五年级语文下册“主题阅读”第五单元咀嚼经典试题及答案
一、《伯乐和骏马》出自《战国策》《燕册》中《苏代为燕说齐》
1.对课文，试着翻译词语哦：
苏代为燕说齐，未见齐王，先说淳于髡曰：“人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫知之。往见伯乐曰：‘臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之。去而顾之，臣请献一朝之贾。’伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。今臣欲以骏马见于王，莫为臣先后者，足下有意为臣伯乐乎?臣请献白璧一双，黄金千镒，以为马食。”淳于髡曰：“谨闻命矣。”入言之王而见之，齐王大说苏子。
1说：（ 游说 ） 2比：（副词，接连地） 3贾：（同“价“，价格价钱 ） 4 旦：（早晨，这里指一天 ） 5说：（同"悦"，喜悦 ） 6还：（同“环”，环绕）
7费：（ 费用 ）。 8莫：（ 没有 ）
2.这个故事给我们的启示：有才能的人一定要推销自己，而且要善于推销自己，要象卖马人借助伯乐提高马的身价一样，要借助一些要人提高自己的身价。作为有真才实学者，采用这样的手段推销自己是完全应该的。
二、《桃园三结义》中，结义的三人，一为 刘备 ，其外貌“双耳垂肩,目能自视其耳,双手过膝”。主要性格特点: 忠厚善良,仁义重情;胸怀大志;礼贤下士,思贤若渴。二为关羽 ，其外貌“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣。”主要性格特点：忠肝义胆，智勇双全，武艺高强，又骄傲自负。三为张飞 ，其外貌特点为“燕颔虎须，豹头环眼，声若巨雷，势如烈马，手提丈八点蛇矛，好不威风。”主要性格特点：嫉恶如仇，勇猛粗暴，但有时又粗中有细，能急中生智。
三、《空城计》描写了 诸葛亮 智退 司马懿 的故事。诸葛亮的外貌特点：纶巾羽扇，身披鹤氅，面如冠玉，唇若涂朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。主要性格特点足智多谋；善用人才；审时度势，有天才的预见能力；忠心侍主。
四、 请将历史人物填到相应的成语旁边。
完璧归赵（ 蔺相如 ） 负荆请罪（廉颇 ）四面楚歌（项羽 ） 煮豆燃萁（ 曹植 ）
五、趣填名著歇后语：
曹操败走华容道—— 刘备借荆州——
诸葛亮借箭—— 张飞绣花——
徐庶进曹营—— 关云长走麦城——
诸葛亮弹琴—— 司马昭之心——
孔明借东风—— 周瑜打黄盖——
花果山的猴子—— 孙悟空赴蟠桃会——
孙悟空翻筋斗—— 孙悟空的金箍棒——
白骨精遇上孙悟空—— 孙猴子的脸——
关公赴会——
六、填空：
1、“禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人。”出自（《水浒传》），写的是（ 鲁智深 ）（人物），他突出的特点是（嫉恶如仇,扶危济困,爱憎分明,仗义疏财,）。本学期我们在语文书上还结识了（ 武艺高强 ）的武松。
2、“一点灵光彻太虚，那条拄杖亦如之。或长或短随人用，横竖横排任卷舒。”描写的是（
孙悟空的金箍棒 ）。
3、“瑶琴三尺胜雄师”出自《三国演义》非常著名的一个故事《空城计 》。
4、“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味。”写的是中国著名的古典小说《 红楼梦 》，作者是（曹雪芹 ）。故事以（ 贾宝玉和林黛玉的爱情故事）为主线，展现了（ 封建大家族贾家由盛而衰 ）的历史。
5“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”的作者是（ 汉 ）代（司马迁 ），他写的《史记》被鲁迅先生评价为（ 史家之绝唱，无韵之离骚）。《史记》通过（为人物写传 ）的形式来反映历史。通过《史记》，我们结识了（ 知错就改 ）的廉颇，（ 顾全大局、忠诚爱国 ）的蔺相如。
“主题阅读”——第六单元：行走在信息时代
1、远古传递信息的方式是（口耳相传或借助器物 ），古代则是（ 靠驿差长途跋涉 ），近代是（依靠交通工具的邮政系统 ），现代是（电报、电话 ）， 当代则是（计算机网络 ）。对照信息传递方式的发展历程，我们会感到（随着时代的变化，科技的发展，信息传递的速度越来越快，内容越来越多，形式也越来越丰富 ）。
2、人们常说：“网络的一半是天使，一半是魔鬼》”我是这样理解的： 网络有利有弊。当人们利用它来解决生活和学习中遇到的困难，给人们带来便利时，它对人们是有益的，就像天使一样可爱。可是当人们不加节制地使用它，依赖它，迷恋它，甚至用它来传播不良信息，做违法的事情时，它就如同恶魔一般可恶。