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6.9.1 分数乘法、除法的复习
班级 姓名
【学习目标】
1.进一步理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，形成相应的技能，提高计算能力。
2.理解分数应用题的数量关系和解题思路，能合理分析并能正确灵活解决实际问题。
【学习过程】
一、知识梳理
1.请同学们回忆一下，我们都学习了哪些有关分数乘、除法和比的知识？
2.我们学了这么多有关分数乘、除法和比的知识，现在就用你喜欢的方法，把这些知识条理、清楚地整理一下。
二、专项训练
1.想一想分数乘、除法应怎样计算，再计算下面各题。。
2.写出下列数的倒数
3.怎样简便就怎样计算。
4.选一选，你会列式吗？
六（1）班有男生15人，女生20人， ？
（1）男生是女生的几分之几？
（2）女生是男生的几分之几？
（3）男生比女生少几分之几？
（4）女生比男生多几分之几？
三、课堂达标
1.想一想，填一填。
（1）12个 56 是（ ）；24的 23 是（ ）。
（2）12 ×（ ）= 35 ×（ ）=0.5×（ ）
（3）在○里填上＞、＜或=
56 ÷4○ 56 9÷23 ○23 ×9 38 × 12 ○ 38
2.解决问题。
（1）某校有女生1008人，占全校学生总数的611 ，全校共有学生多少人？
（2）甲乙两个仓库，甲仓存粮30吨，如果从甲仓中取出110 放入乙仓，则两仓存粮数相等。两仓一共存粮多少千克？
6.9.2 比和百分数的复习
班级 姓名
【学习目标】
1.通过系统复习，能进一步掌握比和百分数的相关概念。
2.在分析思考交流的过程中，使学生进一步掌握有关百分数、比的实际问题，能熟练地解决单位“1”已知或未知情况下的分数应用题。
【学习过程】
一、知识梳理
1.我们先来完成几个填空，你会做吗？
（1）甲的体重是乙的45 ，甲的体重:乙的体重=（ ）:（ ）；
（2）请用百分数表示下列成语：
百战百胜（ ）%； 百里挑一（ ）%；
十拿九稳（ ）%； 一举两得（ ）%。
2.关于比和百分数的知识，你还记得哪些，用你喜欢的方法梳理一下吧！
二、专项训练
1.求比值。
2:5 0.6:0.3 412
2.化简比。
8:12 0.25:0.45 14 :18
3.说一说下面百分数的意义。
（1）今天全校的出勤率是98%；
（2）某工厂去年产量为1200台，今年的产量增加了20%；
（3）某商场购买落地式电扇比吊扇少50%。
4.王师傅计划4天加工零件640个，实际工作效率提高了10%，实际每天加工多少个零件？
5.对比练习。
（1）一件衬衣原价125元，现在降价15 。现在售价是多少元？
（2）一件衬衣原价125元，现在降价20%。现在售价是多少元？
（3）一件衬衣降价20%后，售价为100元。这件衬衣原价是多少元？
（4）一件衬衣降价15 后，售价为100元。这件衬衣原价是多少元？
三、课堂达标
1.填一填。
（1）8÷16=4:（ ）= （ ）%=（ ）（小数）；
（2）比90多20%的数是（ ）；90比（ ）多20%。
2.解决问题。
（1）一堆沙子重240吨，一堆石子质量的23 与沙子质量的60%相等。这堆石子重多少吨？
（2）修路队修一段公路，已修的米数与未修的米数的比是4:5。如果再修60米，就正好修了一半。这段公路长多少米？
6.9.3 位置与方向、扇形统计图复习课
班级 姓名
【学习目标】
1.能进一步掌握用方向和距离来表示平面上的位置的方法，并能精确地描述位置和简单的路线图，以及两个点位置的相对性。
2.能进一步了解扇形统计图的特点和作用，能根据提供的数据合理分析。
3.会运用位置与方向、扇形统计图的知识来解决实际问题。
【学习过程】
一、知识梳理
1.前面我们学习了位置与方向、扇形统计图的有关知识，并运用这些知识解决了很多实际问题。
关于位置与方向、扇形统计图的有关知识，你还记得哪些？用你喜欢的方法梳理一下吧！
二、专项训练
1.这是灿灿一家所在航班的乘客统计情况。
（1）从统计图表中你能得到哪些信息？
（2）算一算中国乘客的人数是多少？
2.按要求完成下列各题。
（1）说一说小动物们居住的位置。
（2）请帮小熊、小象、小鹿解决一下它们提出的问题。
（3）你能提出什么数学问题并加以解决吗？
三、课堂达标
1. 某县共有80万人，各民族人口数占全部人口的百分比情况如右图，则
该县汉族人口有（ ）万人，朝鲜族人口有（ ）万人，满族人口有
（ ）万人，回族人口有（ ）万人。
2．彤彤家有一块1500平方米的土地，种植五种农作物的面积分布情况
如下图。计算出每种农作物的种植面积各是多少？
6.9.4 圆的周长和面积复习课
班级 姓名
【学习目标】
1.复习整理圆的性质、圆的周长和面积计算等重点知识，使所学的知识形成系统，能运用圆的知识熟练地解答圆的周长和面积的计算问题。
2.将圆的知识与其他知识进行整合，进一步提高解决问题和综合应用的能力，发展空间观念。
【学习过程】
一、知识梳理
1.我们已经学习了有关圆的知识，同学们还记得我们学习了圆的哪些知识吗？用你喜欢的方法把所学的知识整理一下吧！
二、专项训练
1．说说下面各题的最简整数比：
（1）一个圆的半径和直径的比是多少？
（2）一个圆的周长和直径的比是多少？
（3）两个圆的半径分别是2 cm和3 cm,它们的直径比是多少？周长的比是多少？面积的比是多少？
2.一个公园是圆形布局，半径长1 km，圆心处设立了一个纪念碑。公园共有四个门，每两个相邻的门之间有一条笔直的水泥路相通，长约1.41 km。
（1）这个公园的围墙有多长？
（2）北门在南门的什么方向？
距离南门多远？
（3）如果公园里有一个半径为0.2 km的圆形小湖，这个公园的陆地面积是多少平方千米？
（4）请你再提出一些数学问题并试着解决。
3.用三张同样大小的正方形白铁皮（边长是1.8 m）分别按下面三种方式
剪出不同规格的圆片。
（1）每种规格中的一个圆片周长分别是多少？
（2）剪完圆后，哪张白铁皮剩下的废料多些？
三、课堂达标
1．填空题。
（1）一个圆的半径是6厘米，它的直径是（ ）厘米，周长是（ ）
厘米，面积是（ ）平方厘米。
（2）一个圆的半径扩大到原来4倍，周长扩大到原来的（ ）倍，面积
扩大到原来的（ ）倍。
（3）一个圆环，外圆半径是7厘米，内圆半径是5厘米，这个圆环的面
积是 （ ）平方厘米。
2． 求图中阴影部分的面积。（单位：cm）