三年级上册《几分之一》说课稿

三年级上册《几分之一》说课稿

一、说教材

各位评委老师大家好!今天我说课的内容是“分数的初步认识”《几分之一》。

根据《课标》的要求和学生的年龄特点,我确定本课的教学目标为:1、使学生认识、读写几分之一的数,会比较大小。2、通过独立思考、合作交流,培养学生合作意识和语言表达能力。3、体会数学与生活的紧密联系。

其中我把“认识、读写、比较大小”确定为本课的重点。把“理解含义”确定为本课的难点。

二、关于教法、学法

教学中,我采用“问题解决式”的教学方法,力求知识让学生自己学会。同时利用课件、图形等辅助教学。

下面,我就把这节课的教学过程展示给大家。

三、教学流程

(一)第一个环节:复习导入,计划2分钟完成。首先我以学生熟悉的生活情境---中秋节吃月饼导入复习。我是这样导入的:中秋节的时候你们吃月饼了吗?今天啊,老师也带来了一些月饼,想和大家一起分享,你们愿意吗?(出示复习题)①把4块月饼平均分给2个人,每人分()块?②把2块月饼平均分给2个人,每人分()块?③把1块月饼平均分给2个人,每人分()块?从而引出课题:这半块月饼用我们以前学过的数应该怎样表示呢?这节课我们就一起来学习“几分之一”。(板书、齐读课题)

【从学生熟悉的情境切入,既激发了兴趣,又调动了学习的积极性。】

(二)第二个环节探究新知,计划用20分钟完成。

1、第一个步骤自主探究。我出示自学指导:①把一块月饼平均分成2份,每份是它的()分之一,写作()。②把一块月饼平均分成四份,每份是它的()分之一,写作()。③把一个圆平均分成三份,每份是它的()分之一,写作()④先自己看书自学,想一想,填一填,再和同桌说一说。(时间3分钟)

【自学指导的设计,能够更加明确地引导学生自学。】

学生自学过程中,我要深入其中,了解学情督促自学,为汇报作准备。

2、第二个步骤汇报交流,①我组织学生逐题汇报,并借助课件帮助学生理解1/2的含义:把一块月饼平均分成两份,每份是它的二分之一,写作1/2。(板书)然后组织学生进行说理训练,通过练说、指名说、互说等形式理解的1/2含义。

②接着引导学习读写。重点强调书写顺序,并介绍各部分名称及读写方法。1/2读作二分之一(板书)。

③1/4、1/3的认识方法与1/2基本相同,但要大胆放手,让学生通过知识的迁移,自主理解1/4、1/3的含义。(我适时板书)

④接下来设计了一个拓展练习:举出生活中几分之一的数,说说它的意义。【使学生知道生活中还有很多东西可以用几分之一的数来表示,体会数学与生活的联系。】

最后进行小结:像1/2,1/4,1∕3,这样的数都是分数。(板书)

3、第三个步骤动手操作。共设计2个操作活动:①第一个活动按要求折出一个长方形的1/5,并涂上颜色。②第二个活动拿出喜欢的图形,折出几分之一涂上颜色。

【这个环节将例1和例2的活动进行了有机的整合,让学生进一步体会分数的含义。】

汇报时组织学生到前面边演示边汇报,并贴在黑板上,观察不同的折法,异中求同。

4、第四个步骤比较分数的大小。(5分)

出示例题【引导学生借助实物比较分数大小,并总结规律:分子

是1的分数,分母越大,分数越小。】

【以上就是探究新知,也是本节课的核心环节。我采用想、说、折、比等活动强化重难点;让学生通过多种形式的说来强化思路,培养思维能力。】

(三)第三个环节:巩固提高,计划10分钟完成。

我设计了3组练习题

1、看图写分数2、判断对错。3、写分数,比大小。

【通过各种不同层次的练习,巩固本节课知识。】

(四)第四个环节:本课总结(2分钟完成)

【让学生谈收获,总结归纳本课的内容。】

(五)第五个环节:课堂作业(5分钟完成)

【目的是了解学生对本节课知识的掌握情况。】

1、填一填:1/5读作( ) 三分之一写作( )

2、比大小:1/4()1/5 1/6() 1/3

最后设计了一道思考题【让学有余力的学生得到发展。】