第五章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡
第二节 细胞分化、衰老和凋亡（第二课时）
【学习目标】
1．描述细胞衰老的特点，探究细胞衰老的原因。
2．描述细胞凋亡的过程，与细胞坏死的区别。
3．探讨细胞衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康。
【自学要求】
（1）认真阅读教材P90“知识海洋”，思考科学家设计两组实验的目的，以及两组实验设计的巧妙性在哪里，得出怎样的实验结论。（本节课难点）
（2）阅读教材P91，通过哪些实例证明细胞凋亡是一个正常的生理过程，哪些实例证明细胞凋亡对生物体有重要的调节功能。
（3）通过对教材P91图5-11的学习，能说出细胞凋亡、细胞坏死之间的区别以及与健康的关系。
【课堂自主学习】
1．衰老细胞的主要特征：
（1）在衰老的细胞内水分 。
（2）衰老的细胞内有些酶的活性 ， 速度减慢，增殖能力 。
（3）细胞内的 变大数目变少， 皱褶， 固缩，染色加深。
（4） 通透性功能改变，使物质运输功能降低。 2．细胞凋亡与细胞坏死的区别：
细胞坏死是在极端的 因素或严重的病理性刺激引起的，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。在细胞坏死时，细胞内容物释放到 ，对周围的细胞产生 ，引发炎症等反应。
细胞凋亡是一种正常的自然现象，细胞的内容物 逸散到胞外环境中去，不会导致炎症反应。
【问题探究】
1、经过科学研究细胞衰老是由什么因素决定的。调控细胞衰老的物质存在于哪里？
2. 个体衰老和细胞衰老是什么关系？
3.细胞凋亡只存在于衰老的个体吗？它对生物的意义是什么？
4.通过学习你认为长生不老有可能吗？
【思维训练】
例1．细胞衰老是一种正常的生命现象，人的细胞在衰老过程中不会出现的变化有 （ ）
A．细胞内有些酶活性降低 B．细胞内色素减少
C．细胞内水分减少 D．细胞内呼吸速率减慢
例2：下列哪项不是细胞凋亡的意义 （ ）
A．细胞凋亡是生物体正常发育的基础 B．细胞凋亡能维持组织中细胞数目的相对平衡
C．细胞凋亡是机体对外界刺激的反应 D．细胞凋亡是机体的自我保护机制
【课后巩固】
1．下列有关衰老细胞特征的叙述，错误的是 （ ）
A．细胞容易在体内扩散和转移 B．细胞内有些酶的活性降低
C．细胞呼吸速率减慢 D．细胞膜通透性改变
2．下列关于细胞增殖、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是 （ ）
A．细胞增殖使细胞类型增加 B．细胞分化使细胞数目增加
C．细胞衰老对生物体有积极意义 D．细胞凋亡是细胞受损坏死
3．下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，错误的一项是 （ ）
A．细胞凋亡是主动的，细胞坏死是被动的
B．细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的
C．细胞凋亡是由基因调控的，细胞坏死是由外界因素引起的
D．细胞凋亡是急性的，细胞坏死是慢性的
4．香烟中含有大量的有害物质，如尼古丁等，会造成吸烟者肺部细胞的死亡。这种细胞死亡的过程属于 （ ）
A．生理性死亡 B．病理性死亡 C．正常性死亡 D．程序性死亡
5．研究表明从胎儿肺得到的成纤维细胞可以在离体条件下传代50次，而从成人肺得到成纤维细胞在离体条件下只能传代20次，这些事实说明体细胞的衰老是由什么因素决定的？
（ ）
A．环境污因素 B．自身因素 C．外界因素 D．营养因素
6．2002年度诺贝尔生理学或医学奖由英国科学家布雷尔、苏尔斯顿和美国科学家霍维茨共享。他们利用线虫作为研究对象揭示了器官发育和程序性细胞死亡是怎样受基因调控的。所谓程序性细胞死亡是一种主动的由基因决定的细胞自我破坏的过程，而不同于外界刺激导致的细胞损伤和死亡。现在我们还知道，有关调控线虫细胞死亡的绝大多数基因在人体中也有相应的基因。根据材料回答下列问题：
（1）下列有关程序性细胞死亡的哪一说法是正确的 （ ）
A.程序性细胞死亡的直接原因是细胞具有相关基因
B.发生程序性细胞死亡的内因是致癌因子激活了相关基因
C.细胞发生程序死亡是发育中的一种正常现象
D.细胞程序死亡是神经-体液共同调节的结果
（2）人的神经系统在发育过程中，约有50%的细胞发生程序性死亡。你认为人的表皮细胞中具有调控程序性细胞死亡的基因吗？为什么？
。
（3）科学家的相关研究对于我们人类有何意义？谈谈你的想法。
第二节 细胞分化、衰老和凋亡（第二课时） 答案
6．（1）C（2）有表皮细胞和神经细胞都是由受精卵经有丝分裂、分化而产生的，含有的遗传物质是相似的。（3）细胞既然有程序性死亡，是由基因决定的，那么癌细胞为什么可以不死亡而无限制的分裂、增生呢！是不是控制程序性死亡的基因发生了突变，能否根据细胞程序性死亡的原理，使癌细胞恢复它的程序性死亡呢？显然，对细胞程序性死亡的研究对于人类早日控制、治疗癌症有很大意义。再者，是否可以根据细胞程序性死亡的原理，来延缓脑细胞的衰老、死亡，来治疗老性痴呆症。