如何提升高考作文水平

写作是一项复杂的心智活动,有主动写作,也有被动写作。古今中外的好文章,多半是主动写作,大多是在无拘无束的情况下有感而发、率性而为的。从纯理性的角度说,写作是生命的表达。因为限定题目、限定时间、限定字数,现场又很严肃,加上阅卷速度很快,这就决定了它跟平时自由写作不同的特殊性。当然,如果你平时的生活和知识积累比较丰富,表达基本功又很好,那么不管有何种拘束,只要你心里平静、发挥正常,你照样能写出好文章。问题是,不少同学不完全具备上述条件,却想取得好成绩,那就不现实了。根据我多年的观察、分析,参考成功考生的经验,如果你从以下几方面努力,那你还是能有所提高的。

  我先告诉你,阅卷老师普遍都喜欢这样的文章:标题醒目,开头精彩,形式新颖,题材鲜活,立意深刻,结尾点题,语言优美,书写工整。全部做到这八条几乎是不可能的,但你至少应具备其中三条。下面我从几个方面分别作些说明,其中有些建议也许会对你有所启发。

  内容>>>

  1.材料来源:(1)自我,如兴趣爱好、性格特长,等等。(2)家庭,如父母亲情,生活情趣,等等。(3)社会,如社区生活,村镇新事,等等。(4)阅读,如历史文学,天文地理,等等。

  2.选材原则:(1)多选有细节的小故事,少选泛泛的大事件。(2)多选贴近现实的,少选古代历史的。(3)多选亲身经历的,少选道听途说的。(4)多选正面积极的,少选反面消极的。(5)多选独特个性的,少选普遍熟悉的。

  3.思考的角度:(1)可以逆向思维:就是从常见立意的相反方向去思考。一般人都说:“逆境出人才。”你可以说:“逆境不一定出人才,逆境首先是摧残人才。”多数人认为:“失败是成功之母。”你可以说:“失败不一定是成功之母,失败后不吸取教训,重蹈覆辙,仍将失败。”大家公认:“知识就是力量。”你可以说:“知识本身并没有力量,只有把知识用之造福人类的实践才产生力量。”不少人说:“保守就是守旧,不好。”你可以说:“保守未必不好,保住美好,守住底线,我看很好。”(2)可以纵向开掘:就是在原有基础上再往深一层次去思考。比如由客观事实推导结果,或由眼前现状分析原因,等等。(3)可以变换视角:就是改变看问题的角度。比如把普通的视角改成从历史的视角(或文化的视角,或科学的视角,或法律的视角,或教育的视角)去分析,这往往能对原先的概念作出全新的解释。(4)可以聚合分析:就是把不同的甚至是相反的两种观点综合起来作一番思考,在两相比较中进行辩证分析,从而得出一个比较全面的认识。

  4. 关注的重点:过于一般的事物很难吸引阅卷老师。你可以把视线转向以下对象:以真诚的关爱去写下岗职工、农民工生存、大学生就业、环境与保护和社会弱势群体;议论文应关注以下话题:网络的利与弊、科技的得与失、经济增长与资源短缺、社会发展与人文缺失、激励竞争与身心健康、创新与传统、个性与功德、升学与素质,等等。这些都是有文章可做的。但需要事先搜集一点报刊上的最新信息。

  结构>>>

  多数同学文章的结构不成问题,但要博得阅卷老师喜欢,还得注意:(1)结构要完整。开头、主题、过渡、结尾,缺一不可。(2)结构要匀称。这里说的匀称,并非各个部分平均使用力气,而是说不要头重脚轻,或头小脚大,或两头小中间是个大肚子,总之,要层次分明,条理清楚,布局合理,也可以用一、二、三的序号将文章分成若干部分,或给各部分加一个简明扼要的小标题。记叙类文章还可以采用片段组合的方法,如“镜头一”“镜头二”……合起来是个完整的故事。

  文体>>>

  这几年,许多同学喜欢用散文体。其实,细看之下,大多是不伦不类的“四不像”。我建议,除了符合文体要求的记叙文、议论文,不妨运用日记体、书信体。不过,运用这两种文体必须符合它们的格式要求,甚至可以采用访谈形式。在扣住题意的前提下,写一个人对另一个人的采访,如果写得好,给人耳目一新之感。

