不仅为了他们自己的利益，有其特殊的责任。承担这一责任，这是我们的历史使命! 第二，正式对外开放，”海南海洋环境保护”的标语。在启动仪式上正式启动“海南海洋环境保护”的象征，它包含了“海洋、环境、海南、和-谐以及在不久的将来，“具有深远的意义。在未来，我们也会被广泛使用在各种场合这个标志，成为一个真正的美国海洋环境保护行动标志着马克。 三、保护海洋环境，从我们自己，从这边的我们小小的开始。我们呼吁社会各界人士掉垃圾、污水海洋放流，没有损害海洋生态资源和渔业保护海洋生命，不要买珊瑚、海龟和法治禁止海洋生物产品。真诚对待自己的海洋! 四，呼吁各界人士的志愿者加入我们的行列。保护海洋倡议书海洋环境保护，不仅是政府部门，还我们所有公民崇高的责任。无论如何，年轻的和老的，不管职业，我们张开双臂，渴望欢迎所有爱这片蓝色的家的朋友成为我们的志愿者，和我们一起宣传蓝色生态保护的概念，一起做一些援助来保护海洋环境的东西，通过我们自己的努力做出永久的美丽的房屋、海洋永久的和平。 为了我们的海洋，我们的家园，我们的未来，让我们共同努力吧! 海南省海洋渔业厅 海南海洋环境保护协会(芯片) 2017年7月 海洋环境，呵护蓝色家园”，我们责无旁贷！海南作为全国最大的海洋省，在海洋保护中不仅有自己的利益，也肩负着自己的特殊责任。承担这一责任，是我们的历史使命！ 二、正式启用“海南省海洋环境保护”标志。在本次启动仪式上正式推出的“海南省海洋环境保护”标志，它蕴涵了“海洋、环境、海南、和-谐、未来”的深刻含义。今后，我们将在各种场合广泛应用这一标志，并使之真正成为我们海洋环境保护行动的醒目标记。 三、保护海洋环境，从我们自身做起，从我们身边的小事做起。我们呼吁各界人士不向海洋丢弃垃圾、排放污水，不损害海洋生态资源，不捕捞受保护的海洋生物，不购买珊瑚、海龟等法律规章禁止的海洋生物制品。善待海洋，就是善待我们自己！ 四、呼吁各界人士加入我们的志愿者行列。海洋环境保护，不仅是政府部门的工作，更是我们全体公民的崇高责任。不分老幼，不分职业，我们张开双臂，热切欢迎所有热爱这片蓝色家园的朋友成为我们的志愿者，与我们一起宣传蓝色生态保护理念，一起做一些力所能及的保护海洋环境的事情，通过我们自己的努力，使海洋永久美丽、家园永久安宁。 为了我们的海洋、我们的家园、我们的未来，让我们携手共同努力！ 海南省海洋与渔业厅海南省海洋环境保护协会（筹） 学生不参加宗教承诺书 深入贯彻落实党的民族宗教政策，坚持和民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，在维护祖国统一，旗帜鲜明的反对民族分-裂和非法宗教活动，强烈谴责暴-力恐怖行径。铁干里克气象站全体干部职工郑重承诺不参加宗教活动，自觉维护民族团结，坚决同非法宗教活动做斗争出以下承诺： 1、我坚持正确的政治方向，崇尚科学，宣传无神论，反对有神论和封建迷信；2、我无论何时何地不做如下宗教活动：念经、讲经封斋、做乃麻孜、烧香、拜佛均视为参加；自觉践行“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取”新疆精神； 3、我不允许向未成年人宣传宗教教义，不安排或纵容子女参加宗教活动，知道其他教职工或学生参加宗教活动及时向有关领导反映；不穿戴有宗教色彩的服饰； 4、我不传谣、不信谣、不上当；像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结；不做不利于民族团结、祖国统一的事，不说不利于民族团结、祖国统一的话； 5、我充分认识”三股势力”的反动本质，坚决同”三股势力”作斗争。 6我不阅读、书写、印发、销售、张贴、保管宗教语录、宗教书刊及宗教宣传品，不收听宗教广播； 7、我不向宗教场所捐款、捐物，也不能接受宗教教职人员赠送的礼品； 8、我如有违反以上条款，甘愿接受处罚。 承诺人签名： 铁干里克气象站 2017年6月5日 为进一步维护学校政治大局稳定，整治违反政治纪律行为，有效遏制宗教极端化向校园的渗透与蔓延，本人向学校做出如下承诺，并接受监督检查。 1、我承诺在学习和生活中严格遵守校纪校规，牢固树立政治意识，坚持正确的政治方向和政治立场，坚定理想信念，坚决维护中国共-产-党的领导。 2、我承诺坚决维护祖国统一、反对民族分离，在有关维护祖国统一、反对分民族分-裂等大是大非问题面前立场坚定。 3、我承诺自觉抵制非法宗教活动、非法宗教宣传品和非法宗教网络宣传和宗教极端思想向学校的渗透和蔓延。大学生为什么要保护海洋 4、我承诺反对一切形式的暴-力恐怖活动，对一切反-人-类、反-社-会、反文明、反人性的暴恐活动立场坚定、旗帜鲜明地予以反对和打击。 5、我承诺认真学习领会自治区11号文件精神，坚决拥护自治区11号文件精神，不利用宗教进行有违国家教育制度的活动，不在学校进行宗教活动，严禁在学校传播宗教思想、发展教徒，严禁在学校设立宗教活动场所、举行宗教活动，严禁建立宗教团体和组织，严禁在校内外参加或组织参加任何宗教活动，严禁穿戴宗教服饰、佩戴宗教标志。坚决不迈进清真寺一步. 6.我承诺绝不在伊斯兰斋月期间封斋。 7、我承诺决不信仰任何宗教，不参加任何宗教活动，教育家人和亲戚朋友不信仰人和宗教。 8、我保证不在电脑上、网络中、手机平台上浏览、传播、制作、保存任何不良信息；保证不阅读、书写、印发、销售、张贴、保管任何宗教书刊及宣传品，不收听任何宗教广播。 9、我承诺在听到错误言论、看到校园里不正常情况和异常现象，看到穿戴宗教色彩服饰的师生或发现错误思想言论、有模糊认识的人员的时候第一时间向学校领导反映，遏止此类行为在校园扩散。 承诺人签字： 学生家长签字: 第三师第三中学综治办、德育处 2017年1月1日 根据县委乌党发[2017]58号文件，开展“抵制非法宗教活动、树立社会主义新风尚”主题活动要求，为了能使广大教职工进一步认清非法宗教活动的危害和本质，自觉抵制并能够做到主动检举揭发非法宗教活动，特制订学校教职工公开承诺及责任书如下： 一、牢记党中央明确提出的“当前影响新疆稳定的主要危险是民族分-裂主义和非法宗教活动”这一重要论断。 