谁是勇敢的人——由体检引发的议论

[引言]: 每次幼儿体检,特别是需要抽血时,我们都要在之前进行一番教育,企图让孩子了解坚强、勇敢和无畏的含义,这一次也不例外。可是两个孩子的笑谈却引起了一场议论,议论的背后让我感到了解孩子其实并不是太难……
[案例描述]:
今天又要进行一年一度的体检,很多孩子一来就开始问:"老师,今天要不要抽血啊?"看来心里存在着惧怕和紧张。
开始要体检了,我又依照惯例,开始了以鼓励和诱惑(争得勇敢小红花)为主要攻势的教育战略。崔一宸还没等我说完,就勇敢的表态说:"章老师,我一定不会哭,我已经打过很多预防针了,都没有哭,爸爸妈妈都说我是男子汉。"一贯喜欢发表自己意见的王家桢听了说:"可是我爸爸告诉我男人有时也可以哭的。"我听了直想笑,心想:天哪,真是人小鬼大,你懂什么叫男人啊?没容我张嘴说话,王家桢居然大声的唱起来:"男人哭吧哭吧不是罪,再强的人也有权利去疲惫……"孩子们听了顿时笑翻了天,而我却有了一些想法。
于是我问全体孩子:"你们觉得体检抽血会哭的孩子勇敢吗?"所有的孩子包括每次都哭的孩子异口同声的都说不勇敢。我说:"那请勇敢的孩子举手。"大部分孩子很快举起了手,有几个迟疑了一下,但看了看别人,最终还是缓缓地举起手来。我想这个结果肯定不是真实的,于是我又问:"你们知道他们为什么会哭吗?""胆子小呗!"有孩子抢着说。我看了看几个以前哭过的孩子,慢慢地说:"我很想听听他们自己的解释。"在我的鼓励下,有几个孩子说出了心里最真实的想法:
夏江昀延:我想做一个勇敢的孩子,可是,我只要一看见血就忍不住要哭。
徐歆吉力:我抽血的时候,很害怕,我一害怕就忍不住要哭。
宋佳璇:针刺进肉里很疼的,我就会哭。
武恒宇:每次我去医院的时候,好多小朋友看到医生就哭,我也是这样的。
听了孩子们对自己不"勇敢"的解释,我问其他小朋友:"你们觉得他们不勇敢吗?"
王家桢:我觉得他们不是不勇敢,只是他们有点害怕。
许博睿:害怕就是不勇敢。
杨靖轩:有的小朋友就是胆子小,其实有时候他们还是很勇敢的。
宋佳璇:我只是打针的时候会哭,但是我去植物园桥世界去玩,敢走很多的桥,妈妈说我很勇敢。
"是啊,又不是打针不哭才叫勇敢,""对啊,不怕困难也叫勇敢",孩子们你一言、我一语的说着自己的想法,我用手势示意他们安静,然后开始对今天的讨论进行小结:打针哭并不说明你不勇敢,但是如果你能坚强一些,忍住自己的眼泪,能战胜自己心里那个叫"害怕"的小魔鬼,就一定是个勇敢的人。
"同意!"所有的孩子都欢呼起来,孩子笑了,我也笑了,那个时刻我才发现和孩子的心是那么的靠近。
[案例评析]:
每一个孩子都有区别于他人的特质,也就是我们所说的个性,在素质教育的今天,尤其重视孩子具有个性的发展。而事实上,成人在对孩子语言和行为的判断上,仍然带有主观的色彩或是用自己的认识去影响孩子。
孩子从产生自我认识开始,成人就要帮助他们形成积极的认识,随着认识的丰富,自信心逐渐增强,他们就会对一切就会产生积极的情感,才会身心愉悦的、坦然的面对生活和世界。要做到这一点,成人首先要做的就是要深入地了解孩子,和他们真诚的谈心,多用鼓励的语言引导他们。就拿打针这样的事情来说,成人总是喜欢用勇敢来鼓励孩子,我们经常能听到 "你怎么一点也不勇敢"或是"你看,这个小朋友多勇敢等等",而忽视了孩子是个独立的个体,甚至会让孩子觉得自己比其他的孩子"矮"。我们可以换一种说法,如"你已经很勇敢了,但是如果你能在打针的时候忍住不哭就更好了"等等这样激励的话语,都会让孩子产生一种希望,知道自己可以做得更好。
从这件小事上,我明白了:孩子的引导总是需要更多的细心和耐心,不要忽视任何一件你自认为小的事情。多聆听孩子的心声,做他们的知心朋友。如果能做到这一点,你一定是最棒的,也是所有孩子最喜欢的老师。