  表达>>>

  “表达”是个大概念,包含的内容很多。这里说的表达,是指“如何写出感情”和“怎样进行联想”。

  1. 感情。大家都知道,好文章往往是以情动人。这不仅仅指散文和记叙文,议论文也是一样。在记叙文中怎么表达感情呢?(1)可以用心理描写来表达自己或文中人物的感情。(2)可以用往事回忆来表达内心的感情。(3)可以用人物对话来表达对话双方的感情。(4)可以用生动的细节描写来表达文中人物在特定情境中的感情。最好写真人真事;如果虚构,只要注入你的或喜或悲的真情,同样会有好的效果。

  2.联想。好文章大都离不开联想,尤其是散文和议论文。除了大家已比较熟悉的相似联想、相关联想、相反联想外,你还可以进行下列各种联想:(1)由实到虚:由具体的人、事想到某种思想或精神。(2)由物到人:多半是由自然现象到人类活动。(3)由近及远;由个人想到家庭再想到社会,或由现实想到历史,由国内想到国外。(4)由表及里:由事物的表象想到事物的深层内涵。以上任何一种联想,只要你运用得符合逻辑,都能拓展思路,提升文章品位。

  语言>>>

  对于一篇文章来说,语言优美固然重要,但是,再优美的语言,有了思想的照耀才有活力。想在短时间内使作文语言优美,是不可能的,其实,饱含真情的语言、体现个性的语言,都是能产生感染力的。怎么做?(1)适量运用修辞:在叙述中用上一两句比喻(或夸张,或排比)。(2)恰当引用名句:在行文中引用一两句或证明论点或点名主旨的名人警句。(3)合理改变句式:在一段文字中,可以把短句与长句搭配,常式句(常规的陈述句)与变式句(倒装的句子)交错,使行文有些变化。(4)转引群众口语。转引一两句会很吸引人。如“晚上精神不文明,白天文明不精神。”它辛辣的讽刺了某些干部的腐化丑态。

  最后要说的是:急功近利,一味模仿别人的写法,往往会弄巧成拙;原汁原味,充分展示个性特色,常常能出奇制胜。不要猜题压题,不要死背“范文”,只要在紧扣题意的前提下用最适合自己的方式去表达,就一定能写出自己的最佳水平。

  【议论文一】

  学着蹲下

  蹲下,在行为上表现的两腿屈膝,降低高度;在思想上,应诠释为看轻自己,理解并善待他人。

  学着蹲下,就是要把自己看得轻一些,不居功自傲。季羡林老人被国人誉为“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”,然而他却在有生之年辞去了这三顶桂冠。季老说:“三顶桂冠一摘,还了我一个自由自在之身。”这是何等的人生境界!“一介布衣,言有物,行有格”,他的谦虚正体现在他的不居功自傲,他三辞桂冠,辞去了人们对他的景仰,更向我们诠释了“蹲下”的含义。

  学着蹲下,应该懂得从他人的角度思考问题,替他人着想。

  美国第40任总统罗纳德・里根,1981年3月30日遭到枪击。即使在住院期间,仍处处为他人着想。一天晚上,里根出了一身汗,想洗个澡。他走进浴室,将澡盆灌满了水,用澡巾擦洗。或许因为他身上有伤,一不小心将水弄了一地。他跪在地上,趴下身子,认认真真地把地上的水擦干。恰好齐治・布什副总统来医院看他,问道:“你怎么干起这个擦地的活?”里根回答,要是医生知道他洗过澡,一定会责怪值班护士,因为医生不准他洗澡。里根说:“我不想给她添麻烦。”总统将护士看作是和自己一样的人,能从他人角度考虑问题,替别人着想,这便是“蹲下”。

  学着蹲下,便是要放下思想上的居高临下,能够善下。古人认为贤能的人像水一样。静、净、敬,善于把自己的位置放得很低。所以老子说,上善若水。“江海之所以为百谷王者,以其善下之……”东汉末年,群雄逐鹿,刘备礼贤下士,三顾茅庐,请出诸葛亮辅佐,在激烈的竞争中,逐渐积蓄力量,最终成就霸业。记得有首写罗荣桓元帅的诗说:“老帅面前客不断,单车倒比卧车多。”这生动地说明罗荣桓居高不自持、不自傲,能够善下,更能够“蹲下”。“蹲下”,看似身子低下了,实则形象高大了;“蹲下”,看似身份低下了,实则人格高尚了;“蹲下”,看似思想低下了,实则境界高远了。学着蹲下,让思想升华。 南京中华中学