二、学校教职工要强化自学意识，强化党的民族、宗教和惠民政策的学习，自觉践行“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取”新疆精神。 三、认清非法宗活动屡禁不止，成为滋生暴-力恐怖犯罪的温床。利用非法宗教活动从事分-裂破坏活动，是当前民族分-裂主义的主要特点。她们披着宗教的外衣，利用群众朴素的宗教感情，煽动宗教狂热，鼓吹“圣战”，宣传分-裂思想，培植民族分-裂势力，干预司法、行政、教育、制造骚乱，哪里非法宗教活动猖獗，哪里就不得安宁。 四、在任何时刻都清醒地认识到：宗教信徒在宗教场所内或者个人按宗教习惯在自己家里进行的一切正常的宗教活动都是合法的。 五、在校园内张贴相关的宣传画，并积极引导全体师生 自觉抵制非法宗教活动，倡导大家共同维护宗教领域和-谐稳定。 六、对发生在身边的符合“非法宗教活动26种”表现特征的非法宗教活动要积极大胆及时举报，对宗教氛围浓厚、妇女带面纱、青年留胡须情况要及时上报。 七、严禁在假期纵容、引导子女参与诡秘的地下教经活动。 八、禁止在伊斯兰斋月期间封斋。 九、对以上行为和无端散步破坏民族团结、伤害民族感情的言论的人员按照程序法规严惩不贷。 十、以上承诺书要求教职工确认了解并保证遵守。 乌什县职业高级中学 承诺人（责任人）： 签订日期：2017年6月15日 本人xx-x，性别，民族，出生年月，政治面貌，现任xx-xxx-x，本人现在此郑重承诺： 一、严守政治纪律，反对民族分-裂，牢固树立反分-裂反渗透斗争的阵地意识、深入贯彻落实党的民族宗教政策，坚决反对民族分-裂主义和非法宗教活动，维护祖国统一、维护民族团结。自觉践行?爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取?新疆精神。 二、作为一名党员，要坚决反对和抵制任何名义进行的一切暴-力恐怖活动，坚决与暴-力恐怖势力作斗争。认真贯彻执行自治区11号文件中的有关要求，对冒用宗教名义进行非法活动的苗头性、倾向性信息，要及时向上级部门报告，以便及时处理；对从事非法宗教活动的人和事，要勇敢地站出来，敢于制止和举报。 三、作为一名学生思想政治教育工作人员，在校园里听到错误言论、看到不正常情况和异常现象时，及时纠正其错误观念并做到长期关注教育，并及时向领导汇报。在校内上穿戴宗教色彩服饰的学生、或发现有错误思想言论、有模糊认识的学生做出批评教育，长期关注并不定时的进行交流帮助思想政治意识的提高。 四、作为辅导员和班主任必须有效地进一步加强和改进学生思想政治教育工作，促进学生健康成长、成才。经常做 好抵制?三非?、去宗教极端化、抵御和防范宗教向校园渗透应履行的职责，深入到班级、学生宿舍当中了解并掌握学生思想动态，向学生宣传主流思想，坚决抵御和防范宗教向校园渗透。发现任何问题及时系领导反映情况。 五、保证所有家庭成员和亲属不参与非法宗教活动、不接触极端宗教思想；保证所有家庭成员和亲属不收听、收看和传播非法反动宣传品，不在互联网等新兴媒体上传下载、制作传播有害信息和非法反动内容。 六、管好进校来访亲戚、朋友不从事宗教活动、不参加?三非?活动、不穿戴宗教服饰以及自觉服从校园稳定相关管理规定。 七、如果本人违反的上述承诺，将自愿接受组织处理。 承诺人： xx-xx年xx月xx日 一、学情分析 二年级的孩子活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的温州家乡风情的知识非常感兴趣。特别生活在温州乡镇的农村孩子对温州的方言有浓厚的兴趣，校本课程所涉及到的温州话——是地区文化的结晶，蕴含着丰富的民族特色。温州话——我们故乡的吴语，凝结着瓯越人民生活感情和人文理想，也显示了温州人的个性与精神。校本课程有意识拓宽了孩子视野，增长了孩子的知识。我要充分利用每一节课，把孩子培养成为一个具有“我爱温州、温州是我家”的新温州人。在整个社会的大背景影响了温州话的生存。因为大力推广普通话，学校规定课堂上师生不能讲温州话，统一讲普通话，这样学生讲温州话的机会很少。虽然中小学都设置了地方课程，但乡土教材也是以现代白话文编写、以普通话教学的，所以学生基本没机会学讲温州话。另外，外地来温打工的越来越多，温州”土著”外迁也越来越多。这使得班级里的俚语参差不齐，于是大家便渐渐形成只用普通话交流的习惯。面对如火如荼的课程改革和地方传统文化的不断发展，我以极大的热情，尝试着将温州童谣引进地方课程课堂，用以弥补教材的生硬和不足，拉近课堂和现实生活的距离，使地方课程教学更加风趣、更加生动，从而更加有效地实现课程目标，更好地提升教学效果。大学生为什么要保护海洋 二、教材分析 根据我校学校、教师、学生、等实际情况，自主教学，教学内容以“学说温州话”和“温州童谣”为主题，引导低年级的学生了解温州，我爱温州，了解温州话也是一份伟大的文化遗产，有普通话不能替代的文化价值和文化功能。教学内容：共有三章，第一章人物称谓，人物称谓包括亲属称谓和职业称谓，根据教学需要穿插情景对话与童谣。第二章数字教学内容，穿插情景对话与童谣，重点学习童谣《温州是个好地方》。第三章时间和情景对话与童谣。尽可能让孩子多学些温州童谣。体会温州方言的优美以及文化意义，激发学生学说方言的兴趣以及爱温州方言、爱家乡的情感。 三、教学目标。 本主题是“我爱温州、温州市我家”。校本特色课程的一大主题。在开展“温州小吃”主题活动的基础上，孩子们对温州的文化已有了初步的了解和认识，同时对我们的家乡——温州，也产生了浓浓的兴趣和感情。然而，现在的温州孩子从小就开始学习普通话，有已渐渐淡忘温州的方言该怎么说，有的甚至不会说温州话。为了让孩子们从小不忘自己是温州人，或从小在温州长大。温州是生他养他的故乡，本学期我们以“温州童谣”为切入点开展主题教学活动。在生活中，孩子们常随着似懂非懂似准非准地娓娓朗诵，但对其所描绘的内容和蕴含的意境又常常难以理解。一为培养孩子对民间童谣的兴趣，有利于优秀的民间艺术的传承与发展，二为孩子提供轻松学习温州话的良好氛围，使温州方言得以传承。 