计算机应用能力的培养是教学中常常被忽略的问题，在“微机原理”实验课程中应用实际项目，进行应用程序编写训练，将计算机应用能力培养渗透在课程中，对于提高学生计算机应用能力具有实际应用价值。
１ 基础知识的掌握计算机知识主要有ＣＰＵ、存储器、中断、定时、接口等芯片组成，其中软件编程也是一个不可缺少的重要部分。既然软件是不可缺少的重要内容，就有必要对软件（汇编语言）进行单独训练和知识巩固。汇编程序讲究程序框图的书写、编程逻辑、指令运用等多方面的知识内容，同时还有程序调试和调试方法的运用等实际操作知识。程序编写是很多指令合理有序的集合。在汇编语言中，指令可以分成几大部分，包括传送、运算、逻辑、转移、调用等。要求学生灵活应用和熟练掌握指令及指令特点，并能做到合理运用指令，同时编写一些比较复杂的应用程序。根据这个特点，我们设计相应的题目，让学生围绕所给定的题目进行程序设计和程序编写。
２ 知识要点的应用在计算机中，指令系统需要强行记忆，但每条指令的功能和特点也需要理解。因此，对这些指令单凭记忆，不能达到熟练掌握的水平，要通过各种方法进行训练，才能达到熟练掌握。指令系统的规律需要在实践中摸索，只有通过实践，才能掌握。汇编指令有传送指令、算术指令、逻辑指令、转移指令等，这些指令有很多是相通的，只要掌握一种功能中的一条指令，其他指令就迎刃而解了。对于初学者，可以根据这些指令的特点设计一些应用题，让他们编写程序。过去，学校基本上采用数学公式题目进行编程训练，多数题目是以循环次数作为判断条件，起分支作用，达到训练目的。然而，这种教学方法过于简单，学生遇到实际题目还是不知道如何解决。我们设计了几十个题目，让学生根据实际题目来编写程序，找出循环条件和计算公式。如：我们假定一个班有３０名学生，有几科学习成绩，求出学生平均成绩并进行排序。实际上，这道题还是利用气泡算法，只是多进行几次而已。（本论文由上海论文网http://shlunwen.com 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）