《六面怪脸》教学设计
目标：1、能掌握"六面怪脸"的制作步骤、方法。
2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
教学重点：六面怪脸的折法，装饰的想象发挥。
教学难点：想象大胆，把五官的夸张、变形运用到制作六面怪脸作品中。
学具准备：白卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、固体胶。羽毛、树叶扣子、毛线、彩色曲别针……
教具准备：课件、范作"六面怪脸"一个 、"六面怪脸"半成品若干个
教学设计：
一、（自我介绍-师生相约-送礼物）欣赏激趣：鬼脸视频
1、谈话：同学们，这是谁？你认识他吗？伟大的科学家爱因斯坦。他在干什么？做鬼脸！你们做过鬼脸吗？做鬼脸时是什么心情？
2、视频：远古时候，人类的祖先就喜欢做着各种表情表达自己的思想。甚至在脸上用色彩画上怪脸，使自己显得神秘。
让我们一起感受一下吧！
神秘的非洲，奇特的怪脸带给我们一种震撼人心的魅力。祭祀活动中的法师因为有了怪脸式的面具便认为自己可以通神、从而辟邪、祈雨求福、驱除瘟疫。
3、观察：老师今天给大家也带来了几个怪脸，看一看，它是有几个面组成的？一起数一下。
4、：今天我们一起来学习11课《六面怪脸》。板书课题
二、出示学习目标，齐读。
（一）出示任务一：观察并尝试六面怪脸的制作步骤、方法，遇到问题，不会的问同伴，小组交流制作方法。
自学、探索研究
1、小组研究讨论：（每组桌上都有已完成的六面怪脸作品）
① 大胆动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的。（正方形）
② 想办法将拆开的六面怪脸再拼合起来。想想这张正方形的纸经过哪些方法才做出六面怪脸来？
2、小组汇报研究情况，教师小结并板书：折、剪、粘贴。
3、课件出示：这是六面怪脸制作示意图。
①请1号小组第一名同学做准备，提问：示意图1里面的虚线是什么意思？（折的意思。）回答正确。示意图2两种虚线各代表什么意思？注意：折的时候要注意使劲压一压折痕，才能使作品显得更加精致漂亮。②请 号小组第 名同学做准备，提问：示意图里面的实线是什么意思？（剪的意思。）阴影部分呢？（粘贴的意思）
4、参看制作示意图，请同学们尝试着用自己手中的纸做一做。看能发现什么问题？（小组汇报）谁能解决，个人加分。
5、做得快的同学帮一帮你身边的同学。小组选最好的展示。
（二）出示任务二：能不能在折的基础上发挥想象力自己动手做个怪脸。
观察思考
幻灯1：请同学们打开课本27页，看书上这些图挑一个你最喜欢的，和同伴说说它怪在哪里。
幻灯2：
1、课件六面怪脸范品：六面怪脸，可以表现哪些内容？这是谁你们认识吗？或象什么？你能看出他是怎么装饰的吗？（人物、动物、怪兽、机器人、精灵、外星人等）
2、对比欣赏作品。提问：描绘六面怪脸重点要注意些什么？学生回答，教师板书：①五官突出②夸张变形③色彩鲜明
3、让我们看看在画的基础上，我们还可以用什么方法来装饰六面怪脸呢？（可以剪贴。）你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？
4、出示双面怪脸范品，想一想它是怎么做成的？
创作表现
1、学生作业，教师辅导。
2、怪脸火车：将自己做好的怪脸粘贴在教室前面的黑板上。
检测导结：
1、自己的作品怪在哪？用了什么材料，说给同伴听。
2、说说谁的最有趣？为什么？请你给黑板上你认为最好的打个分。
3、哪个小组都做完了，加分。
没完成的课后互相帮助。
小结：你认为六面怪脸是美还是丑？同学们用心做的一切都是美的，这堂课看到大家都非常用心，我非常高兴。那么大家玩得高兴吗？
拓展延伸
怪脸深受世界人民喜爱，它不仅仅是宝贵的文化遗产，现在还装点着我们的生活，并成为联系世界友谊的桥梁。它使我们今天可以尽情舞蹈狂欢，让地球变成一个开心的家。同学们，生活离不开创造，让我们用灵巧的双手为世界创造更多的财富吧！下课。