1、使孩子了解温州的地形地貌，了解温州的历史，培养孩子爱温州的情感。 2、了解温州话的特点上。学说温州话的亲属称谓的含义。学会发音。 3、了解温州话的特点上，学说温州话之一的数字，并通过温州童谣及温州话民歌《叮叮当》和歌曲，体会温州的民俗风情。 4、在了解温州话的基础上，通过看看，听听、说说、讲讲，唱唱温州童谣，掌握6一8首童谣 5、能用说说、唱唱、讲讲，演演、等方式创造性地表现温州童谣。是孩子们初步感受温州文化的丰富和多彩。 6、在颂唱童谣，做游戏过程中提升对温州方言的审美力，培养热爱温州的情感。 四、教学重点、难点 1、培养学生爱家乡的情感，使孩子掌握基本的温州方言。 2、初步体会温州童谣意境，理解民谣所蕴含的情感和道理。 五、教学措施 1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、视频、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。 2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。 3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习温州话的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。 4、玩玩、做做、学学，切实提高学生劳动能力。把科普教育与游戏、比赛、表演等方法相结合，寓教于乐，事半功倍。 六、教学内容及进度安排 周次教学内容所需课时数1始业教学 2亲属称谓（一）1课时 3童谣《吃馄饨》 4亲属称谓（二） 5童谣《梅梅你真早》 6职业称谓（一） 8职业称谓（二） 9童谣《温州是个好地方》 10数字（一）11五一放假 12童谣《叮叮当》 13数字（二） 14时间（一） 15时间《十二月令》（二） 16时间（三） 一、学情分析 二年级的学生活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。校本课所涉及到的海洋知识拓宽了学生视野，增长了学生的知识。我要充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有爱我家乡、具有保护海洋，从我做起的责任心 二、教材分析 根据我校学校、教师、学生、等实际情况，自主教学，教学内容以海洋生物环境为主题，引导低年级的学生了解海洋知识。 三、教学目标 1、使学生了解一定的卫生常识 2、培养学生热爱海洋的生活情趣，树立保护海洋的意识。 四、教学重点、难点 培养学生健康的生活方式；使学生掌握基本的海洋常识。 五、教学措施 1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。 2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。 3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。 六、教学进度 每两周一课时 本学期我校的“校本课程”定为“阅读教学”，而阅读教学的总目标就是：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，提高阅读质。 一、指导思想： 培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 二、具体目标： 1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。 2、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。 3、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。 三、阅读速度及内容： 1、提倡朗读，每分钟不少于50至60字。 2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。 3、要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物。如：《十万个为什么》，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。 四、方法及措施： 1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。 2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。 海南大学2011～2012第一学期全校公共选修课 期末大作业 题目：为什么要保护海洋生态系统多样性 任课老师：大学生为什么要保护海洋 日期：2010年11月5日 为什么要保护海洋生态系统多样性 摘要：海洋是一个神秘而又富饶的蓝色世界，作为一个内陆的孩子，我从小便对大海充满着无数美好的想象，当然，对于真正意义上的大海本人了解甚少，了解了相关海洋的一些知识以后才觉得海洋是一个多么神奇的世界呀！在这里时时刻刻都上演着一出出生命更替，角色转变的好戏，才明白原来海里的一切生命和整个大海本身就是一个密不可分的整体，它们创造了一个色彩斑斓变化无穷的美丽奇观。当人们走进这个伟大的世界时，不得不感慨自然界的神奇的力量，本文主要介绍大海的生态及现状，意欲使读者加深对大海的保护意识。关键字：海洋生态系统物种多样性理性认识保护意识 从老师给我们播放的视频当中，我们看到了海洋生物们对生命的完美演绎，真正感受到了生命那不言而喻的神奇的力量。 据说，人类仅仅占生命总能量的0.03%，却消耗了整个产出的10%还多，都学过生命最初的迹象大约出现在35亿年前的大海中，大多数学说都赞成“原始海洋是生命的摇篮”这一假说，因此，海洋对于整个世界有着多么重要的意义呀！ 