大量
2 6ATPH2O[H]、O2少量2 ATPCO2、[H]丙酮酸H2O主要是葡萄糖细胞溶胶线粒体内膜线粒体基质必修1 第四章 细胞的增殖和分化第三节 细胞的衰老和凋亡（1课时）
一、教学目标：1、描述细胞衰老的特征。2、简述细胞的衰老和凋亡是细胞生命活动的正常现象，形成珍惜生命、关注健康的科学生命观。二、重点难点1．教学重点：细胞衰老的特征；细胞衰老和机体衰老的区别。三、教学方法：讨论 举例四、教学准备：多媒体课件五．教学设计教学程序
教师组织与指导
学生活动
设计意图
创设情境
引出课题
导入新课
讨论个体衰老和细胞衰老的关系
创设情景：机体衰老的过程：【提问】1、人体的衰老表现出哪些特征？2、老年人体内有没有幼嫩的细胞？3、年轻人体内有没有衰老的细胞？4、个体衰老与细胞衰老有什么关系？学生思考讨论：
白发、皱纹、老年斑、耳聋、眼花、记忆力减退、肌肉萎缩、行动迟缓等。有，如精原细胞仍增殖产生精子；造血干细胞一生都能增殖产生各种类型的血细胞。有，皮肤表皮细胞衰老成角质层细胞，最后细胞凋亡、脱落。单细胞生物：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。 多细胞生物： 体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡； 激发学生思考，使学生进入本课探讨细胞衰老的特征
【提问】细胞衰老有什么特征？细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。细胞内的水分减少；酶的活性降低；色素的沉积；呼吸速率减慢,细胞核体积增大；细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低。引起思考进入状态
探讨细胞的凋亡【提问】：
细胞的凋亡是一种自然的生理过程。
你能举几个例子吗?
由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，叫做细胞凋亡。细胞凋亡的意义？ 细胞凋亡和细胞衰老的区别？学生看书，思考并回答问题： 蝌蚪尾和鳃的消失；植物单性花器官的退化；在成熟的生物体中,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，完成正常的发育； 维持内部环境的稳定；细胞凋亡：正常的自动的生理；由基因调控的；缓慢的、程序性的；细胞坏死：病理的被动的；由外界不利因素引起的；急速的、突发性的。提高识图能力，分析判断能力训练
指导学生完成训练完成训练知识巩固七、板书：第四章 细胞的增殖和分化 第三节 细胞的衰老和凋亡一、机体衰老和细胞衰老的比较二、细胞衰老的特征：三、细胞凋亡1、 概念2、 细胞凋亡和细胞衰老的区别 八、作业设计