今天开会，教导主任对大家说："现在一学期快结束了，大家要把常规工作做好。特别是教案，听课记录。数学40个，语文45个。听课记录都是15个。下个星期检查。我要一个一个数的，做好了的就发钱。那口气好像是哄小孩子似的。乖乖听话阿，做好了给糖吃。也好像那钱就是她似的。你们做好了就发钱，没有做好，就不发钱。听着总那么的别扭。
付校长是教语文的，他答话了：语文教案要多写一些，语文教学工作量也大一些，那钱也应该多发一点。听到付校长这样说：教语文的老师，以及有一些数学老师都附和着说："同意。双手赞同。"此时的教导主任，脸黑得像锅底似的。满脸不悦地说："你们要这样，我就不发了。"有一个老师答道："发，多多益善；不发，也不差那几个钱。"
我们这里写完教案，写好听课记录，总共就发个50元钱。你们说，谁又稀罕这个钱么？还不是，在其位，谋其职。老老实实，尽职尽责罢了。她听到这个老师这样说，火气更大了："你们要不写就算了，我也不造表了。上面检查骂起来，我也不管。"说完怒气冲冲地走了。
本来高高兴兴的开会，就因为有了这样一个插曲，谁心里都有一个疙瘩。
做领导的，应该心胸开阔，善于听取不同意见，及时改正不足，怎能意气用事呢？奖勤罚懒应在开学初就做好计划条例，怎能随领导者的喜怒说发就发，说不发就不发呢？发，大家高高兴兴，团团结结，和和睦睦。不发，那钱也不是你领导者一个人的，也是公家的，你能据为已有么？什么是领导者的素质？公心是最基本的素质。