然而，随着时代的变迁及人类频繁的社会活动的加剧，这个占据地球7%的大海却已经开始哭泣了，因为海洋生态系统遭受了相当严重的损害，而我们人类就是悲剧的创造者，不得不引人深思，不禁问到“我们人类到底对它都做了些什么？” 那么，首先要了解的是什么是生态系统多样性的含义及其存在的价值，从而唤醒人们对于它的理性认识和正确的保护意识。 [1]海洋生态系统多样性的内涵？ 海洋生态系统：广义而言，全球海洋是一个大生态系统，其中包含许多不同 等级的次级生态系统。每个次级生态系统占据一定的空间，由相互作用的生物和非生物，通过能量流和物质流形成具有一定结构和功能的统一体。海洋生态系统研究开始于20世纪70年代，一般涉海洋生态系统研究开始于20世纪70年代，一般涉及自然生态系统和围隔实验生态系统等领域。 [2]海洋生态系统的分类 海洋生态系统分类，目前无定论，按海区划分，一般分为沿岸生态系统、大洋生态系统、上升流生态系统等，如全球分布着64个大洋生态系统；估计约有95%的渔业产量来自这些区域。 按生物群落划分，一般分为红树林生态系、珊瑚礁生态系、海草床生态系等，这些生态系在我国华南沿海也有分布。我国邻近大陆的海洋有渤海、黄海、东海和南海。黄海和渤海生物区系处在北温带海的边缘，东海和南海属亚热带性质，各自呈现了大海洋生态系统的特点。在中国近海，黑潮流域、河口水域和上升流区也呈现了生态系统的多样性。 这些生态系统。她们既赋存天然的生态价值，也具有不同的社会服务功能。其中我们以红树林生态系统为例，红树林庞大的根系，促使泥沙淤积；它的消能作用大大减轻了海岸地带侵蚀；繁茂的红树林还是海洋生物的乐园。一旦遭到破坏，海滩就可能变成裸滩，导致海岸侵蚀后退和生态失调，生物资源种类与数量也逐年下降，特别是以红树林为栖息地的海鸟几乎绝迹。 此外，我们要知道，世界海洋是一个连续的整体。虽然人们把世界海洋划分为几个大洋和一些附属海,但是它们之间并没有相互隔离。海水的运动(海流、海洋潮汐等),使各海区的水团互相混合和影响。这是与陆地生态系不同的一个特点。 [3]海洋生态系统对于人类的意义。 海洋是地球生物圈的重要组成部分,哺育着种类繁多的海洋生物。海洋生物作为可再生资源可为人类提供大量的食品、药品和工业原料,海中蕴藏着巨大的矿物资源，有取之不尽的海洋化学和海洋能资源，包括海水中所含有的大量化学物质和淡水以及丰富的动力、水力和热能资源，此外，海洋具有巨大的自净能力, 每天为地球分解大量有毒物质，海洋是人类赖以生存的气候调节器，是地球水循环的源头，不仅解决全球水源问题，而且还提供人类70%的氧气。 总之，人类的生存和发展与海洋生态系统的平衡和稳定有着密切的联系,而海洋生态系统平衡稳定的基础是海洋生物的多样性。 然而，我们人类是怎么对待海洋的，海洋污染日益加剧，资源的枯竭，很多物种的灭绝，人们围海、填海等工程建设对生物多样性造成的严重影响 作为海南大学的一份子，现在的我也算是半个岛民了，我们来了解一下海南省的海洋资源的现状吧， [4]海南生态系统多样性的现状？（主要浅谈一下海南省物种多样性和生态系统多样性) <2>海南省物种多样性和生态系统多样性降低： 目前海南省的珊瑚礁、红树林和海草床等海洋生物生态系统受破坏时有发生，物种多样性也随之降低。珊瑚礁的生物极为丰盛，是生物多样性的极高区域，堪称为大海之“绿洲”。珊瑚礁生态系是由造礁石珊瑚生物群体本身形成的底质所支持的特殊生态系，提供了复杂的生物生态环境，拥有海洋中最多的物种，其丰富程度接近陆地上的热带雨林，被称为“海底雨林”和生物多样性保存库。 除观赏性珊瑚由于旅游被大量开采而破坏外，沿海居民用珊瑚烧制石灰导致珊瑚资源受到严重破坏，80%的珊瑚礁已被破坏，其中文昌100km的珊瑚礁，每年因建房、烧石灰和水泥挖礁达5×107kg以上[3]。据2008年海南省海洋环境状况公报显示， 近年来，在一些西沙群岛海域炸鱼、毒鱼等破坏性非法渔业活动的存在，部分区域以珊瑚为食生物（如长棘海星）数量的剧增，直接导致珊瑚的死亡或珊瑚生长环境的恶化，致使西沙监测区域的珊瑚礁生态系统遭到严重损害。 红树林是亚热带和热带海洋潮间带或潮上带的一类特殊常绿林。食物链较简单，对于减少海浪冲击，稳定保护海岸环境具有重要作用。海南多数江河出海口及沿岸独立的海湾均有红树林生长，20世纪50年代初期琼山、文昌、陵水、三亚、儋州等地约有红树林100km，但到20世纪80年代剩下不足50km。 <2>增强人们对海洋的保护意识和相关措施： （1）政府和有关部门制定的海洋政策应该体现保护与发展、眼前与长远利益相结合的原则，加大宣传和教育力度，提高民众的保护意识。 （2）加强重要物种及遗传资源的保护，建立自然保护区。 （3）海洋渔业方式的正确引导，鼓励积极开展深海养殖业和远洋捕捞业，保护近岸海洋生态； （4）坚决不允许围海造地，严格保护海岸线资源。 （5）加强对外来物种引进的审批和检疫，规范物种引进，阻止新入侵物种。 （6）扩大保护生物多样性的能力，加强生物多样性保护，处理好生物多样性保护和发展经济的关系。 （7）广泛开展生物多样性保护的区域合作，流域沿线省区的合作维护良好的生态环境。 诚然，海南的确是一个很好的地方，这里空气新鲜，当你喝着椰汁，脑海里就浮现出大自然那美丽的画卷，金色的沙滩、高大挺拔的椰子树、一望无际的蔚蓝色大海、蓝蓝的天空和大海连成一片…… 因此，我们要留住这些醉人的美丽，努力让海洋的美永远存在。 [5]自己的看法及本次学习的收获。 当初是觉得海洋是一个美丽而神奇的地方，而通过这门课程的学习，增加了对海洋的更深层次的了解，觉得海洋值得每个人去学习，我们应该保护和热爱她，因为她真的好伟大！！！并且从中自己也发现了一些很重要的东西，自然界的很多理论知识都可以应用于人类活动，比如，“生态位”的概念，原本是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。而其中存在一个很重要的原则——平衡原则，而它就可以说明每个生物在整个生态系统中都会找到一个最适宜生存的生态位，这就要求生物通过最恰当的竞争策略去寻找自身最恰当的生态位。 因此，据此我们人类也是同世界上的万物一样，都在环境中不断竞争提高发展进行自我完善，最后都能找到自己最合适的生态位。 