看看下面图中那些是二分之一？那些不是？说出理由认识四分之一要得到一块月饼的——应该怎样分？这个——怎能么表示出来？怎么写？组织学生活动，拿出图片通过折、涂、看、说等活动感知四分之一小结：像二分之一、四分之一这样的数叫分数。教学例二（1） 想一想：如何折出一个正方形的四分之一？（2） 组织小组合作学习。学生独立折纸。然后在小组交流。（3） 全班集中汇报。学生自愿将小组成果展示出来。完成P93“做一做”三、比较分子是1的分数大小。1、 出示例一第一组图（1） 猜想：哪个分数大一些？（2） 引导学生交流讨论信息。2、 独立探究、完成例二第二组图片3、 让学生讨论合作学习。四、课堂作业完成练习二十二部分内容