  高三(12)方芳

  点评:两点值得学习:(1)对“蹲下”的内涵作了深层挖掘;结尾点题,提升了文章品位。(2)作为论据的事例是多数人没有用过的,新鲜、贴切而又生动。

  [议论文二]

  纪念日

  蒸蒸日上的商品经济社会好似决堤的黄河水,向我们的生活和社会滚滚涌来。同时涌来的还有“纪念日”潮,一年365天,就有365个纪念日;然而真正该让人民铭记于心的却随着利益的熏陶而被人遗忘……

  在商家的眼中,“纪念日”就是他们的商机,于是什么没有根据的“白色情人节”、“购物节”、“XX店之周年庆纪念日”的牌子便忽悠了人们的眼睛。回想一下,在过去你是否也有在街头的露天舞台下,因为商家打出的纪念日的牌子而疯狂抢购呢?商业中的金钱利益,使他们的商品得以升值,却将“纪念日”贬值,那些原本被人们应该熟记于心的日子却在渐渐退出历史的舞台,(下转B33版)

  (上接B32版)取而代之的是那些轻浮、无实的“纪念日”,与其叫做“纪念日”,不如叫做“购物日”。

  对历史的冷淡,对历史的遗忘,终究会让人后悔和惋惜。为纪念我国爱国先驱屈原的端午节,在早些日子却让韩国申请了非物质文化遗产。那时,人民才幡然悔悟,眼泪、谩骂、争吵换来的只有冷眼和轻视。静下心来想想,在我们疯狂购物的时候,韩国人在赛龙舟,在耍龙舞,在吃粽子。他们确实做得比我们好。花4000元买了一个上万元的CUCCI皮包的欣喜若狂和失去本国非物质文化遗产的痛心疾首。哪个程度深?哪个影响广?不言而喻……“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。”作为新时代希望的我们,理应更加注重那些有深度的纪念日,不该对历史遗忘,更不该随波逐流,崇洋媚外。要独守属于我们的一片理性天空。

  对于商家的销售策略,我们也不能一概否定。有时他们的活动也会使我们更加对纪念日铭记于心;但任何事物都有个度,出了格只会遭人唾弃。所以我也应趋利避害,理性思考。也许在“端午节”事件发生后,你可以看见社会上开始注重传统的节日了,亡羊补牢,其时未晚。只要我们用一颗真诚的心和认真的态度,世界会认可我们的那些“老牌”纪念日,会为我国的文化遗产再添一笔的。

  纪念日,是为了纪念那些有意义是事而诞生的。我们不应该误解和玷污了这个名词。我们要的是用心去守护这些日子,让其广为流传,在子孙后代的庆祝中得到安慰。珍惜有意义的纪念日吧!它会使我们的思想变得厚重。

  南京市五中 高三(3) 严峻

  点评:两个优点:(1)关注社会生活,实话实说。(2)在对比中作辩证分析,有一定的深度。

  [记叙文一]

  留 白

  试卷上是不能留白的,从小到大,所有人都这么说:无论你遇到的试卷如何让你心烦意乱,你至少要把空格填满,不能留白。

  我一直在做一张永无止尽的试卷,不是随堂练习,不是家庭作业。这张布满了密密麻麻选项、简答的试卷是贯穿一生的重要考试。没有修改,不能补考,只有一次。

  我尽力填补着这张试卷,可是对照答案有时让我自己也不能满意。由于时间紧迫,很多时候我都在急匆匆地答题,似箭光阴容不得我过多的思考。疲惫与厌倦浸染了全身,要不要放弃?哪怕是几题?

