2015—2016学年第一学期四年级语文活页备课
月 日
课题
18、维生素C的故事
课型
新授
单元
五
主备人
张志伟
教学目标
1、 正确的、流利的、有感情的朗读课文，学会生字新词，结合上下文理解词义。2、 整体感知全文，并理解各部分意义，可以自己说出维生素C的发现经过。3、 懂得生活中碰到奇怪的事情要善于思考，了解维生素对人体的作用4、 体会文中人物在不同阶段的情感。教学重点
学习课文各部分，了解维生素C的发现经过；有感情的朗读课文。教学难点
理清文章脉络，体会文中情感，学习遇事细心发现勇于思考。教法学法
教学过程第1课时
一、揭示课题1、 板书课题： 2、 引导读题并质疑二、初读课文1、 学生自学课文，自学要求：（1）自由轻声读课文，圈划出文中生字，读准字音。（2）画出不理解的词，联系上下文理解其意。（3）读通顺课文，初步了解课文大意。学生带着问题，按照要求读课文。2、 检查自读效果（1） 出示生字词：（2） 指名读，读准字音并正音（3） 说说自己理解了哪些字词的意思（4） 指读分自然段读文，读准字音，通读课文。师正音，评读（5） 指名说说课文的大意，感知课文的主要内容三、指导书写生字1、 出示生字卡片，提示：注意一些易错字的正确写法。2、 学生练习描红仿影。第2课时
一、复习导入1、 听写生字新词，个别上黑板写。哥伦布 大西洋 海上凶神 维生素 2、 让学生根据黑板上的词语说一说本课的大概内容。3、 师述：16世纪的航海生活不仅艰苦，还很危险。因为“海上凶神”随时都可能降临到任何一支船队。那一年，哥伦布的船队刚出发不久，就面临了“海上凶神”的灾难。我们继续来学习课文。（板书：维生素C的故事。）二、阅读理解1、 自读课文2—5自然段，读后想一想，你从中读出了什么？2、 讨论交流一份感动 一份悲伤 一份伟大 一份无私 （1）你是从段中什么地方感受到的？找出有关语句读一读，画一画，再想一想为什么有这么一份情感的？（2）小组交流（3）全班指名反馈（4）指导学生朗读，读出这份感动、悲伤、伟大……3、小结：无私的船员，为了不拖累船队舍弃了生命，主动要求弃于荒岛。这份伟大、无私深深打动了哥伦布，也令哥伦布倍感愧疚，所以船临近荒岛，他的心情更沉重了。可是奇迹出现了，这是个什么奇迹呢？4、这是怎么回事呢？请自由读第6自然段。5、指名反馈6、船员们奇迹般地生存了下来，使哥伦布知道他们的病愈和他们天天吃野果子联系在了一起。小黑板出示：难道秘密在野果子里面？ （1）指导朗读。（读出疑问语气）。 （2）改为陈述句。7、到底是什么原因呢？读课文7、8自然段。8、读完后指名用自己的话说说野果子和船员病愈存活的秘密9、小结：是啊，这就是船员们奇迹般存活的秘密。和船员们的生命密切联系着的原来就是维生素C 三、总结全文1、读了全文，你有什么想说的吗？ （学生可以针对课文内容说说自己的感受，也可以结合实际，劝导大家要均衡饮食。）2、总结：是啊，《维生素C的故事》给了我们很多启示，不仅有饮食习惯方面的，还有做人工方面的。老师祝福你们都健康、快乐的成长。3、 想一想我们生活中哪些食物含有维生素C.四、作业1、有感情地朗读课文2、调查生活中还有哪些含有大量维生素C的水果和蔬菜。修改建议、评析及补充板书设计18、维生素C的故事
沉重 噙泪更沉重 惊喜
探索
教学
反思