浅谈大学生的海洋意识 班别：政治1161，年级：2016，姓名：李雅琪，成绩： 摘要：2001年5月，联合国缔约国文件指出：“21世纪是海洋的世纪。”也就是说，海洋发展是21世纪人类社会发展的主要问题。海洋是一个待开发的巨大宝藏。为此，在党的十八大召开时，党提出了建设海洋强国战略，中央提出了21世纪海上丝绸之路的建设等等。大学生是未来祖国发展的主力军，那么，大学生的海洋意识到底如何。为此，本人做了一个关于大学生海洋意识强弱的问卷调查，有效调查人数为161人。囿于人力、物力和时间，故无论是调查数据抑或据此形成的调查结果，其有失偏颇之处在所难免，望老师不吝赐教。接下来，本人将以此问卷调查表展开对大学生海洋意识的论述。 关键词：海洋意识；大学生；问卷调查 一、调查问卷设计 目前，海洋意识还没有统一的概念。温广宇经过研究提出：海洋意识主要包括海洋国土意识、海洋财富意识、海洋资源意识、海洋竞争意识、海洋环境意识、海洋安全意识等六个方面。因此，调查问卷主要关注以下几个内容。大学生的海洋意识教育问题；大学生在学习海洋知识、了解海洋新闻的积极性；大学生主要关注海洋的哪一方面；针对大学生海洋意识的强弱，提出一些建议等等。 二、调查问卷分析 在161份问卷中，以广东的大学生居多。然而，无论男生，或是女生的海洋意识都较为一般。首先，大部分的人对我国海洋国土的面积没有明确的认识，即只知我国的陆地面积，不知我国海洋国土的大概面积。有的甚至连我国的海洋国土主要由什么海组成都不知道。其次，绝大部分的人都不会主动关注海洋生态问题、不会主动了解海上救援办法和当今我国在海洋方面的规划，只是偶尔关注我国与周边国家在海洋资源开发或海岛所属权等方面的冲突„„除此之外，大学生对海洋资源很了解；多从网络和教科书中获取海洋知识。 1、每年中国都面临着激烈的海域划界争端。在东海，我国固有领土钓鱼列岛被日本非法占领，按日本的无理要求，日本与我国有16万平方公里的争议地区；据《瞭望东方周刊》报道，在黄海，总面积38万平方公里的海域中应划归我国管辖的有25万平方公里。可是在海域划界问题上，韩国主张等距线为界。如果按此划分，朝、韩可以多划18万平方公里。也就是说，我国与朝鲜和韩国存在着18万平方公里的争议海区；在南海，我海洋权益受到的侵犯更加严重。试问，当一个大学生在面对这些关乎国家主权的问题上会作出何种反应？当他与 外国人介绍我们国家的海洋时，连我国的主要海域是什么都不知道，还能介绍什么？当他与外国人在争论钓鱼岛、黄岩岛所属时，拿什么来支持他的言论？或许有人会说：这关我们什么事？值得为此争个面红耳赤吗？而我认为，一个国家，如果连他的公民都维护不了它的主权与领土完整，特别是大学生连基本的海洋国土意识都没有。那还什么建设海洋强国？ 2、我国的海洋尖端技术有待突破。第一，海洋信息技术发展缓慢，缺少机制保障。中国海洋大学的林绍花在她的《我国海洋信息技术与服务工作发展构想》中提出我国海洋信息技术发展的不足：“信息源不足；资源现状不清；缺少国家层面的中、大比例尺海洋基础信息群库等等。”这些问题需要有时间去解决，而这就需要我们新一代的年青人。他们如果不重视，还能有谁来做出突破？可能还会有很多老前辈来继续为科研奋斗，但是科研总还是要有新鲜的血液来补充的。第二，海洋油气开采尖端技术也有待突破传感器等关键设备发展滞后。在一篇对我国海洋技术的报道上指出：“我国与世界先进海洋石油开采装备的主要差距是海洋石油装备品种数量少；钻采装置类型单一，技术含量低；海洋钻采装备还不能适应深水需求。除此之外，国外很早就已经开发出一系列先进技术如光纤传感器、分布式温度传感器、流量计等，并大量应用于各个海洋和陆地油气田。”由此可见，中国的海洋事业还是太缺乏人才了，必须加强大学生的海洋意识，从基本做起。 3、我国海洋资源丰富，品种繁多。中国十分重视在海洋资源方面的开发。广东海洋大学孙悦民在他的《中国海洋资源开发现状及对策》论文中指出：“我国在交通、娱乐设施等方面，港口货物吞吐量与集装箱吞吐量连续5年居世界首位、滨海旅游消费需求呈现逐年扩张趋势滨海旅游业保持稳健增长态势。而我国的利用可再生能源的技术还处于初步阶段，有待发展。”然而在这些海洋产业发展的同时，我们应该发现在海洋资源的开发中，近海环境呈复合污染态势，危害加重，防控难度加大；海洋生态系统严重退化，如滨海湿地、红树林和珊瑚礁大面积减少，2/3以上海岸遭受侵蚀；海洋生态灾害频发；渔业资源种群再生能力下降等等问题。这些问题，都是现在大学生关注海洋问题的焦点。并非说不主动关注这些问题就不知道这些问题的存在。他们认为海洋与他们的生活关系不大，因而在关注海洋生态问题时，没有做到“知行合一”。然而，海洋与我们的生活真的关系不大吗？未必。地球是一个系统，海洋生态系统则是其中的一部分。海洋生态系统出了问题，其他生态系统自然也会出问题。有人说：大学生能做什么呢？很多大学又不在沿海城市。我觉得，无论大学所在地是否在沿海城市，大学生在保护海洋生态环境上也是可以有所作为的。管理或政治专业的学生可以针对在海洋资源开发中，各行业、各地区自成体系各自为政形成了不利于海洋资源开 发的政出多门、多头管理、互不协调的复杂局面和海洋生态环境问题，发挥专业特长，向相关部门献良策；法学专业的同学可以针对海洋法律法规的不健全，比如，海上救援、救助机制存在缺陷；海洋资源管理法也不完善和海洋国土的争议（外语专业的学生也可）等等。这也是大学生要努力的方向；理工科的学生则可以潜心研究海洋尖端技术等等。因每个专业都能在海洋领域有所作为，在此，就不再一一赘述。 4、“人贵有自知之明”。在此调查表中，因大学生大多是从教科书或网络等渠道获取海洋信息的，所以为加强大学生海洋意识，可在学校开海洋知识讲座，利用适当的激励机制吸引大学生学习海洋知识，调动学生的积极性；增设相关课程，对海洋知识深入贯彻和了解。大学生也应多多主动学习知识，为自己的将来、祖国的将来做好打算。 国家的未来也不只是大学生撑起来的，还有祖国千千万万的劳动人民。因而，这些人群的海洋意识也不可忽略。对此，参与调查的大学生们也给出了他们的建议。