  我开始焦虑不安,暗暗地估算着放弃的代价。留白意味着我铁定丢分,然而填满它又会为思考不充分埋单。矛盾至此,我打算偷偷扫一眼别人的试卷。

  我看到了比尔盖茨的试卷。那道关于哈佛的重量级论述题,这小子居然寥寥数语带过,可是有一道他却填得很满,那是关于microsoft的论述,洋洋洒洒写了好几页。乖乖,我吐了吐舌头,难怪人家这么棒,原来把放在哈佛上的精力转移到了微软上?留白了,却开创另一番天地。

  我看到了波德莱尔的试卷,他也留了白,那是一道世俗与艺术能否相互理解的简答题。他在上面涂抹了一句咒语,转而专答下一题。关于酒神的狂欢、背叛的爱情、虚伪的道德和对世纪病的慨叹。句句精美,疯狂抑郁而发人深省。难怪诗神在他的笔下重新崛起,难怪他让“恶之花”开放在黑暗的社会边缘,在古典与浪漫间架起叹为观止的诗之桥梁。

  我看到了梵高的试卷。天啊,他的整张试卷都是空白!不,确切地说,他用浓烈的色彩替代了笔,把试卷涂抹成了金黄的稻田、热情的向日葵以及璀璨的星空。七彩的油墨像天边玫瑰般的夕阳,热烈地绽放着最后的美丽,直到生命的灯火熄灭,放弃生活,为了自然艺术之美,对世界的绝佳讽刺与最好的反击,难怪他可以实现人生的部分价值。

  昆汀在美国导演协会上留白,托尔斯泰在牛津大学古英语系留白……他们都留了白,然后却成就了最完美之命运。

  留白,是为了更好的充实。

  回到试卷,我知道该怎么做了。

  金陵中学高三(11)班 顾天鹂

  点评:两点值得学习:(1)构思新巧,“我”的心理活动不同凡响。(2)在叙述中有想象,在想象中又含有适量的议论,从而使立意显得深刻。

  [记叙文二]

  出 路

  每个人都要自己的“一格”,那就是自己做事的尺度和范围。世界由我们这一格一格组成,秩序井然。这格子里面的东西若是缺了,秩序乱了,怎么办?于是就有了别人眼中的“傻子”站出来,走“出格”,以填补空缺。哥哥刚刚做了一年交警。年轻气盛的他,真以为自己身上肩负着“交通文明”的使命。几个月前,他与别人交接班岗后骑车回家,路上看见了一辆小轿车嚣张地闯了红灯,继续前行。哥哥不假思索地骑着摩托车追了上去,毕竟他还穿着警服,比较轻松地拦下了那辆小车。当小车窗户摇下后,一阵酒气扑面。出于交警的本能,哥哥要求他出示驾照等等。但那几个人十分狂妄,不但不配合,还欺负这个年轻的交警。哥哥火气上来,出来拳头……

  事后知道,这几个人在哥哥之前刚碰上的交警,一根烟就完事了;而哥哥却非多管闲事,吃了憋屈,还让人家告殴打市民。

  “出格”的哥哥无奈地被亲人笑说“傻子”,“没经过事”,“不懂自保”……只有我心里为他忿忿不平。哥哥叹气:“若我不出格,怎么去填补人家的不够格?”

  我心里不太明白,那“出格”的含义。直到有一天――

  我像往常一样走过那个十字路口回家,发生了意外。老远走过去,看到一些人乖乖地站在那等红灯,心里以为市民素质提高了。一去才看到,原来大马路对面站着一交警。“嘿嘿”,我心里偷乐,“原来是怕警察。”可突然有一个人无视红灯,无视交警,径直过了马路。我惊讶于他那没素质的行为,心想交警该抓他了。可之后我更惊讶于那位交警的行为,他将闯红灯的人当成看透明的空气。

  同样年轻气盛的我,愤怒了。当眼前出现跳动的绿色小人时,我走了过去,走到那位交警面前。出于对那身警服的尊敬,我立正站好:“那个人刚刚闯了红灯,你为什么不拦他?”我看着他的眼睛,努力想独处些什么。可意外的是,他直接转向他方,也把我当成了透明的空气。

  “哗――”我听到了什么东西破碎的声音,是我的“格子”吗?是的,我“出格”了,可我不知,这碎了一地的格子碎片里,有没有那个交警的格子片,我不知道,我有没有填补上他格子里的空缺。

  我仿佛听到,别人也说我“傻”。那一瞬间,我明白了哥哥的“出格”。金陵中学河西分校

  高三(2)班 丁云霏

  点评:两个优点:(1)从现实生活中取材,用兄妹的经历对“出格”作了生动贴切的诠释。人物语言富有个性,读了如闻其声,如见其人。(2)结尾极有意味,让人在回味中受到启迪。