毛泽东在华山故事梗概(一)
毛主席在花山梗概
今天我阅读了【毛主席在花山】这篇课文，这篇课文讲的是毛主席关心和爱护群众的事。
1948年毛主席转移到花山村，在临时借用的农家房舍里居住，夜以继日地为解放全中国而操劳着。毛主席门前有一台石碾，是乡亲们碾米的地方。警卫员为了不影响毛主席的工作，让村长叫乡亲们到别处去碾米。毛主席知道后，执意把乡亲们请到自己的房前碾米，把自己一直不舍得喝的茶叶请乡亲们喝，并和警卫员一起帮乡亲们碾米。
课文中令我印象最深的句子是：“同志，你想过没有，如果没有老百姓的支持，我们能有今天这个胜利的局面吗？”毛主席这令人感动的话语，让警卫员不得不服从命令。我被我们独一无二的好主席各个的言行举止所打动！
从这些事情中，我们可以深刻地感受到毛主席对人民群众无微不至的关怀，充分地认识到毛主席为了人民的利益而无私工作的伟大情怀。正因为毛主席无微不至地关心着人民群众，所以他才赢得了人民群众的拥护和爱戴，才能够取得伟大的胜利。从这篇课文中，我们受到了很深的教育，那就是：关心人民，关心他人，才能赢得人民的支持，赢得他人的拥护。
毛泽东在华山故事梗概(二)毛泽东在华山故事梗概(三)毛泽东在华山故事梗概(四)毛泽东在花山同步训练一
编写人：兰河一中丛全荣审定人：兰河一中姜丽雪知识要点：1、掌握重点字的读音
2、理解课文中重点语句的含义
3、会写一般记叙文
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
提供（ɡōnɡɡînɡ）刚劲（jìnjìnɡ）扁舟（biǎnpiān）．．．
满载（zǎizài）憎恶（zēnɡzânɡ）撮起嘴（zuōcuō）．．．
二、看拼音写词语。
niúzhuǎnwǎnliúkãsousùliào
（）（）（）（）
yuâpǔjízàomîshēnɡjiànpán
（）（）（）（）
三、词语积累与运用。
1.看拼音写字，组成词语。
mî沙（）、（）生yù沐（）、（）习
jùn（）俏、（）工jiã（）约、枯（）
2.照样子在括号里写出带有“清”字的词语（填上的词语不重复）。3%
例：（清爽）的天气
（）的溪水（）的足迹（）的汽水
（）的月光（）的回答（）的叫声
3.在括号里填上字，组成四字词语。4%
（）然如故（）然大悟（）然不同（）然一新
一反（）（）一泻（）（）（）（）一格（）（）一斑
四、抄写与词句理解。
1.抄写下面一段话，要写得正确、端正、整洁，行款整齐，注意标点符号在格子中的位置。
地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之．．．．
无度，用之无节，则常不足。
．
编写人：兰河一中丛全荣审定人：兰河一中姜丽雪
1.请你看拼音写词语，要把词语写得规范、端正、整洁。（4分）
yōuyǎduànliànkǎoyànnuóyí
2.请你比一比再组成词语
央（）挪（）段（）委（）奂（）哪（）锻（）萎（）
2．书法秀。老师请欣赏我写的字。（2分）
我生待明日，万事成蹉跎。
掩饰
女儿（细心精心）地为母亲梳理头发，猛然间发现母亲的青丝中有一根闪亮的白发。母亲老了！女儿心中涌起了一股伤感。
母亲，从小就领着她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母亲（轻松轻快）的步伐，她赌气停住了。这时母亲回过身子，在前方，伸开手臂，笑着说：“来，到妈白了“母亲”这一角色的艰难，然而在她的记忆中，母亲总是笑纳一切，以（充分充沛）的精力和活力直面人生。难怪邻居阿姨总羡慕地说：“你妈妈呀，好像永远不会老。”女儿也坚信，母亲永远不老。可眼前那根白发分外刺眼，女儿拔下那根白发，悄悄地藏起来，对着镜子里的母亲笑着说：“妈，您的头发多好呀！您永远那么年轻！”
母亲笑了。女儿的小动作怎么能瞒过妈妈的眼呢？那么多年来，从哇哇哭的娃娃到青春勃发的少女，女而的一言一行、一举一动都印在母亲的眼里。这孩子，怎么这么傻，白发能藏得住吗？你都这么大了，妈能不老吗？其实从你不再需要妈妈为你扎辫子时，从那天你跑步超过了妈妈时，从你在作文里写下了“青春无悔”的字样时，妈就知道你长大了。你是妈妈生命的延续，妈有了白头发又有什么关系呢？可母亲没有说，她（欣慰欣喜）地看着镜中的女儿：“有女儿给妈妈梳头，真舒服呀！”