首先政府应该把海洋工作落到实处，“撸起袖子加油干”，相关部门开展与公众生活相关的海洋主题活动，让海洋走进公众的生活。其次，媒体要多关注、传播或科普与海洋有关的信息。最后，应该让海洋意识教育进入中小学校园，不要一直都是“郑和下西洋”、“新航路开辟”等等（即使这些事的确意义重大，但也不能一直回望过去）。 三、总结 在此次问卷调查中，能发现到同学们对于海洋是怀着一颗敬畏之心的，也有一种对于海洋的求知欲。碍于现实情况，难以对海洋有进一步的认识。只是很表面地从初高中历史书本中了解到人类在海洋的征途（郑和下西洋等等），很肤浅地背了背这些历史事件的意义，茫然地了解了这一段历史。我无意评说考试制度，只是想同学们能多多了解海洋，不想让那些说着自己爱国的人，连自己爱这个国家的什么都觉得很难以回答。想让他们为自己国家自豪的时候能多一点对国家的了解。而不只是做一个愤青。了解多一点海洋知识，就不会说出那种：“那个钓鱼岛有那么重要吗？就给日本吧。”的傻话，就会知道：在海岛周围可以划定专属经济区，而沿海国在其专属经济区内，享有对一切自然资源的权力，有经济开发和勘探的主权权利„„.先不说钓鱼岛的资源有多丰富，单说台湾问题还有可能通过钓鱼岛来解决，就不能轻易放过了。加强大学生海洋意识，任重而道远。 参考文献 [1]林绍花《我国海洋信息技术与服务工作发展构想》 [2]孙悦民《中国海洋资源开发现状及对策》 作为中学生应怎样保护海洋资源 海洋资源开发 海洋石油和天然气开发 石油和天然气资源据1995年的估计世界近海已探明的石油资源储量为379亿吨，天然气的储量为39万亿立方米。据不完全统计，海底蕴藏的油气资源储量约占全球油气储量的1/3。预计在本世纪，海底油气开发将从浅海大陆架延伸到千米水深的海区。 世界海洋石油的绝大部分存在与大陆架上。据测算，全世界大陆架面积约为3000万平方公里，占世界海洋面积的8%。关于海洋石油的储藏量，由于勘探资料和计算方法的限制，得出的结论也各不相同。法国石油研究机构的一项估计是：全球石油资源的极限储量为10000亿吨，可采储量为3000亿吨。其中海洋石油储量约占45%，即可采储量为1350亿吨。 半坐底式平台（用于深水开采） 波斯湾大陆架石油产量较早进入大规模开采，连同附近陆地上的海洋石油产量，供应了战后世界石油需求的一半以上。欧洲西北部的北海是仅次于波斯湾的第二大海洋石油产区。美国、墨西哥之间的墨西哥湾，中国近海，包括南沙群岛海底，都是世界公认的海洋石油最丰富的区域。 在海洋进行石油和天然气的勘探开采工作要比陆地上困难多。必须具备一些与陆地不同的特殊技术，如平台技术、钻井技术和油气输送技术等。 工作平台有固定式平台和移动式钻井平台，移动式钻井平台克服了固定式平台建、柴禾不能重复使用的缺点，并大大增加了工作深度。移动式海洋石油钻井设备拥有自己的浮力结构，可以有拖船拖着移动。有的还拥有自己的动力设备，可以自航。移动式海洋钻井设备包括：座底式平台、自升式平台、半潜式平台和钻井船。其中半潜式平台是目前适合于较深水域作业的先进平台，它既能克服钻井船的不稳定性又能在较深水域中作业。 为向深水石油开发进军，研究稳定有廉价的深水平台和深水重力平台。张力推平台用绷紧的钢索系留，工作水深刻达600--900米。后两种平台都是从海底直立到海面的固定平台，其特点主要是采用缩小横断面等技术，降低造价，其工作深度可达500--600米。 海洋生物资源开发 中国海域的生物种类丰富多样，已有描述记录的物种达2万多种。海产鱼类1500种以上，产量较大的有200多种。渔场面积280万平方公里，水产品年产量达2800多万吨，居世界首位。 我国海洋生物的物种较淡水多得多，有记录的3802种鱼类，海洋就占3014种。此外，我国还拥有红树林、珊瑚礁、上升流、河口海湾、海岛等各种海洋高生产力的生态系统，对各类海洋生物的繁殖和生长极为有利。 经济学家预言：21世纪将是海洋的世纪。“海洋水产生产农牧化”、“蓝色革命计划”和“海水农业”构成未来海洋农业发展的主要方向。 海洋水产生产农牧化 就是通过人为干涉，改造海洋环境，以创造经济生物生长发育所需的良好环境条件，同时也对生物本身进行必要的改造，以提高它们的质量和产量。具体就是建立育苗厂、养殖场、增殖站，进行人工育苗、养殖、增殖和放流，使海洋成为鱼、虾、贝、藻的农牧场。中国目前已是世界第一海水养殖大国。随着海洋生物技术在育种、育苗、病害防治和产品开发方面的进一步发展，海水养殖业在21世纪将向高技术产业转化。 蓝色革命计划 是着眼于大洋深处海水的利用。在大洋深处，深层水温只有8℃～9℃，氮和磷是表层海水的200倍和15倍，极富营养。将深层水抽上来，遇到充足的阳光，就会形成一个产量倍增的新的人工生态系统。温差可以用来发电或直接用于农业生产。美国和日本已经在进行这种人工上升流试验，认为将引发一场海水养殖的革命，所以称为“蓝色革命”。 海水农业 是指直接用海水灌溉农作物，开发沿岸带的盐碱地、沙漠和荒地。“蓝色革命计划”是把海水养殖业由近海向大洋扩展。“海水农业”则是要迫使陆地植物“下海”，这是与以淡水和土壤为基础的陆地农业的根本区别。人类为了获得耐海水的植物正在进行艰苦的探索，除了采用筛选、杂交育种外,还采用了细胞工程和基因工程育种。这些研究仍在继续,目前采用品种筛选和杂交等传统方法已经获得了可以用海水灌溉的小麦、大麦和西红柿等。 海水资源开发 沿海工业用海水在发达国家已达90％以上，如果我国也能大力推广海水利用，是可以大大缓解滨海城市缺水问题的。 海水直接利用 海水直接利用的方面多，用水量大，在缓解沿海城市缺水中占有重要地位。在发达国家，海水冷却广泛用在沿海电力、冶金、化工、石油、煤炭、建材、纺织、船舶、食品、医药等工业领域。日本和欧洲每年都约3000亿立方米，目前，我国仅100多亿立方米。如果积极把海水在工业中作冷却水、冲洗水、稀释水等以及居民的冲厕用水（约占居民生活用水的35％）发展起来，对缓解沿海城市缺水问题，将起重大作用。 海水直接利用的技术包括：海水直流冷却技术，已有80年应用史，是目前工业应用的主流；海水循环冷却技术，我国尚处研究阶段；海水冲洗等技术等。