北师大版小学数学第四册《买电器》说课稿
教材分析:
《买电器》一课是北师大版小学数学第四册第五单元加与减中的教学内容，是学生在认识万以内数的基础上，进行简单的整十、整百数的加减法的口算，并能正确地计算。
教学目标:
知识与技能：
1. 探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。
2. 初步培养学生探索、合作、交流的能力。
过程与方法：
1.结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力.
2.体会算法多样化，提高口算能力。
情感、态度与价值观：
在解决实际问题的情况下，运用规律熟练地进行口算。激发同学们学习的兴趣，体会到数学与生活的密切联系。
教学重点: 探索并掌握整十数、整百数的加减法计算方法.
教学难点: 结合具体情景,提出用整十数、整百数解决的问题.
教学过程:
一、复习导入。
口算下面各题.
50＋40 20＋40 50－30 100－80
30＋52 25＋42 27＋42 60＋40
20＋63 37－20 65－25 78－11
(设计意图:通过复习以前所学内容,为本节课内容做铺垫。使学生们知道一百以内的加减法和整百，整十口算的方法基本是一样的。)
二﹑自主探索新知。
1、机灵狗买新房子了,它打算到商场买家电,同学们看大屏幕。(ppt展示洗衣机、电冰箱、电视机、电风扇。)
提问：你想知道它们的价钱吗？请同学们猜一猜。
（1） 洗衣机的价钱是一个整百数，它在400和600之间。
（2） 电冰箱的价钱是由9个百6个十组成的一个数。
（3） 电视机的价钱相当于8张100元人民币的价钱。
（4） 电风扇的价钱是一个三位数，它的百位数是2，十位和个位数都是0。
（设计意图：创设情境，激发学生学习的热情，鼓励学生从情境中自己提出一些问题，并自己尝试来解决一些问题。）
2﹑看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？
（1）学生自由提出问题。
（2）重点解决：买一台电视机和洗衣机一共多少钱？这个问题该怎样解决。
（3）学生们拿出自己的学习纸画一画，算一算，不要商量，自己独立解决。
（4）展示学生的作品，学生说出自己的想法。
a、数线法 b﹑利用计数器 c、其它方法。
（设计意图：因为学生已经有计算这方面的经验，所以可以放手让学生自己去尝试和交流。在教学过程中给学生充分的时间和机会去探索交流，鼓励算法多样化，在交流中促使学生优化算法。）
（5）师生共同探究出列竖式法。
3﹑买一台洗衣机比买一台电视机少花多少元？（用同样的方法来探究。）
4﹑请你再提出一个数学问题，并尝试解答。（鼓励学生提出问题）
用自己喜欢的方法算一算，来解决问题。
（设计意图：鼓励学生提出问题，发现问题的意识，同时提高学生的语言表达能力。）
三﹑巩固练习。
1﹑练一练第1题。（画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。）
2﹑练一练第2题。（提示学生对比观察各组题目的特点。）
3﹑练一练第5题。（先让学生说出图示的意思，然后通过推理，得出横线上要填的数。
（设计意图：通过不同层次的练习，再次巩固本节课所学知识。使学生学有所用。）
四﹑通过本节课的学习，你有那些收获。
（设计意图：课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理，回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法。）
板书设计：
买电器：
500＋800=1300 800-500=300
想5+8=13 想8—5=3
500＋800=1300 800-500=300
答：买一台洗衣机和一台 答：买一台洗衣机和一台
电视机一共花1300元 电视机少花300元。