镜子里是两张美丽的笑脸，令人羡慕。
人世间有许多深沉的爱能感受到却不会说出来。
1、划去（）中用得不恰当的词语。（2分）
2、结合上下文，解释词语。（2分）
笑纳：
直面：
3、写出下列词语的反义词。（2分）
艰难（）羡慕（）坚信（）温暖（）
4、在“女儿的一言一行、一举一动都印在母亲的眼里”一句中，“印”字是否可以换
编写人：兰河一中丛全荣审定人：兰河一中姜丽雪
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（diã）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文解释词语意思。2%
以手掩面：契机：
（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法，将序号填在句子后面的（）中。2%
A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（）
B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（）
（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解是：2%______________________
（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句抄下来。2%
A．______________________________________________________
B．______________________________________________________
（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?2%
（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。3%
八、习作。30%
在这么多年的成长过程中，一定有一些人给你留下了深刻的印象，他们也许是你的父母、老师，也许是你的同学、伙伴，也许是曾帮助过你的一个陌生人„„以《留在心里的印象》为题写一篇写人的记叙文。字数四百以上。
毛泽东在华山故事梗概(五)毛泽东在华山故事梗概(六)新建路小学五年级语文《28*毛主席在花山》导学案
毛泽东在华山故事梗概(七)1947年，毛泽东东渡黄河后，乘吉普车去西柏坡。行进途中，他看到了路旁有一个生病的女孩和泪流满面的妇女。他身子一阵震颤，急忙下车——以下是毛泽东卫士们回忆的原文：毛泽东大步走到那女人和孩子身边，摸摸孩子的手和额部：“孩子怎么了？”
“病啦！”女人泪流满面。
“什么病？”
“请一个先生看过，说是伤风着凉，气火上升。可吃了药不管事儿，烧得说胡话，这会子只剩了一口气……”女人呜呜地哭出声。
听到此，毛泽东眼圈泛红，猛地扭回头，朝车上看。是在找随军医生。
“我在这里。”朱医生在毛泽东身边说。
“快给这孩子看病。”
朱医生用听诊器听，又量体温，然后问那妇女孩子发病过程……
“有救吗？”毛泽东声音颤抖，提着一颗心。
“有救。”
“好，一定要把她救活！”毛泽东顿时放开声音。
“可这药……”
“没药了？”毛泽东又显出紧张担心。
“有是有……只剩一支了。”
“什么药？”
“盘尼西林。”
“那就快用。”
“这是进口药，买不到，你病的时候我都没舍得用，不到万不得已……”
“现在已经到了万不得已，请你马上给孩子注射！”
朱医生将那支珍藏很久没舍得用的盘尼西林用给了生病的孩子。那时，抗生素不象现在这么泛滥，所以很显特效。朱医生打过针，用水壶喂那孩子水。工夫不大，孩子忽然掀起眼皮，轻悠悠叫了一声：“娘……”
那妇女呆呆地睁着大眼，泪水小河一样哗哗往下流。忽然扑通一声跪倒，哭叫着：“菩萨啊，救命的菩萨啊！”
毛泽东两眼泪花迷离，转身吩咐朱医生：“你用后面那辆车送这母女回家吧。再观察一下，孩子没事了你再回来。”
后来，每当谈到那个孩子和流泪的母亲，毛泽东眼圈总要泛红：“也不知那孩子现在怎么样了？把她带来治疗一段就好了……”他多次感慨：“农民缺医少药，闹个病跑几十里看不上医生，要想个法子让医生到农村去。吃了农民种的粮就该为农民治病么！”