与海水直接利用的有关重要技术，还包括耐腐蚀材料，防腐涂层，阴极保护，防生物附着，防漏渗，杀菌，冷却塔技术等。 海水淡化 海水淡化技术，经半个多世纪的发展，其技术已经成熟。主要的淡化方法有： 多级闪蒸（MSF）。单机容量可达4.5－5.7万m3／d。运行温度、造水比和级数分别在120℃、10和40级。多级闪蒸除了消耗一定的加热蒸汽外，要消耗电能4～5kWh／m3淡水，用于海水的循环和流体的输送。大学生为什么要保护海洋 低温多效（LT－MDE）技术是在多效基础上，于1975年发展起来的，近10年有较大发展。单台装置每天可产淡水20000立方米。蒸发温度低于800度，效数一般在12效左右。造水比大于10。低温多效除了要消耗的加热蒸汽外，要耗电能1.8kWh／m3用于流体输送。 反渗透（SWRO）RO角膜和组件技术已相当成熟，组件脱盐率可达99.5％，能耗在3～4kWh／m3淡水。SWRO技术设备投资少、能耗低、效益高、工艺成熟，已有30年的经验积累，竞争力最强。 最近，日本辛德莱拉依特公司开发出一种低成本、高效率的海水淡化新装置。其外表是一个不锈钢制多孔圆筒，里面装有一个由1000枚外径156毫米、内径136毫米不锈钢片摞成的管。这支管经缓慢拧曲，内外会因不锈钢片位移而形成凸凹不平的层次，层次间出现纳米级空隙。使用时，首先将海水放入结晶装置中，再施加高频电压进行“加工”。几十秒钟后，海水中钠离子和氯离子会发生化合而形成细微食盐晶体，并逐渐增长为1微米左右的粒子。这些粒子凝聚后，可形成直径为几微米、容易被过滤掉的盐粒。然后，把这种海水放进上述不锈钢圆筒的容器中，施加一定压强，盐粒就会被挡在管外，其余受压而浸入拧曲管内的水便 是要得到的淡水，其盐分浓度为0．067％左右，氯化镁等矿物质含量是正常海水的一半，成为理想的饮用水。 新型装置效率是浸透膜方法的3倍，海水利用程度高达95％，所需电费和维修费都很低。该公司已经制造出每分钟可生产200升淡水的大型装置。 世界海水淡化的日产量已经达到2700万吨，并且还在以10％～30％的速度攀升。目前海水淡化的国际市场容量已经达到20多亿美元，主要由美、日等强国瓜分，未来20年有近700亿美元，市场潜力巨大。在多次国际海水淡化会议上，第三世界国家的代表迫切希望中国的海水淡化技术能够进入国际市场，打破目前的垄断格局。 与核能等新能源结合是海水淡化降低成本走向大型化的趋势。中国核工业总公司已经掌握了低品位核燃料的高效利用新技术。据测算如果把世界上废弃的低品位核燃料全部利用，可建立300余座20万千瓦的低温核供热堆（中国现有废料可建10座）。这些热量全部用于海水淡化，每天可生产2400万立方米的优质淡化水，供养的人口超过2亿。核能技术与海水淡化的结合除了要求核技术本身是成熟的之外，还需要成熟的先进蒸馏法海水淡化技术与之配套，更能显示其技术经济优势。海水淡化技术与中国的核工业捆绑进入国际市场，形成核能海水淡化产业，可实现和平利用核能为人类造福。如果中国能占领1／5的核能淡化市场，可实现核供热设备销售产值150亿元，海水淡化设备销售产值480亿元，形成我国有自主知识产权、国际竞争能力的优势产业。 海水淡化在推进海水利用中地位重要。沿海工业利用淡化海水虽然量少，但是性质重要，目前全国的海水淡化，每年就能节省约400万立方米陆地水，对保证沿海工业生产的需要和居民生活用水发挥了重大作用。目前海水淡化成本一般4至5元，如果热电水联产海水淡化成本可降到4元以下，如果再发展海水综合利用，把浓缩海水用来提取化学元素，其淡化成本还要降低。目前海水淡化的成本已为岛屿用淡水和沿海发电厂用淡水和纯水所接受。 海水化学物质提取利用 海水中化学物质提取是有无限前景的新兴产业。溶解于海水的3.5％的矿物质是自然界给人类的巨大财富。不少发达国家已在这方面获取了很大利益。我国对海水化学元素的提取，目前形成规模的有钾、镁、溴、氯、钠、硫酸盐等。但除氯化钠是从海水中直接提取的以外，其他元素仅限于从地下卤水和盐田苦卤的提取，而且，资源综合利用工艺流程落后，产品质量与国际有一定差距，急需技术更新和设备改造。我国是世界海盐第一生产大国，年产量近2000万吨；目前，我国还处在盐碱工业向海洋化工工业的过渡阶段，经过“八五”、“九五”技术攻关，直接从海水中提取化学物质的产业正在我国逐步形成。全球数量巨大的海水，其体积为13.7亿立方公里，约137亿亿吨。海水本身就是一座资源宝库，海水中溶解有80多种金属和非金属元素。通常把海水中的元素分为两类：每升海水中 含有1毫克以上的元素叫常量元素；含量在1毫克以下的元素称为微量元素。海水中微量元素有60多种，如锂(Li)有2500亿吨，它是热核反应中的重要材料之一，也是制造特种合金的原料；铷(Rb)有1800亿吨，它可以制造光电池和真空管；碘(I)有800亿吨，它可以用于医药，常用的碘酒就是用碘制成的。 综合开发海水技术 与发达国家比，我国综合提取利用技术差距较大，但是自90年代以来有很大发展，从传统的苦卤化工“老四样”（氯化钾、氯化镁、硫酸钠和溴），已经发展到现在的近百个品种。 还可以加大力度发展的项目有：发展提溴新技术，以提高现有地上卤水资源的溴利用率，提高溴质量，减少能耗，降低成本，积极发展高效溴化剂和新型阻燃剂等；积极发展“无机离子交换法海水、卤水提钾技术”，这项技术的成功，可以改造老盐化工企业，并能弥补我国陆地钾资源的不足；积极发展高技术含量、高附加值的镁新产品；加强海水提铀技术的研究开发；加强直接从海水提取其他化学物质的研究和开发，以及水、电、热联产与海水综合利用的结合。 海洋能源 海洋能包括温度差能、波浪能、潮汐与潮流能、海流能、盐度差能、岸外风能、海洋生物能和海洋地热能等8种。这些能量是蕴藏于海上、海中、海底的可再生能源，属新能源范畴。所谓“可再生”是指它们可以不断得到补充，永不会枯竭，不像煤、石油等非再生能源，储量有限，开采一点就少一点。人们可以把这些海洋能以各种手段转换成电能、机械能或其他形式的能，供人类使用。海洋能绝大部分来源于太阳辐射能，较小部分来源于天体(主要是月球、太阳)与地球相对运动中的万有引力。蕴藏于海水中的海洋能是十分巨大的，其理论储量是目前全世界各国每年耗能量的几百倍甚至几千倍。 