幼儿园小班吃饭随笔

时间:2021-12-15 19:59:41 随笔作文

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如何让孩子不挑食、多吃饭呢?下面是第一范文网小编精心为您整理的幼儿园小班吃饭随笔,希望您喜欢!

幼儿园小班吃饭随笔篇一

教过新小班的老师都知道,这些孩子大多都没上过幼儿园,比较任性,喜欢按照自己的意愿行事,很是让人头痛。特别是吃饭的时候,这个挑食,那个不肯吃,还有的不喂就不吃。为了让孩子们多吃饭、吃好饭,我试了很多方法。最后得出结论,想让孩子们好好吃饭,只有挑起他们的兴趣。

刚开始,我给孩子们讲故事,通过故事告诉孩子要多吃饭、不挑食,这样才能长得高、长得壮。接着,我利用孩子们的兴趣,给他们树立一个榜样“大老虎”。告诉他们,“大老虎”的嘴巴是很大的,只有大口大口吃饭的孩子才能当“大老虎”。有了这个榜样,孩子们的积极性提高了不少。等“大老虎”这个榜样没什么作用的时候,我又换了个方式:请吃得快又不挑食的孩子当“爸爸、妈妈”喂小猫小狗吃饭(娃娃家的活动‘小动物喂食’)。为了能喂到小动物,孩子们吃得可快了,一些挑食的孩子也能学着吃菜了,进步很大。随着孩子们的成长我也加入了一些知识性的内容,比如:吃胡萝卜能增加视力,吃丝瓜能除尘等。

一味地要求孩子不能挑食、要多吃饭,反而会让孩子们更反感、更不喜欢吃饭。如果让孩子们知道吃饭是一件有趣的事情,到时候不用催促他们,他们也能自觉地吃完。

幼儿园小班吃饭随笔篇二

1、及时调查、了解幼儿的偏食情况

在了解中,我发现幼儿的偏食习惯形成原因有以下几种:家长从未提供或很少提供某种食物;身体因素,如脾胃不合等;生活习惯;情绪不稳定等。

2、因人而异,实施不同的教育方法

(1)榜样示范法。根据小班幼儿“喜模仿”“爱表扬”的特点,我就利用集体氛围的渲染,用情绪感染他们,为他们树立榜样。告诉他们老师最爱吃了,不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃,并及时表杨,为他们树立榜样,幼儿的情绪一下子高涨起来,争先恐后地大口大口吃起来。

(2)“打预防针”的方法。

我班有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些,不高兴就少吃和一口不吃。对待这类幼儿,我采用“打预防针”的方法。在饭前,先做一些愉快安静的游戏,然后让孩子猜猜今天吃什么菜,孩子你一言,我一语说了许多,最后我告诉他们今天吃的是一种营养特别丰富的菜,多吃它会长高,长聪明,看谁吃得又多又香。这样,孩子们的情绪被调动,相互比着吃,往往会吃得很香。

(3)逐渐加量的方法。有些幼儿从小就不吃某种食物,因此要他一下子改过来是不太可能的,也是不太现实的。对这类幼儿我采用“逐渐加量”的方法。如我班有些小朋友不吃绿色蔬菜,开始她一看到绿色的蔬菜就摇头,现在能稍微吃点了。

(4)物质鼓励法。对偏食、剩饭的幼儿我那怕是一点点进步,我都给予鼓励,发给孩子一朵小红花,小贴画、小卡片等,调动幼儿的积极性,促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。

通过这一系列的措施,我班偏食和剩饭的不良习惯得到了有效改善。

幼儿园小班吃饭随笔篇三

每次午餐时,孙宇昊小朋友饭吃的很慢,当所有的小朋友都吃完了,只有他的饭还有满满的一碗,于是眼泪汪汪的跟我们说:“我不想吃了。”于是我们就开始喂他吃饭。经过一段时间的观察,每次孙宇昊要吃饭了,都会说不想吃饭,原因就是想让我们喂他吃饭。

我想了想,这样下去不是个办法,一定要想办法让他自己学会吃饭。在一次吃饭的时候,我蹲下来对孙宇昊说:“孙宇昊,你看自己多能干啊!瞧,饭快吃完了,如果你能自己吃饭,老师就更喜欢你呢”。这时的孙宇昊小眼睛眯起来对着我笑笑。我问孙宇昊:“你是不是觉得每次老师给你盛的饭太多了?”(其实饭并不多)孙宇昊嘴巴撅起来说:“恩”。我说:“这样啊,那以后老师给你盛少点的饭好不好?”孙宇昊又眯起他可爱的小眼睛回答我说:“好”。

通过一段时间的观察,发现他有了很大的进步,都能独立吃完自己的饭。有次他妈妈高兴地对我说:“我家臭小子,居然在家也自己吃饭了,还说老师说过了,我长大了要自己吃饭,不要你们喂。天呐,我太高兴了。”听了这话我也高兴极了。

从这件事件中,我们能体会到:作为老师,我们在平时生活中就要时刻观察每一位孩子的一举一动,去揣摩孩子内心世界的想法。其实,小班的幼儿很喜欢老师的夸奖和注意,如果有时我们的夸奖给他们一点“条件交换”,他们愿意和我们“交换”。小班幼儿的自理能力比较的弱,所以需要老师的引导和教育,对于进餐问题,教师应该充分尊重幼儿的意愿,尤其重要的是想方设法让幼儿有饥饿的感觉,在有食欲的前提下进食,这种主动进食的态度,有利于幼儿的身心健康。一个小小的进餐,也藏着许多的问题,这就要靠老师的用心,细心的去发现。