六年级信息技术——第3册 综合实践
教 程 分 析
本年级教程的特点：
1. 本年级教程在传授信息技术的知识和方法、强化实践操作的基础上，融进了信息技术的文化性、基础性及综合性，渗透各学科知识，使学生逐步形成科学的信息意识和适应信息社会生活的正确态度，以及运用信息的实践能力。
2.按照任务驱动的原则，以信息技术处理为主线，注意培养能力，广泛选取中小学生在学习与生活中常见的范例，采用学生容易接受的方式开展实例教学，深入浅出，循序渐进地引导学生从发现问题、提出问题入手，学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题，培养学生利用信息技术进行学习的能力和探索创新精神。
本年级教程分析
1.本年级教程要求学生具备一定的计算机基础知识，例如windows系统的使用、简单的图象处理软件的使用、文字编辑器的使用、internet网络的使用等等，所以在某种程度上，它是一册综合的练习和实践的教材。
2.由于教材的内容，所以教学过程更加注重学生的自主学习、实践操作、小组探究式学习的方法。尤其是后半部分内容，注重学生的调查、研究、发表成果等过程。
3.要充分利用教材，并且灵活、创造性的使用教材，力求在教学过程中挖掘教材的最大潜能，充分调动学生的积极性，发挥学生的创造性和组织才能，使每一个学生初步掌握探究、自主学习的方法，体验到探究、自主学习过程的乐趣。
教 学 进 度 表
周 次内 容
1—3第一课 随手拈来都是画
4—7第二课 留住美景在眼前（“十一”假）
8—11第三课 裁剪春天做霓裳——设计精美日历
12—16第四课 让人人都得到一份爱——制作电子贺卡
17—19第一课 56个民族56朵花
教学目的
1、情感、态度、价值观方面：
（1）通过图片、文稿、资料查找的渗透，培养学生热爱集体、热爱学校、热爱祖国的精神。
（2）培养学生严肃认真的学习态度，培养学生相互帮助、与人合作的团队精神。
（3）培养学生自学的意志品质，遇到困难时勇于自己解决问题的精神。
2、知识、技能方面
（1）了解图像处理软件的基本功能及必备的一些知识。（图片格式等）
（2）了解计算机处理图片信息的方法和步骤（包括文档的建立、编辑和输出的操作过程）。
（3）会给图片做适当的编辑。包括裁剪、特效、添加文字等。
（4）学会对图片进行简单的运用。包括运用图片制作“日历”、“贺卡”。
（5）知道如何利用计算机管理文件。
（6）在学习和使用文字处理软件过程中，培养学生综合运用所学知识的能力；教会学生自主学习的方法。
教学重点（1）了解计算机处理图片信息的方法和步骤（包括文档的建立、编辑和输出的操作过程）。
（2）会给图片做适当的编辑。包括裁剪、特效、添加文字等。
（4）学会对图片进行简单的运用。包括运用图片制作“日历”、“贺卡”。
（7）学会建立和管理图片文件。
（5）应用图片处理软件解决实际问题。
教学难点（1）图片的处理合理化。
（2）图片各种特效的综合运用。
（3）对个别计算机专业知识的理解。
教学课时第1课随手拈来都是画2课时
第2课留住美景在眼前2课时
第3课裁剪春天做霓裳——设计精美日历3课时
第4课让人人都得到一份爱——制作电子贺卡3课时
第5课56个民族56朵花2课时
第一单元 我们的生活多美好
——图片素材的处理
单元分析：
1.本单元要给学生介绍图片的基础知识，重点是图片的格式。这是一个重要的知识点，因为图片格式决定了图片的质量，所以在这点上要给学生讲清，但也不能涉及太多的图片的专业知识。
2.本单元是后面学习内容的基础，在做网站时需要查找、处理、修改大量的图片，所以它是一个制作网站和演示文档的基础单元。
3.培养学生对身边事物敏锐的观察力，注意搜集身边的美景，并且能对其进行创造和修饰。
序 号 §1日 期：9.4
教学内容图片格式的认识课 型：自学、探究课
教学目标知识1、认识几种常用的图片格式
技能1、会修改图片的格式
能力1、培养学生的观察、分析以及独立学习的能力。
2、培养学生自我学习的能力。
情感教 育1、养学生严肃认真的学习态度，培养学生相互帮助、与人合作的团队精神。
2、培养学生自学的意志品质。
教学重点认识几种常用的图片格式、会修改图片的格式
教学难点几种常用的图片格式的作用
教 具良好的网络环境，几张有代表性的图片
教 学 过 程
分解的目标及方法教 师 的 引 导学 生 的 活 动时间备注
一、通过播放电子图片，使学生对图片处理软件能有初步的了解，并激发他们的学习热情。
培养学生的自学能力（探究）
启发学生用自己的语言找到几种图片格式的区别。
方法：参照范例学着做
一 导入：
（主机播放用“我行我速”制作的电子图片。）
1 提问：你有什么感觉？
2 虽然你看到的图片内容是一样的，但它们有着不同的图片格式。
二 新授：
1 图片格式
（1） 提问：什么是图片格式呢？图片格式有什么作用呢？请你到网络上查找这方面的资料（提示