法国郎斯潮汐电站示意图 花环式海流发电站示意图 海洋能具有一些特点。第一，它在海洋总水体中的蕴藏量巨大，而单位体积、单位面积、单位长度所拥有的能量较小。这就是说，要想得到大能量，就得从大量的海水中获得。第二，它具有可再生性。海洋能来源于太阳辐射能与天体间的万有引力，只要太阳、月球等天体与地球共存，这种能源就会再生，就会取之不尽，用之不竭。第三，海洋能有较稳定与不稳定能源之分。较稳定的为温度差能、盐度差能和海流能。不稳定能源分为变化有规律与变化无规律两种。属于不稳定但 大学生海洋意识的培育 人类历史发展已经证明:一个国家、民族对海洋开发利用的程度，对海洋权益争取和维护的力度，直接影响国家的强弱、民族的兴衰。而一个国家、民族对海洋的开发、利用和对海洋权益的争取和维护，又在很大程度上取决于他们的海洋意识。我国一个泱泱大国,拥有广阔的海洋面积,在我国海洋经济发展中,海底石油和天然气占有很大的份额。中国现在在世界上占据着举足轻重的地位,因此对大学生进行海洋意识培养显得十分重要。海洋意识是指人类在由海洋构成的生存环境中，对本身的生存和发展所采取的方法及途径的认知总和，它主要包括海洋国土、海洋资源、海洋竞争、海洋安全等方面的意识。目前，我国高校大学生的海洋意识普遍缺乏。 一、大学生海洋意识普遍缺乏的原因 （一）中国传统观念的负面影响 中国古代与海洋的联系可以上溯到秦朝，经历宋、元两朝，在明朝永乐年间达到顶峰。郑和下西洋的壮举一度使中国与海洋、与世界的联系十分密切。明清两朝的闭关锁国政策却使我国与海洋的联系越来越少。虽然中国古代就与海洋产生了密切的联系，但是中国的海洋经济发展十分缓慢。海洋经济没能够发展成为独立的经济成分而在整个社会经济中占据应有的地位。中国社会传统的重农轻商、重陆轻海的观念深刻影响着人们的思维方式，形成了中国人对土地的浓厚依恋和对海洋文化的淡漠态度的现状。 （二）海洋意识教育的缺失。 在中小学，对学生海洋意识的培养只是在地理、生物课程中有少许内容,既不系统也不全面,致使大学生的海洋知识没有良好的基础。在大学，海洋教育所占的比重也非常低，教科书涉海内容非常少，以海洋为主题的校园文化鲜见，宣传海洋知识、传播海洋文化和海洋科技的机构更是寥寥无几，大学生不论从学校还是从社会都不能系统的了解海洋，致使海洋知识浅薄。 （三）国家海洋意识宣传的滞后 一方面，国家海洋宣传力度不够,长久以来，我国的海洋宣传教育工作因缺乏海洋文化科学的有力支撑，致使对大__学生海洋意识的培养通常只局限在一般常识性介绍，很难上升到意识形态层次。另一方面，海洋法制建设与宣传滞后，1992年中国才以立法形式宣布《领海及毗连区法》，1996年才公布部分领海基线和批准《联合国海洋法公约》。法律公布之后又一直缺乏应有的宣传教育，大多数人还不知道相关的法律内容。第三，对海洋意识教育的重要性认识和投入不够。对海洋教育课程设置、课时安排、资金投入、师资力量建设等都缺乏足够的重视 二、如何培育大学生的海洋意识 随着经济全球化和区域经济一体化时代的到来，海洋在人类生活中的地位更加重要。因此对大学生进行海洋意识教育是时代的必然要求。为认真贯彻落实胡锦涛总书记“要增强海洋意识”和李长春同志“提高全民族海洋意识，意义重大”的重要指示精神，国家海洋局、教育部、团中央已于2008年10月上旬在全国范围内联合开展“首届全国大、中学生海洋知识竞赛”活动。活动反映当代大学生海洋意识薄弱的局面还没有根本改变，急需大力解决。可以采取如下措施： 1、.让海洋意识教育进入大学的课堂，适当设置海洋教育课程，增强大学生的海洋意识。同时，把海洋意识教育触入到大学国防教育体系中去，通过国防教育内容的改革，提高大学生的海洋危机意识。 2.政府和教育主管部门要高度重视，充分认识到提高海洋意识的重要性，切实把解决海洋意识问题当成迫在眉睫的问题和关系到国家可持续发展战略的问题来抓。政府在各方面予以政策上的支持。各级教育主管部门要对海洋意识教育的管理、目标、内容形式、以及教育保障等方面做出相应的规定。 3.深入开展海洋意识教育理论的研究工作，为海洋意识教育提供了理论知识基础。要积极研究和编写一套普及海洋科学知识和法律知识的教科书，让海洋意识教育走进课堂，加快提高大学生海洋意识水平。 4.开展形式多样的大学生海洋意识教育活动。加强国内的海洋文化建设，通过举办海洋文化展览会等形式，引起大学生对于海洋的关注，起到潜移默化的教育作用。广泛利用电视、广播、网络、报刊杂志等公共媒体资源展开全面的宣传造势，调动学生们的积极性，在社会上形成认识海洋的良好氛围。 5、运用思想政治理论课的激励、鼓舞功能，帮助大学生树立为海洋事业服务的远大理想和坚定信念大学生是祖国未来的建设者和接班人，思想政治理论课以理想信念为核心对大学生进行教育，帮助他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。思想政治理论课要结合大学生实际和课程特点，广泛开展大学生海洋意识教育，引导大学生树立坚定的为海洋事业服务的远大理想和坚定信念，增强他们国家意识和政治责任心、历史使命感。 海洋是生命的源泉、资料的宝库、人类的第二生存空间和未来的希望，也是世界可持续发展的重要基地。21世纪是海洋世纪，开发、利用、保护和保全海洋是时代潮流和全人类的责任。一个国家、民族对海洋的开发、利用和对海权益的争取和维护，在很大程度上取决于他们的海洋意识。大学生是国家的未来，背负着民族的希望，也是未来海洋事业发展的生力军。所以大学生海洋意识的强弱对推动我国逐步走上海洋强国的道路具有极其重要的意义。
《2017保护海洋倡议书》
《2017学生不参加宗教承诺书》
《2016二年级校本课程计划》范文一：二年级校本课程教学计划
《为什么要保护海洋生态系统多样性1论文》
《浅谈大学生的海洋意识》
《作为中学生应怎样保护海洋资源》
《大学生海洋意识的培育》
大学生为什么要保护海洋
时间：2020-12-23 12:07:08
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